作者：溫美玉、王智琪
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全台最大教師自主成立的專業教學社群，「溫老師備課Party」創立者溫美玉，
教你如何跳出框架，打造更實用、生活化的「社會科教學」！
多問一個問題，多講一個方法，多做一個活動，
從既有課程出發，素養教學不必勞師動眾、另闢戰場！
親愛的老師，你有以下困擾嗎？
「教學時數永遠不夠，社會課只好先丟一邊！」
「中低年級的課文幾乎都是抽象概念，要怎麼教才不會淪為教條？」
「高年級課本的內容包山包海，想讓孩子全都弄懂，怎可能教得完啊？」
「我也想將課本上的道理落實到生活啊，但光是趕進度都來不及了，哪有餘力？」
親愛的爸媽，你與孩子也經常有這些無奈嗎？
「課本上那麼多的名詞、位置跟年代，孩子都嚷嚷背不起來！」
「孩子每次都喊社會課最無聊了！所以每次都在課本上偷偷改課本插畫！」
「哇，現在的小學社會課本怎麼在講這個？孩子你自求多福，媽媽也不知該如何陪你溫書了！」
社會科，其實應該是最能貼近日常生活的一門學科，
但若只是死記硬背畫重點，就失去了這門課最精髓有趣，在實作培養素養的核心。
且看溫老師帶學生去聽音樂會、玩辯論、實地踏查做採訪、用好玩又實用的方式記住百年史地重點……而孩子也在仿如遊戲的過程中，學會了各種概念與能力！
一場場社會課，就是一場場精進自我的遊戲；
國小社會科這樣教，課堂內孩子全神貫注，課程中切實累積能力素養。
突破教科書框架、打破科目界線、擊退死背魔咒，
用漂亮姿態帶孩子領略社會科的多元美好，更從體驗中獲得素養與能力。
歡迎加入《溫美玉社會趴》！
──拓展素養：一堂堂貼近新課綱素養精神的社會課，無論是「自主行動」、「溝通互動」或「社會參與」，都能在溫老師的課堂中順勢體現。
──橫向整合：打破教學時數不足限制，不僅能跟語文、數學結合，即使是週會、音樂會、校慶活動，也可以是社會課最佳素材。
──深化思考：社會課，正是教導慎思明辨的好機會，更是練習論說文的好時機！溫老師示範了如何從課本單元出發，讓孩子練習架構性思考，表達自我觀點；從興趣與動機出發，透過實作將知識真正活化。
──五卡一板：結合「五卡寶盒」中的情緒、行動、性格、觀點與寫作卡，加上可讓孩子親手繪製的台灣與世界空白地圖板，超強教學鷹架與輔具，讓孩子學會用「觀點句」清晰表達；面對繁瑣資訊也能輕鬆掌握時空脈絡，不再一團混亂。
──形式多變：在溫老師的課堂，很難有「無聊」二字！從蒐集資料、參觀訪問、筆記整理、欣賞歸納、討論報告、實作練習、調查分析到省思寫作，讓社會課充滿了多元型態，讓不同特質的孩子，都有展現自己天賦的舞台。
──省思寫作：社會課文，就是絕佳的說明文示範。從社會科單元延伸出作文題目，以我手寫我口，不僅深化學習主題，也再次鍛鍊文筆。
──加值內容：掃描書內QR Code並登入會員，還有更多溫老師精心規劃的社會課空白學習單與學生作品示例可供下載，帶你重現精彩課堂。
作者簡介：
溫美玉
台南大學附設實驗小學教師，「溫老師備課Party」社群創立者，也是「非讀BOOK──臺南愛讀冊」電視節目主持人，2017GHF教育創新學人獎獲獎者，《親子天下》翻轉教育、好鄰居文教基金會等駐站專欄作家；為《親子天下》第一屆教育創新100領袖人物，與遠見天下文化教育特殊貢獻獎得主；2018年更遠征美國雙語學校，進行教學演示。
喜歡創新教學，從早到晚都在發想，今天所想與明天上課內容常常不一樣，認為教學像極了一場冒險，一場奇異卻值得期待的旅程。
如此即興不講規律，卻引發一幕幕精采的教學對話，也引來同好一帖又一帖的教學實錄，一則又一則的教材解構賞析，以及溫暖動人的師生互動。猶如音符般的教學點滴，在歲月不盡然靜好下，譜成了「溫老師備課Party」一頁一頁不朽的美麗傳奇。
走過教育浪潮的寒冬、燠熱、風雨，曾經以為教室裡的荒涼頹圮，卻彷彿在天涯盡頭遇見休憩所在。欣喜此生在教育殿堂之中，讓無數孤單的身影能交疊相依。在教學的春秋大業前，期待搭一座舞台，為這片美好的土地略盡綿薄。
溫美玉推廣閱讀寫作教學多年，演講深受家長、老師歡迎，現場教學的功力深厚，說學逗唱又具深度與內涵，是孩子眼中的魔法老師。著有《溫美玉數學趴──從思考表白到自己出題，用任務點燃數學力！》、《教室裡的阿德勒》、《溫美玉備課趴──情緒表達與寫作的雙卡教學實錄》、《溫美玉備課趴2──閱讀理解與延伸寫作的五卡教學實錄》，與為孩子搭建表達鷹架的《情緒寶盒》、《五卡寶盒》（以上為親子天下出版）；以及《溫美玉老師的祕密武器──班級經營與寫作》、《溫美玉老師的祕密武器2──我們五年級，全班寫小說》、《溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手──我手寫我口》和《溫美玉老師的祕密武器4：神奇三秒教》（以上為天衛出版）。
王智琪
畢業於台南大學諮商與輔導學系。 喜歡閱讀、喜歡歷史，也喜歡用筆留存腦中迸出的想法感受。
兩年前到溫老師的教室擔任實習老師，改變了她對人生的看法，也決定放下原先追求的教育與輔導之路，轉而投注於觀察、記錄工作。目前跟著溫老師一同陪伴孩子，並記錄老師教學的點點滴滴。
繪者簡介：
水腦
生性害羞，常把已經到了嘴巴的話吞下去，於是靠畫筆和寫字來幫忙。作品散見於「小火龍系列」、「小熊兄妹的點子屋系列」、「丁小飛校園日記」。《找東西》是自導自演的第一本書。以一種妖孽四出的姿態闖蕩江湖，是她小小人生裡的大大目標。
水腦的部落格：waterbrainlin.blogspot.tw/
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作者：溫美玉、王智琪
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從既有課程出發，素養教學不必勞師動眾、另闢戰場！
親愛的老師，你有以下困擾嗎？
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「中低年級的課文幾乎都是抽象概念，要怎麼教才不會淪為教條？」
「高年級課本的內容包山包海，想讓孩子全都弄懂，怎可能教得完啊？」
「我也想將課本上的道理落實到生活啊，但光是趕進度都來不及了，哪有餘力？」
親愛的爸媽，你與孩子也經常有這些無奈嗎？
「課本上那麼多的名詞、位置跟年代，孩子都嚷嚷背不起來！」
「孩子每次都喊社會課最無聊了！所以每次都在課本上偷偷改課本插畫！」
「哇，現在的小學社會課本怎麼在講這個？孩子你自求多福，媽媽也不知該如何陪你溫書了！」
社會科，其實應該是最能貼近日常生活的一門學科，
但若只是死記硬背畫重點，就失去了這門課最精髓有趣，在實作培養素養的核心。
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一場場社會課，就是一場場精進自我的遊戲；
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──橫向整合：打破教學時數不足限制，不僅能跟語文、數學結合，即使是週會、音樂會、校慶活動，也可以是社會課最佳素材。
──深化思考：社會課，正是教導慎思明辨的好機會，更是練習論說文的好時機！溫老師示範了如何從課本單元出發，讓孩子練習架構性思考，表達自我觀點；從興趣與動機出發，透過實作將知識真正活化。
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──形式多變：在溫老師的課堂，很難有「無聊」二字！從蒐集資料、參觀訪問、筆記整理、欣賞歸納、討論報告、實作練習、調查分析到省思寫作，讓社會課充滿了多元型態，讓不同特質的孩子，都有展現自己天賦的舞台。
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台南大學附設實驗小學教師，「溫老師備課Party」社群創立者，也是「非讀BOOK──臺南愛讀冊」電視節目主持人，2017GHF教育創新學人獎獲獎者，《親子天下》翻轉教育、好鄰居文教基金會等駐站專欄作家；為《親子天下》第一屆教育創新100領袖人物，與遠見天下文化教育特殊貢獻獎得主；2018年更遠征美國雙語學校，進行教學演示。
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如此即興不講規律，卻引發一幕幕精采的教學對話，也引來同好一帖又一帖的教學實錄，一則又一則的教材解構賞析，以及溫暖動人的師生互動。猶如音符般的教學點滴，在歲月不盡然靜好下，譜成了「溫老師備課Party」一頁一頁不朽的美麗傳奇。
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畢業於台南大學諮商與輔導學系。 喜歡閱讀、喜歡歷史，也喜歡用筆留存腦中迸出的想法感受。
兩年前到溫老師的教室擔任實習老師，改變了她對人生的看法，也決定放下原先追求的教育與輔導之路，轉而投注於觀察、記錄工作。目前跟著溫老師一同陪伴孩子，並記錄老師教學的點點滴滴。
繪者簡介：
水腦
生性害羞，常把已經到了嘴巴的話吞下去，於是靠畫筆和寫字來幫忙。作品散見於「小火龍系列」、「小熊兄妹的點子屋系列」、「丁小飛校園日記」。《找東西》是自導自演的第一本書。以一種妖孽四出的姿態闖蕩江湖，是她小小人生裡的大大目標。
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