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把知識用出來！
美國小學圖書館的指定選書
為什麼這本書能讓枯燥乏味的數學變得超有趣？
因為你不是在學數學，而是在用數學！
跟著我們一起化身「太空人」，破解藏在浩瀚太空中的數學之謎！
太空人是許多小朋友心目中的「夢幻職業」。他們駕駛超炫的火箭太空船、登陸月球，探索無邊無際的神祕外太空，讓人類更進一步了解宇宙的奧妙，這份工作實在是超酷又刺激！要當上太空人，通常得先成為具有豐富知識的科學家，而且不但要０身體非常健康，還要個性好相處，才能與其他太空人合作無間，適應與地球差異極大的太空生活。
除了這些條件以外，你知道嗎？太空人也常常需要運用數學來解決問題呢！
邀請你來當一日太空人，搭上火箭太空船遨遊宇宙，深入了解艱辛的太空人訓練過程，以及他們如何適應超酷的無重力飄浮生活，還要挑戰你的邏輯與數學技巧，讓登月任務圓滿完成。在這趟超有趣的太空之旅中，你也能認識常見星座、太陽系八大行星的小祕密，還能在月球上漫步喔！
◎本書具備五大特色
職業介紹──認識太空人的工作、裝備及在太空的生活，以及他們如何通過漫長的訓練，探索神祕無垠的宇宙，同時也學到月球及太陽系的基本知識。
真實情境──運用真實的太空任務與太空人的生活情境，以及火箭、太空船、月球、太陽系的實際觀測數據來出題，讓數學與生活緊緊扣連，不再遙不可及。
活用數學技能──讓你化身太空人，學習活用自己的數學技能來解決問題，並在超有趣的解謎與互動活動中，增進自己的數學能力。
提升圖表理解力──書中使用大量的圖解與圖表，在趣味度滿點的解謎過程中，你的圖表理解能力將大大提升，成為超厲害的邏輯解題高手
跨領域學習──不只學數學、用數學，還能同時學到許多關於天文、太空科學、登月任務的重要知識。符合強調跨領域的「STEAM」國際教育趨勢。
◎什麼是STEAM？
S= Science（科學）
T= Technology（科技）
E= Engineering（工程）
A=Art（藝術）
M=Mathematics（數學）
．真實世界的問題，不是單一學科可以解決，孩子必須脫離背誦、記憶、為考試而學的教育，為自己的興趣而學、習慣挑戰未知、探索更深層的答案、在失敗中學習，這就是由美國開始倡議，並已有許多國家跟隨推廣的「STEAM新教育」。
．STEAM新教育精神強調「跨領域」、「動手做」、「生活應用」、「解決問題」、「五感學習」等五大精神，【生活中的數學】系列，即為一套坊間少見、切中STEAM新教育精神的知識書。
◎【生活中的數學】系列介紹
．坊間第一套結合「職業介紹、跨領域知識與數學解題應用」的知識讀本。
．符合STEAM教育強調「跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習」的精神。
．教導孩子運用跨領域知識，破解藏在生活裡的數學之謎。
總是覺得數學無趣又難懂嗎？其實，數學就在我們的生活中！本系列用全新角度看數學，透過潛水員、動物管理員、恐龍學家、太空人、消防員、探險家等刺激有趣的行業，帶領孩子認識數學如何在各行各業中，扮領不可或缺的角色。
本系列巧妙將「數學」與「職業介紹」、「生涯探索」、「自然科普」、「生活科技」等關鍵字結合，孩子可自然而然將數學知識活用在各種真實情境中，提升自己的數學素養與邏輯思考能力，同時也學到重要的跨領域整合知識。
全書充滿生動有趣的情境闖關練習與精彩的小知識，讓數學不只是數學，也讓孩子從此戰勝對數學的畏懼感！
◎本系列共6冊
《生活中的數學1 飼養員的任務──破解動物園裡的數學之謎》
《生活中的數學2：發現大海怪──破解深海裡的數學之謎》
《生活中的數學3：消防隊出發──破解火場中的數學之謎》
《生活中的數學4：恐龍專家的挑戰──破解化石裡的數學之謎》
《生活中的數學5：印加古國探險記──破解叢林裡的數學之謎》
《生活中的數學6：登月大冒險──破解太空中的數學之謎》
◎本書關鍵字：數學、跨學科、跨領域、太空、天文、太空人、登月、月球、邏輯、自然、科普
◎有注音：適合6歲以上的孩子閱讀
◎教育議題分類：生涯發展、環境
◎學習領域分類：數學、自然、綜合活動、生活科技
作者簡介：
溫蒂．克萊姆森
兒童科普作家，特別專精於數學領域，著有多本數學童書，亦是許多英美小學圖書館的指定選書，作品則散見於英美各大出版社，。
大衛．克萊姆森
兒童科普作家，特別專精於數學領域，著有多本數學童書，亦是許多英美小學圖書館的指定選書，作品則散見於英美各大出版社。
審定者簡介：
鍾靜（國立台北教育大學數學暨資訊教育學系教授）
曾任國小校長，現為國立台北教育大學數學暨資訊教育學系教授。投身數學教育數十年，長期致力於數學課程與教學、數學教師專業成長、專業學習社群發展等方面的研究，也曾擔任教育部國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」召集人共十年，並榮獲教育部104年師鐸獎。
鍾靜教授近年來在研究上著重數學探究教學、數學繪本教學、數學課室形成性評量等，在實務上著重數學建構反應題的研發與課室運用、數學繪本在數學課或閱讀課的推廣等。對於國內優良兒童數學科普讀物的評析與推薦，更是不遺餘力，曾出版《問題導向學習與數學教師專業成長》、《數學繪本的精彩課堂》、《藉數學繪本激發孩子潛能》、《數學課室形成性評量的理論與實踐》、《國小數學探究教學之設計與實踐》、《數學繪本的精彩課堂~閱讀課與數學課》、《建構反應題在國小數學課室形成性評量之運用》等專書。
胡佳伶（臺北市立天文教育館解說員）
從小夢想當個穿著白袍的科學家，後來也如願以償，在實驗室裡與果蠅、老鼠和細胞為伍。因為喜歡天文而轉換跑道，體驗天文學家的生活。目前從事科教推廣工作，希望知識不再是堵高牆，而是生活中俯拾即是的樂趣。
封面漫畫繪者簡介：
彭永成
一個身高不滿意，體重很嚇人的漫畫人，生活得很簡單，簡單到很無聊，想法很複雜，複雜到亂七八糟。畫圖是興趣也把它當工作，近期作品出版有：《達克比辦案1：誰是仿冒大王？》、《達克比辦案2：壞蛋的祕密》（入圍第 6 屆金漫獎最佳兒童漫畫）、《達克比辦案3：放屁者聯盟》、《達克比辦案4：尋找海洋怪聲》、《達克比辦案5：救救昏倒羊》、《泰山爸爸與蒜頭的為什麼 1》（榮獲第 29 屆金鼎獎最佳漫畫書獎》、《泰山爸爸與大自然的為什麼》（入圍第 32 屆金鼎獎最佳漫畫書獎）、《泰山爸爸與蒜頭的為什麼 2》、《泰山爸爸與蒜頭的為什麼 3》。
譯者簡介：
連緯晏
自由譯者、作者、中英雙向口譯員。2006年與英國籍先生創辦獨立的專業英語學院，從事英語教學至今，也是兩個台、英混血兒子的「在家自學實驗教學計畫」主持人。目前正在英國University of Portsmouth翻譯研究所碩士進修中，喜歡跟孩子一起探索、學習、觀察世界。
已出版《樂高認真玩：打造成功優質的企業團隊》、《拼湊夢想》、《優雅英國腔》、《是很酷，但又如何?》、《洞悉價格背後的心理戰》、《雜食者的詛咒》、《牆面的無限創意》、《一枝鉛筆就能畫》等譯作，以及《中英互譯Basic》、《新多益700分閱讀特訓班》、《Open Your「中英互譯」邏輯腦》等著作。
名人推薦：
鍾靜 國立臺北教育大學數學資訊系教授
數學無所不在
數學無處不在，生活中怎樣有數學？兒童不容易有感覺，他們接觸數學都是由上學開始，在課堂中從課本、習作、練習卷上學數學，所以很多兒童覺得數學無用、無趣，只是為了考試。
不過真正的「數學素養」，其實包含「數學思維」和「生活運用」個面向，我們的教科書往往著墨於前者，卻缺乏趣味度，也不重視數學與真實生活的連結。
但《生活中的數學套書》，則透過角色扮演的真實情境，讓孩子們化身為他們最喜歡的飼養員、潛水員、消防員、恐龍專家、探險家和太空人，深入動物園、深海、火場、叢林、古文明遺跡、外太空和月球的場景，去接觸和了解相關的數學問題，孩子不僅能活用數學技能、提升圖表理解能力，還可以學到豐富的跨領域知識。
在本書的生活情境中處處有數學，其涵蓋的數學概念有「數概念與計算」、「形狀、空間、測量」、「資料分析」、「邏輯解題」、「心算」等面向。讓孩子在閱讀中，練習活用自己的數學技能來解決各類數學問題，並在有趣的解題與互動活動中，提升自己的學習興趣和數學素養。
賴以威 數感實驗室共同創辦人 國立師範大學電機系助理教授
最能扣連真實生活的「情境式學習」數學書
教數學最常被問的問題莫過於「到底跟生活有甚麼關係？」
《生活中的數學套書》提供很棒的答案。翻開前幾頁，你忍不住翻回封面，確認書名上真的有「數學」兩個字。外太空、動物園、海洋、消防員的生活……你很難把數學跟這些場景連結在一起，畢竟我們通常是跟小孩說「寫完數學習作就帶你去動物園」。
這套書做到了。作者用他的「數感」帶我們看出月亮形狀中的幾何；倒數火箭發射用不同單位所需要的換算能力；太空任務的行程表更是國小數學重要概念「看月曆」裡的絕佳應用題。
這種閱讀體驗和我們習慣的數學學習恰好相反。通常，我們先學數學知識，做幾道計算題，翻到最後一頁才是有文字的應用題。這時候小朋友早就熟悉整套計算流程，雖然面對的是應用題，但往往只需挑出數字，帶入一路練習過來的公式，即可得到答案。
現實生活不太一樣。我們得先環顧身處的情境，明確地問出想知道的問題，再低頭翻翻自己的數學工具箱，挑選適合的數學工具。好比說，消防員想搞清楚哪裡最容易發生火災，該用幾何、代數、還是其他數學知識呢？
答案是統計，他將過去一年各地區的火災數據用長條圖呈現，災情嚴重的區域一目了然。
「情境式學習」能讓知識被保留在原來的場景中，雖然學習知識的效率看似降低了（同樣時間內可以練好多題目），也不能期待小朋友看完這套書之後成績立刻有著顯著性的提升（畢竟現行考試依然以檢視能力為主），但培養數感，知道為什麼要學、學了之後有什麼用。將數學從工具箱裡拿出來用的能力，我想和補充數學工具箱，是一樣重要的。
林玫伶 臺北市國語實驗國民小學校長、兒童文學作家
有本事讓孩子學到數學素養的好書
數學被公認是多數學生心中「重要+無趣+害怕｣的學科，由於它的認知次序性強，很少有「前面基礎不好，後頭忽然變好｣的機會。例如學生若不會擴分，處理分數的加減難免頭大；數感不佳的孩子，遇到繁複的運算便有苦頭吃。於是越到高年級，在數學課自我放逐或放空的比例越來越高，國中更加嚴重，阿Q一點的孩子還會安慰自己：「我就是沒有數學細胞。｣、「反正生活中用不到那麼多數學！｣
早年「小明｣當紅時期，題目都是小明買蘋果、切月餅，內容枯燥無趣。後來進化到「童話」階段，豬小弟牛大哥陪著玩數學遊戲，倒也新鮮好玩，但不免有隔靴搔癢之感。近年強調結合真實情境，布題生活化、鼓勵動手做、重視喚起學生主動探究的學習欲望……，但這可不是一件容易的事，熱血老師常常為了設計一個教學活動絞盡腦汁想破頭呢。
欣見本書引進國內，讓「數學生活化」一詞擴大了定義和視野。六冊選定的主題，不一定是學生周遭的生活經驗，但一定是讓學生感興趣的生活題材，請看──第一冊：化身飼養員到動物園工作一天；第二冊：擔任潛水員與大海怪相遇；第三冊：做個消防員成為打火英雄；第四冊：當個恐龍專家破解化石之謎；第五冊：到神祕的印加古國探險去；第六冊：飛上月球，前進外太空。
這些主題包藏的數學命題，因為情境真實而顯得格外有機；每個數學任務都提供圖表圖解，讓解題變得可操作，也降低了畏懼感（題外話，插圖排版可真賞心悅目）；探險精神十足的主題發展，也讓孩子像閱讀有趣的好書，專注心智，樂在其中。
十二年國教新課綱強調素養導向的教學，但什麼是素養教學，卻不容易說清楚。我為素養教學下了個不算專業的私房指標：如果下了課，學生願意繼續學習，把學到的拿來用，那麼就稱得上「yes」！
這套書，我認為有本事讓孩子學到數學素養！
林怡辰 彰化縣原斗國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主
樂趣帶來需求、動機的數學書
「數學課外書？」等等，我知道你在想什麼。在小學圖書館及推動閱讀多年，常有家長和老師詢問有關數學的課外書，希望孩子可以藉由輕鬆閱讀中，多一些與數學的接觸、了解數學的美，減低對數學的焦慮。
但數學有著專業的課程架構，還需要符合孩子的發展歷程，要找一套優質的書籍，兼顧以上的需求，實在不易。
可親子天下這一套六本的《生活中的數學套書》，談及的都是孩子最愛的類別：《飼養員的任務》、《發現大海怪》、《消防隊出發》、《恐龍專家的挑戰》、《印加古國探險記》、《登月大冒險》。這六本中有孩子愛的恐龍考古主題、冒險奇幻之旅，還有職業生涯探索，在跨領域中探索，探索中自然而然需要精準數學語言來解決問題、發展能力。
像是《恐龍專家的挑戰》這本書，除了要判別恐龍的生存年代（時間）、恐龍腳印多大（測量）、製作恐龍模型（分數與容量）、大量製作（乘法）、紀錄化石位置（座標）、骨骼長度（長度）、恐龍化石編號（邏輯）、化石數量統計（統計圖表）……在大量有趣的圖片照片中，成為小小考古學家，深入探查有關恐龍一切的樂趣中，數學知識竟然可以這樣無痕接軌的融入，實在讓人驚嘆！
利用高濃度的興趣主題出發，國小中低年級數學中的「數與量」、「幾何」、「代數」、「統計」、「連結」和比較少見的「邏輯推論」都包含其中，在樂趣中讓孩子擁有需求、提升學習動機的《生活中的數學套書》，真心認為是數學課外入門書的第一選擇！
溫美玉 臺南大學附設實驗小學教師
《生活中的數學套書》是孩子自學、教師教學的最佳選擇。除深入職場完整的主題探索，還有數學素養的深度學習，這樣的學習教材誰不愛啊！
蘇明進 臺中市大元國小教師
學習要與生活經驗結合，才稱得上是「有意義的學習」。孩子為什麼會學不好數學、抗拒數學呢？
因為他們在日常生活中欠缺數學的應用，數學的抽象符號與真實的生活之間，隔著一大鴻溝。
所幸有這一套《生活中的數學套書》，用孩子們最喜歡的「動物飼養員」、「深海潛水員」、「消防員」、「恐龍專家」、「探險家」和「太空人」等主題，讓孩子們在生活中看到數學的真實存在，透過實際的測量與應用，來進一步感受到生活中的數學魅力！
胡妙芬 兒童科普作家
逃避學數學的孩子最常說：｢反正生活裡又用不到！｣….這是因為孩子的生活經驗少，不知道數學如何用？用在哪兒？《生活中的數學套書》恰好提供了各種職業場景，讓孩子透過角色扮演活用數學，開心的解題，值得推薦。
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美國小學圖書館的指定選書
為什麼這本書能讓枯燥乏味的數學變得超有趣？
因為你不是在學數學，而是在用數學！
跟著我們一起化身「太空人」，破解藏在浩瀚太空中的數學之謎！
太空人是許多小朋友心目中的「夢幻職業」。他們駕駛超炫的火箭太空船、登陸月球，探索無邊無際的神祕外太空，讓人類更進一步了解宇宙的奧妙，這份工作實在是超酷又刺激！要當上太空人，通常得先成為具有豐富知識的科學家，而且不但要０身體非常健康，還要個性好相處，才能與其他太空人合作無間，適應與地球差異極大的太空生活。
除了這些條件以外，你知道嗎？太空人也常常需要運用數學來解決問題呢！
邀請你來當一日太空人，搭上火箭太空船遨遊宇宙，深入了解艱辛的太空人訓練過程，以及他們如何適應超酷的無重力飄浮生活，還要挑戰你的邏輯與數學技巧，讓登月任務圓滿完成。在這趟超有趣的太空之旅中，你也能認識常見星座、太陽系八大行星的小祕密，還能在月球上漫步喔！
◎本書具備五大特色
職業介紹──認識太空人的工作、裝備及在太空的生活，以及他們如何通過漫長的訓練，探索神祕無垠的宇宙，同時也學到月球及太陽系的基本知識。
真實情境──運用真實的太空任務與太空人的生活情境，以及火箭、太空船、月球、太陽系的實際觀測數據來出題，讓數學與生活緊緊扣連，不再遙不可及。
活用數學技能──讓你化身太空人，學習活用自己的數學技能來解決問題，並在超有趣的解謎與互動活動中，增進自己的數學能力。
提升圖表理解力──書中使用大量的圖解與圖表，在趣味度滿點的解謎過程中，你的圖表理解能力將大大提升，成為超厲害的邏輯解題高手
跨領域學習──不只學數學、用數學，還能同時學到許多關於天文、太空科學、登月任務的重要知識。符合強調跨領域的「STEAM」國際教育趨勢。
◎什麼是STEAM？
S= Science（科學）
T= Technology（科技）
E= Engineering（工程）
A=Art（藝術）
M=Mathematics（數學）
．真實世界的問題，不是單一學科可以解決，孩子必須脫離背誦、記憶、為考試而學的教育，為自己的興趣而學、習慣挑戰未知、探索更深層的答案、在失敗中學習，這就是由美國開始倡議，並已有許多國家跟隨推廣的「STEAM新教育」。
．STEAM新教育精神強調「跨領域」、「動手做」、「生活應用」、「解決問題」、「五感學習」等五大精神，【生活中的數學】系列，即為一套坊間少見、切中STEAM新教育精神的知識書。
◎【生活中的數學】系列介紹
．坊間第一套結合「職業介紹、跨領域知識與數學解題應用」的知識讀本。
．符合STEAM教育強調「跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習」的精神。
．教導孩子運用跨領域知識，破解藏在生活裡的數學之謎。
總是覺得數學無趣又難懂嗎？其實，數學就在我們的生活中！本系列用全新角度看數學，透過潛水員、動物管理員、恐龍學家、太空人、消防員、探險家等刺激有趣的行業，帶領孩子認識數學如何在各行各業中，扮領不可或缺的角色。
本系列巧妙將「數學」與「職業介紹」、「生涯探索」、「自然科普」、「生活科技」等關鍵字結合，孩子可自然而然將數學知識活用在各種真實情境中，提升自己的數學素養與邏輯思考能力，同時也學到重要的跨領域整合知識。
全書充滿生動有趣的情境闖關練習與精彩的小知識，讓數學不只是數學，也讓孩子從此戰勝對數學的畏懼感！
◎本系列共6冊
《生活中的數學1 飼養員的任務──破解動物園裡的數學之謎》
《生活中的數學2：發現大海怪──破解深海裡的數學之謎》
《生活中的數學3：消防隊出發──破解火場中的數學之謎》
《生活中的數學4：恐龍專家的挑戰──破解化石裡的數學之謎》
《生活中的數學5：印加古國探險記──破解叢林裡的數學之謎》
《生活中的數學6：登月大冒險──破解太空中的數學之謎》
◎本書關鍵字：數學、跨學科、跨領域、太空、天文、太空人、登月、月球、邏輯、自然、科普
◎有注音：適合6歲以上的孩子閱讀
◎教育議題分類：生涯發展、環境
◎學習領域分類：數學、自然、綜合活動、生活科技
作者簡介：
溫蒂．克萊姆森
兒童科普作家，特別專精於數學領域，著有多本數學童書，亦是許多英美小學圖書館的指定選書，作品則散見於英美各大出版社，。
大衛．克萊姆森
兒童科普作家，特別專精於數學領域，著有多本數學童書，亦是許多英美小學圖書館的指定選書，作品則散見於英美各大出版社。
審定者簡介：
鍾靜（國立台北教育大學數學暨資訊教育學系教授）
曾任國小校長，現為國立台北教育大學數學暨資訊教育學系教授。投身數學教育數十年，長期致力於數學課程與教學、數學教師專業成長、專業學習社群發展等方面的研究，也曾擔任教育部國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」召集人共十年，並榮獲教育部104年師鐸獎。
鍾靜教授近年來在研究上著重數學探究教學、數學繪本教學、數學課室形成性評量等，在實務上著重數學建構反應題的研發與課室運用、數學繪本在數學課或閱讀課的推廣等。對於國內優良兒童數學科普讀物的評析與推薦，更是不遺餘力，曾出版《問題導向學習與數學教師專業成長》、《數學繪本的精彩課堂》、《藉數學繪本激發孩子潛能》、《數學課室形成性評量的理論與實踐》、《國小數學探究教學之設計與實踐》、《數學繪本的精彩課堂~閱讀課與數學課》、《建構反應題在國小數學課室形成性評量之運用》等專書。
胡佳伶（臺北市立天文教育館解說員）
從小夢想當個穿著白袍的科學家，後來也如願以償，在實驗室裡與果蠅、老鼠和細胞為伍。因為喜歡天文而轉換跑道，體驗天文學家的生活。目前從事科教推廣工作，希望知識不再是堵高牆，而是生活中俯拾即是的樂趣。
封面漫畫繪者簡介：
彭永成
一個身高不滿意，體重很嚇人的漫畫人，生活得很簡單，簡單到很無聊，想法很複雜，複雜到亂七八糟。畫圖是興趣也把它當工作，近期作品出版有：《達克比辦案1：誰是仿冒大王？》、《達克比辦案2：壞蛋的祕密》（入圍第 6 屆金漫獎最佳兒童漫畫）、《達克比辦案3：放屁者聯盟》、《達克比辦案4：尋找海洋怪聲》、《達克比辦案5：救救昏倒羊》、《泰山爸爸與蒜頭的為什麼 1》（榮獲第 29 屆金鼎獎最佳漫畫書獎》、《泰山爸爸與大自然的為什麼》（入圍第 32 屆金鼎獎最佳漫畫書獎）、《泰山爸爸與蒜頭的為什麼 2》、《泰山爸爸與蒜頭的為什麼 3》。
譯者簡介：
連緯晏
自由譯者、作者、中英雙向口譯員。2006年與英國籍先生創辦獨立的專業英語學院，從事英語教學至今，也是兩個台、英混血兒子的「在家自學實驗教學計畫」主持人。目前正在英國University of Portsmouth翻譯研究所碩士進修中，喜歡跟孩子一起探索、學習、觀察世界。
已出版《樂高認真玩：打造成功優質的企業團隊》、《拼湊夢想》、《優雅英國腔》、《是很酷，但又如何?》、《洞悉價格背後的心理戰》、《雜食者的詛咒》、《牆面的無限創意》、《一枝鉛筆就能畫》等譯作，以及《中英互譯Basic》、《新多益700分閱讀特訓班》、《Open Your「中英互譯」邏輯腦》等著作。
名人推薦：
鍾靜 國立臺北教育大學數學資訊系教授
數學無所不在
數學無處不在，生活中怎樣有數學？兒童不容易有感覺，他們接觸數學都是由上學開始，在課堂中從課本、習作、練習卷上學數學，所以很多兒童覺得數學無用、無趣，只是為了考試。
不過真正的「數學素養」，其實包含「數學思維」和「生活運用」個面向，我們的教科書往往著墨於前者，卻缺乏趣味度，也不重視數學與真實生活的連結。
但《生活中的數學套書》，則透過角色扮演的真實情境，讓孩子們化身為他們最喜歡的飼養員、潛水員、消防員、恐龍專家、探險家和太空人，深入動物園、深海、火場、叢林、古文明遺跡、外太空和月球的場景，去接觸和了解相關的數學問題，孩子不僅能活用數學技能、提升圖表理解能力，還可以學到豐富的跨領域知識。
在本書的生活情境中處處有數學，其涵蓋的數學概念有「數概念與計算」、「形狀、空間、測量」、「資料分析」、「邏輯解題」、「心算」等面向。讓孩子在閱讀中，練習活用自己的數學技能來解決各類數學問題，並在有趣的解題與互動活動中，提升自己的學習興趣和數學素養。
賴以威 數感實驗室共同創辦人 國立師範大學電機系助理教授
最能扣連真實生活的「情境式學習」數學書
教數學最常被問的問題莫過於「到底跟生活有甚麼關係？」
《生活中的數學套書》提供很棒的答案。翻開前幾頁，你忍不住翻回封面，確認書名上真的有「數學」兩個字。外太空、動物園、海洋、消防員的生活……你很難把數學跟這些場景連結在一起，畢竟我們通常是跟小孩說「寫完數學習作就帶你去動物園」。
這套書做到了。作者用他的「數感」帶我們看出月亮形狀中的幾何；倒數火箭發射用不同單位所需要的換算能力；太空任務的行程表更是國小數學重要概念「看月曆」裡的絕佳應用題。
這種閱讀體驗和我們習慣的數學學習恰好相反。通常，我們先學數學知識，做幾道計算題，翻到最後一頁才是有文字的應用題。這時候小朋友早就熟悉整套計算流程，雖然面對的是應用題，但往往只需挑出數字，帶入一路練習過來的公式，即可得到答案。
現實生活不太一樣。我們得先環顧身處的情境，明確地問出想知道的問題，再低頭翻翻自己的數學工具箱，挑選適合的數學工具。好比說，消防員想搞清楚哪裡最容易發生火災，該用幾何、代數、還是其他數學知識呢？
答案是統計，他將過去一年各地區的火災數據用長條圖呈現，災情嚴重的區域一目了然。
「情境式學習」能讓知識被保留在原來的場景中，雖然學習知識的效率看似降低了（同樣時間內可以練好多題目），也不能期待小朋友看完這套書之後成績立刻有著顯著性的提升（畢竟現行考試依然以檢視能力為主），但培養數感，知道為什麼要學、學了之後有什麼用。將數學從工具箱裡拿出來用的能力，我想和補充數學工具箱，是一樣重要的。
林玫伶 臺北市國語實驗國民小學校長、兒童文學作家
有本事讓孩子學到數學素養的好書
數學被公認是多數學生心中「重要+無趣+害怕｣的學科，由於它的認知次序性強，很少有「前面基礎不好，後頭忽然變好｣的機會。例如學生若不會擴分，處理分數的加減難免頭大；數感不佳的孩子，遇到繁複的運算便有苦頭吃。於是越到高年級，在數學課自我放逐或放空的比例越來越高，國中更加嚴重，阿Q一點的孩子還會安慰自己：「我就是沒有數學細胞。｣、「反正生活中用不到那麼多數學！｣
早年「小明｣當紅時期，題目都是小明買蘋果、切月餅，內容枯燥無趣。後來進化到「童話」階段，豬小弟牛大哥陪著玩數學遊戲，倒也新鮮好玩，但不免有隔靴搔癢之感。近年強調結合真實情境，布題生活化、鼓勵動手做、重視喚起學生主動探究的學習欲望……，但這可不是一件容易的事，熱血老師常常為了設計一個教學活動絞盡腦汁想破頭呢。
欣見本書引進國內，讓「數學生活化」一詞擴大了定義和視野。六冊選定的主題，不一定是學生周遭的生活經驗，但一定是讓學生感興趣的生活題材，請看──第一冊：化身飼養員到動物園工作一天；第二冊：擔任潛水員與大海怪相遇；第三冊：做個消防員成為打火英雄；第四冊：當個恐龍專家破解化石之謎；第五冊：到神祕的印加古國探險去；第六冊：飛上月球，前進外太空。
這些主題包藏的數學命題，因為情境真實而顯得格外有機；每個數學任務都提供圖表圖解，讓解題變得可操作，也降低了畏懼感（題外話，插圖排版可真賞心悅目）；探險精神十足的主題發展，也讓孩子像閱讀有趣的好書，專注心智，樂在其中。
十二年國教新課綱強調素養導向的教學，但什麼是素養教學，卻不容易說清楚。我為素養教學下了個不算專業的私房指標：如果下了課，學生願意繼續學習，把學到的拿來用，那麼就稱得上「yes」！
這套書，我認為有本事讓孩子學到數學素養！
林怡辰 彰化縣原斗國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主
樂趣帶來需求、動機的數學書
「數學課外書？」等等，我知道你在想什麼。在小學圖書館及推動閱讀多年，常有家長和老師詢問有關數學的課外書，希望孩子可以藉由輕鬆閱讀中，多一些與數學的接觸、了解數學的美，減低對數學的焦慮。
但數學有著專業的課程架構，還需要符合孩子的發展歷程，要找一套優質的書籍，兼顧以上的需求，實在不易。
可親子天下這一套六本的《生活中的數學套書》，談及的都是孩子最愛的類別：《飼養員的任務》、《發現大海怪》、《消防隊出發》、《恐龍專家的挑戰》、《印加古國探險記》、《登月大冒險》。這六本中有孩子愛的恐龍考古主題、冒險奇幻之旅，還有職業生涯探索，在跨領域中探索，探索中自然而然需要精準數學語言來解決問題、發展能力。
像是《恐龍專家的挑戰》這本書，除了要判別恐龍的生存年代（時間）、恐龍腳印多大（測量）、製作恐龍模型（分數與容量）、大量製作（乘法）、紀錄化石位置（座標）、骨骼長度（長度）、恐龍化石編號（邏輯）、化石數量統計（統計圖表）……在大量有趣的圖片照片中，成為小小考古學家，深入探查有關恐龍一切的樂趣中，數學知識竟然可以這樣無痕接軌的融入，實在讓人驚嘆！
利用高濃度的興趣主題出發，國小中低年級數學中的「數與量」、「幾何」、「代數」、「統計」、「連結」和比較少見的「邏輯推論」都包含其中，在樂趣中讓孩子擁有需求、提升學習動機的《生活中的數學套書》，真心認為是數學課外入門書的第一選擇！
溫美玉 臺南大學附設實驗小學教師
《生活中的數學套書》是孩子自學、教師教學的最佳選擇。除深入職場完整的主題探索，還有數學素養的深度學習，這樣的學習教材誰不愛啊！
蘇明進 臺中市大元國小教師
學習要與生活經驗結合，才稱得上是「有意義的學習」。孩子為什麼會學不好數學、抗拒數學呢？
因為他們在日常生活中欠缺數學的應用，數學的抽象符號與真實的生活之間，隔著一大鴻溝。
所幸有這一套《生活中的數學套書》，用孩子們最喜歡的「動物飼養員」、「深海潛水員」、「消防員」、「恐龍專家」、「探險家」和「太空人」等主題，讓孩子們在生活中看到數學的真實存在，透過實際的測量與應用，來進一步感受到生活中的數學魅力！
胡妙芬 兒童科普作家
逃避學數學的孩子最常說：｢反正生活裡又用不到！｣….這是因為孩子的生活經驗少，不知道數學如何用？用在哪兒？《生活中的數學套書》恰好提供了各種職業場景，讓孩子透過角色扮演活用數學，開心的解題，值得推薦。
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