名人推薦：

【推薦文一】

重新觀看孩子的不同

「還孩子做自己行動聯盟」發起人 李佳燕

你有沒有過這樣的衝動？看著DVD，劇情緊張懸疑，必須安靜的坐在螢幕前熬到真相大白，真是如坐針氈。於是，你打開電腦，搜尋影片資訊，找到爆雷文，知道了結局，才安心的繼續看完影片。如果你從來沒有過這般難耐的好奇，《通心粉男孩》將是你的第一次。

一路讀著，讀到三分之二時，我必須花很大的力氣，按捺住我一直想翻到最後幾頁知道犯人是誰的衝動。闔上書頁，那被悄悄激起乃至澎湃難擋的好奇心，因為被滿足了，終於得以安頓。

主角裏克，在大人的世界，被定義為「弱智兒童」，是在台灣會被喊「智障」的那種小孩。作者花很多篇幅仔細描述，當大人認為裏克反應慢、邏輯亂、腦袋放空的時候，裏克其實看到大人視而不見、思而未想的諸多細節，他的腦袋精彩萬分啊！書裡一段描述：「老師多年來一直試圖讓我腦袋裡亂蹦的賓果小球變得有秩序，根本就是白費力氣。我曾經想建議他，與其去控制那些小球，倒不如先讓整個機器停下來，但是後來我還是放棄了，如果他自己想不到這一點，那就該他倒楣囉。」說足了大人以為愚蠢甚至空蕩蕩的腦袋，可能只是出乎大人意料、無法想像的腦袋而已。

與弱智兒童搭檔的是聰明絕頂、博學多聞的奧斯卡。作者讓天才奧斯卡成為受困的對象，是多麼巧妙的安排，顛覆了傳統強弱優劣的認知。然而對裏克而言，他所感受到與奧斯卡的差別卻是：「我的心情總是很好，雖然我知道的事情不多。奧斯卡知道各種稀奇古怪的事，然而心情也因此沉在穀底。」

我們曾經是孩子，也曾經腦袋裡裝滿大人視為怪誕荒謬的想像，做過許多讓大人搖頭嘆息或暴跳如雷的事。但是，我們長大了，關於孩子，我們遺忘殆盡，知道的已經所剩不多。而《通心粉男孩》讓我們重新觀看各種各樣的孩子，懷抱著謙遜的心。



【推薦文二】

一根通心粉開啟的無限想像

台灣好漾兒青協會理事長、國立臺南大學教育學系助理教授 呂明蓁



因為一根掉在街上的通心粉，開啟了書中主人翁裏克的無限想像，讓他找到機會去拜訪鄰居，去製造老師要他寫的暑假生活作文題材。

為了追查通心粉的來源，他把街上每個可能吃通心粉的鄰居想了一遍，並盡可能的觀察他們。他把追查這根通心粉的來源當成一件大事來記錄。因為這樣，他認識了一個戴著藍色安全帽但很杞人憂天的天才兒童，奧斯卡。這兩個星星男孩的相遇，牽扯出一樁兒童綁架事件，還讓裏克因此展開了一場都市探險旅程……

咦？我破梗了嗎？我覺得沒有。因為這是個愈讀到後面、劇情愈精彩，愈無法放下書本的故事。

故事裡的兩個孩子，都是特殊兒童：裏克被標籤為弱智（智慧障礙），奧斯卡說自己是天才（資優）。但在我眼裡，裏克一點都不弱智，或許充其量只是有些學習障礙。他的天真、單純，以及極富想像的思考是這個故事精彩的來源。他的思考或許不快速，但對人的真誠及觀察的細微，讓他贏得不少來自大人及同儕的友誼。單親的他和媽媽之間的互動緊密，儘管在書中的描寫不算多，卻讓人覺得很溫馨。

總而言之，這是一本老少鹹宜，適合大眾閱讀的小說。

從兒童的觀點來看，這是本引人入勝的少年偵探小說，儘管其中有些用語比較艱深，需要引導，但都可以從書中的註釋學習。從大人的觀點來看，這本書有著多元文化的呈現，有提及多元家庭及社區型態，以及特殊兒童的欣賞及學習，值得家長和老師引導學生思考。



【推薦文三】

孩子間的友誼沒有差別

兒童文學工作者 蔡淑?

讀完這個故事，隨即興起一股強烈的動機，那就是：再讀一次。

好佩服作者的鋪陳功夫，那看似過度細述的字字句句，其實隱藏重要的線索，只是讀者在閱讀過程中，會因為主角積極熱情的牽引而一路往前，隨著他的心情起伏蕩漾，不自覺用他的眼去看事情、用他的思維去想事情，陷入他的情緒裡，直到最後才驚覺自己應該保持清醒。

主角在書中不斷提醒我們，他是一個弱智兒童，他的腦袋有時候會一團混亂，像賓果滾輪機裡亂跑的小球；他遇到不知道的事情就會查百科全書或問人家，然後把查出來的東西記下來。他認真看待周遭的人事物，帶著真誠勇往直前。一般人是不會對人行道上的一根義大利通心粉感到好奇的，他卻是因為這根通心粉，帶領讀者展開一連串懸疑的探索事件。

這是一個引人入勝的偵探故事，最特別的是，進行偵探工作的竟是一個弱智的孩子，而受困的則是自稱高智商的孩子，他們之間的互動，在在讓我們看到兒童之間的友誼與義氣沒有所謂聰明與愚笨的差別，每個人都是獨立、特別的個體，都值得被肯定與尊敬。

好的作品值得細細品味、一再重讀，更適合親子共讀討論與分享，真心推薦這本好書給大家！



【校園好評推薦】

一根通心粉要展開什麼故事呢？是帶來趣味？溫馨？驚喜？還是省思？

這是一段保證不會讓人失望的冒險奇遇。裏克與奧斯卡，智商天平兩端的絕妙組合，經歷卻多彩多姿，精采感人。當裏克真情而誠摯的問奧斯卡：「明天你會再來嗎？」亳無遮掩的表露出裏克想要擁有真正朋友的渴望。

驚悚懸疑的綁架案將兩人的命運緊緊繫在一起，弱智與天才、區辨與記憶已不再重要，因為「真正的朋友總是會給對方留時間，他們願意彼此盡可能分享更多美好的事物」。

──曾長麗 新北市青潭國小校長

一個經常被標記為智慧遲緩的孩子，卻擁有極其敏銳的觀察力，當他意識到朋友有難時，努力突破自己的極限，積極面對問題，挑戰困難，勇於承擔，這種態度與作為令人讚歎！

作者文筆流暢，描寫孩子內心感受時細膩生動，尤其各種譬喻用法別出心裁又恰到好處，讀來不禁會心一笑。故事鋪陳伏筆處處，看似平淡無奇的尋常記述，卻是最後收網的重要關鍵；即使讀到最後，都還想回頭去檢視前面的線索。懸疑、緊張最是吸引人，讓人想要一口氣讀完。

本書鼓勵孩子打破外界設下的限制，相信自己的能力，勇敢嘗試，解決問題。

──鄒彩完 臺北市文化國小校長