Ⅰ 文法語彙問題

Ａ 次つぎの文ぶんの（　　）に１・２・３・４の中なかから最もっとも適てき当とうな言こと葉ばを入いれなさい。

（１）　ノートを２（　　　）買いました。

１　さつ ２　ほん ３　こ ４　はい

（２）　このかばんはあまり（　　　）です。

１　おもい　 ２　おもく ３　おもかった　 ４　おもくない

（３）　きのうはかぜ（　　　）会社を休みました。

１　が ２　を ３　に ４　で

（４）　毎朝家を（　　　）前に新聞を読みます。

１　出 ２　出て ３　出る ４　出た

（５）　急に電気が（　　　）。

１　消えた ２　消した ３　開あいた ４　つけた

（６）　あれよりこれの方が（　　　）だ。

１　いい ２　よく ３　まし ４　まったく

（７）　「すみません。少し（　　　）すぎました」

１　言い ２　言って ３　言う ４　言わ

（８）　このお菓子はおいしいと聞いていたが、（　　　）おいしい。

１　かりに ２　まるで ３　せめて ４　たしかに

（９）　このスープは（　　　）が多い。

１　材 ２　具 ３　菜 ４　料

（10）　どうもこの企画はうまく行かない（　　　）がする。

１　気 ２　気分 ３　気味 ４　気色

（11）　鈴木さんはこのプロジェクト（　　　）欠かせない人物だ。

１　が ２　を ３　に ４　と

（12）　非難することよりまず原因の（　　　）が先だ。

１　根拠 ２　研修 ３　究明 ４　実験

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Ⅱ 読解問題

問題　４

次つぎの文ぶんを読よんで問もんだい題に答こたえなさい。答こたえは１・２・３・４の中なかから一ひとつ選えらびなさい。

小型ＥＶ（　Ａ　）競う

東京モーターショー

12月東京モーターショーの出展車が出そろった。中心は日本メーカーが先行する電気自動車（ＥＶ）。自然エネルギーのＥＶ充電システムなど、車だけにとどまらない展示も目立つ。

ＥＶはこれまで「近未来の車」という位置づけで展示されてきたが、2009年以降、三菱自動車と日産自動車が量産車を発売。２社のＥＶは世界で２万台以上が販売され、「（　Ｂ　）の車」となった。今後はどれだけ普及するかが注目点だ。

（…中略…）

トヨタは12年に発売する小型車を展示。４人乗りの超小型ガソリン車「ｉＱ」をＥＶに改造し、１回の充電で105キロ走る。「50キロ程度の走行で、車の利用目的の85％はカバーできる」と、通勤や生活の足と位置づける。

ホンダの試作車も都市向けで、１回の充電で60キロ走る。運転席の脇に電動バイクを置き、出先で乗り換えられる。ＥＶの補助電池は取り外せばバイク用電池にもなる。日産は自動駐車装置が付いた小型車を公開。駐車場入り口で降りると、自動運転で駐車する。１回の充電で100キロ走る。

（「朝日新聞」2011年11月16日付より一部改）

（48）　（　Ａ　）に入る言葉はどれですか。

１　利便さ　　　　２　安さ　　　　　３　小ささ　　　　４　安全性

（49）　（　Ｂ　）に入る言葉はどれですか。

１　空想　　　　　２　過去　　　　　３　憧れ　　　　　４　現実

（50）　文章の内容と合っているのはどれですか。

１　ＥＶは既に日本中で普及している。

２　トヨタのＥＶは通勤や生活の足として位置づけることができる。

３　ホンダの試作ＥＶは１回の充電で100キロ走る。

４　ＥＶなら自動駐車装置が付いていて当然である。

Ⅰ 文法語彙問題

Ａ 次つぎの文ぶんの（　　）に１・２・３・４の中なかから最もっとも適てき当とうな言こと葉ばを入いれなさい。

（１）　ノートを２（　　　）買いました。

１　さつ ２　ほん ３　こ ４　はい

（２）　このかばんはあまり（　　　）です。

１　おもい　 ２　おもく ３　おもかった　 ４　おもくない

（３）　きのうはかぜ（　　　）会社を休みました。

１　が ２　を ３　に ４　で

（４）　毎朝家を（　　　）前に新聞を読みます。

１　出 ２　出て ３　出る ４　出た

（５）　急に電気が（　　　）。

１　消えた ２...

前言

J.TEST稱為「實用日本語檢定考試」。主要功能是針對非以日語為母語的人員進行日語能力的測試。在1990年代初期，日本經濟發展到達巔峰，日本國內的人力資源開始呈現嚴重不足的現象，因此也讓日本國內的外國人有了進入日本企業工作的機會。為了能有效的鑑定出日本國內外國人的日語能力，「日本語檢定協會」在1991年發表了J.TEST的檢定辦法並且開始推展與實施。也因為鑑定方式符合了科學性的信度及效度，J.TEST很快地就成了眾多企業的唯一選擇，也逐漸地成為錄用海外員工日語能力的依據，許多公司也將J.TEST作為員工派遣、晉升時的語言能力之評估標準。所以每年都有許多企業組織的員工集體參加J.TEST，其中不乏有世界著名的大公司。

日本文部科學省下屬的財團法人，內外學生中心出版的《外國留學生就職年報》中就對想要到日本就業的留學生推薦了J.TEST的益處。由於J.TEST增加了聽力測試的比重，使得更有效地測試出真正的日語實力。參加J.TEST除了能讓您瞭解自己現在的日語能力水準外，更能幫您訂定提升未來學習的明確目標。因此，不管是學校的學生、公司的職員、準備去日本留學、出差和希望進入日資企業工作的各方人士都非常適合參加J.TEST。

目前J.TEST在亞洲的台灣、中國、韓國、泰國、蒙古、越南皆有辦理檢定（菲律賓、緬甸、尼泊爾、印尼規劃中）。實踐大學推廣教育部全權負責J.TEST在台灣的考試與發展（http://eec.usc.edu.tw），台灣考區第一次檢定已在2007年10月14日於實踐大學台北校區實施。透過各考區的認證結盟，在台灣取得J.TEST證照時，也同步獲得中國北京勞動部的認證，一地取證，三地認可，可說是用最少的努力卻獲得最大的價值。

在台灣 J.TEST的宗旨是為企業提供優質日語人才。參加J.TEST沒有學歷的限制。因此，受到諸多企業，尤其是日資企業的廣泛與高度的認可。對希望求職或轉職的人士提供了非常有效的幫助。J.TEST考試注重實際應用能力的測試，考卷中大量採用當今日本社會的報刊、雜誌以及商務上常用的文章和圖表，以期對考生的綜合理解能力和實際應用能力進行客觀的鑑定。

本書收錄2012年J.TEST考試的全部試題、試題答案和聽力原文，同時也強化讀解、試題解說及試題中文翻譯。相信本書能確實發揮其輔助之功能，建議以終身學習為志向的學員們能多加利用J.TEST平台來建構自己生涯的能力資本。

J.TEST台灣事務局

代表　羅瓊娟

2016年1月

前言

J.TEST稱為「實用日本語檢定考試」。主要功能是針對非以日語為母語的人員進行日語能力的測試。在1990年代初期，日本經濟發展到達巔峰，日本國內的人力資源開始呈現嚴重不足的現象，因此也讓日本國內的外國人有了進入日本企業工作的機會。為了能有效的鑑定出日本國內外國人的日語能力，「日本語檢定協會」在1991年發表了J.TEST的檢定辦法並且開始推展與實施。也因為鑑定方式符合了科學性的信度及效度，J.TEST很快地就成了眾多企業的唯一選擇，也逐漸地成為錄用海外員工日語能力的依據，許多公司也將J.TEST作為員工派遣、晉升時的語言...

第一部　試題
第100回
第101回
第102回
第103回
第104回
第105回

第二部　答案與聽力測驗原文
第100回
第101回
第102回
第103回
第104回
第105回

第三部　解說與譯文
第100回
第101回
第102回
第103回
第104回
第105回

附錄1　J.TEST考試內容與評分標準
附錄2　J.TEST台灣考區－報名方式及考場一覽
附錄3　J.TEST記述式問題答題範例
附錄4　J.TEST與JLPT新舊制分級對應表
附錄5　2016～2017年J.TEST亞洲考區考試時間
附錄6　實踐大學學生參加外語檢定獎勵要點
附錄7　實踐大學文創學院應日系日檢抵算科目成績實施要點

第一部　試題
第100回
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第105回

第二部　答案與聽力測驗原文
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第101回
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第三部　解說與譯文
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第105回

附錄1　J.TEST考試內容與評分標準
附錄2　J.TEST台灣考區－報名方式及考場一覽
附錄3　J.TEST記述式問題答題範例
附錄4　J.TEST與JLPT新舊制分級對應表
附錄5　2016～2017年J.TEST亞洲考區考試時間
附錄6　實踐大學學生參加外語檢定獎勵要點
附錄7　實踐大學文創學院應日系日檢抵算科目...