看見一群幼兒園孩子的閱讀、思考與表達
我們沿著愉悅的路，一本一本的享受閱讀的樂趣，
如果能進一步踏進閱讀叢林，裡頭的風景，會是如何呢？
這本書記錄了信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，
看見孩子與圖畫書大師李歐‧李奧尼作品的相遇。
孩子們經由聚焦的提問，
與角色產生共鳴，與文本產生連結，
一來一往，互相傾聽、辯證，
表達自己的觀點，展現深度閱讀理解的能力。

榮獲教育部教學卓越獎金質獎
信誼實驗幼兒園歷經多年的醞釀、發展與深耕，
從推廣閱讀邁向深度閱讀，
2014年以深度閱讀課程，在全國幼兒園參賽團隊中脫穎而出，
榮獲教育部教學品質卓越獎金質獎的最高榮譽。
帶領孩子在與角色對話、與書本對話中，
更深一層的感受閱讀魅力，
咀嚼深度閱讀樂趣。

本書特色
看見不一樣的閱讀風景
立下閱讀推廣之路的里程碑
透過這樣的閱讀歷程，我們希望孩子能了解，
原來閱讀不只是把故事聽完或把書看完，而是一個探索之旅，
並逐漸在不斷的連結和思考中，一步步培養出深度閱讀的能力，
發展出自己的閱讀策略，進而內化成為一種能力。

~信誼基金會董事長 張杏如~

孩子也能成為具有批判思考能力的閱讀者
本書的出版對於幼教實務界及學術界意義格外重大，
經由本書行動研究證實，只要規畫得宜，
學前階段幼兒也能針對圖畫書特定主題發展多樣化的觀點，
形成自己的看法，成為具有批判思考能力的閱讀者。
~台北市立大學幼兒教育系副教授—林佩蓉~

實驗證實，這是可行的，老師能，孩子更能！
縱橫於圖畫書的瀚海，可以廣，可以深。
要潛深，則一定要有廣的探索。
信誼實驗幼兒園的這群孩子很讓我們驚艷。
深度閱讀課程，是經營閱讀的一個方向。
~曾任台南大學幼兒教育系教授—李連珠~

短敘述
透過信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，看見孩子在對話與思辨中展開閱讀的探索之旅，一步步培養深度閱讀能力。

作者簡介：

信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊

信誼實驗幼兒園正式成立於1995年，以幼兒為本位的全人教育為宗旨，實踐發現學習，鼓勵幼兒主動探索、動手操作，培養孩子必備的各種能力。因為深知閱讀能力對孩子的重要，在台北市立大學林佩蓉教授的指導下，由園長林意紅率領課程帶領教師劉幸玫、梁嘉純，以及參與老師李嘉華、陳瑩蓮、吳佳真、葉詩蓓等，組成深度閱讀課程的行動團隊，開啟了長達五年的「閱讀討論」實驗課程。

在陪伴孩子閱讀討論的歷程裡，團隊老師們深深的感覺到：書，不只是白紙黑字，而由讀者賦予了想法情感、意義與價值的文本，即使年紀小的孩子，也可以透過適當的故事、孩子能理解的問題、集中重點的討論，一點一滴的建構起閱讀的品質。

在往前走的同時，也提醒不要忘記閱讀的初衷，閱讀之所以為悅讀，只是單純的享受故事，靜靜的咀嚼箇中滋味……

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