第1封信為什麼大家不理我？

櫻櫻：

我問你心裡有什麼難題，你紅著眼眶反問我說：「為什麼大家不理我？」我知道，你說的是在學校裡被同學冷落了。

我小時候在學校裡也遇到過這種事情，我心裡也難過極了。

那一天早晨，我上學去，心情很好，高高興興的。我最好的同學是跟我同桌的許達三。我們兩個長得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都不錯。同學喊我們「雙胞胎」，這是我認為最得意的一件事。我可以這樣說，我每天那樣熱心的上學，有一大半原因是為了能跟許達三在一起。他人很聰明，不固執。我有什麼主意，他總是依我的話做。他口才很好，跟同學辯論，他一定站在我這一邊。只要兩人在一起，班上就沒有人能說得

過我們。

想想看，我們多神氣！

我書包裡帶著一套新買的郵票，當然是準備在教室裡拿出來，第一個就是讓他欣賞，然後聽他大聲讚好，吸引同學圍過來看。我們在班上是常常做這種事情的。

我一進教室，喊了一聲：「喂，許達三，看郵票！」

他沒有理我。我走到他身邊，把這句話又說了一遍。他很冷淡的看了我一眼，說：「不想看。」這是從我們認識以來所沒有發生過的事情。我心裡一涼，就像忽然要暈倒的樣子。有一種孤零零的感覺，爬上我的心頭。我很害怕，就像在幼稚園沒準備好就溜下了滑梯，不知道自己會掉落在什麼地方。又像小時候跟母親去電影院，壯著膽子自己上廁所，回來的時候，在黑暗的大廳裡，竟找不到母親是坐在哪一個角落。

我雖然已經上了五年級，卻難過得想哭。我完全不知道該怎麼辦。我的臉色一定很慘白，很難看。

過了一會兒，那一陣害怕總算過去了，這才慢慢生起氣來。「不看就不看。」我說。可是他不再理我。

陳文虎平常也很想跟許達三接近。每次他來了，我就把許達三拉開，離他遠遠兒的。料不到今天他又來了，低聲跟許達三說：「出去走走。」許達三站起來就跟他走了。這叫我怎麼能忍受。

「以後誰也別理誰好了！」我狠狠的對自己說。其實，我心裡還有另外一個聲音──帶哭的跟我說：「回家去吧，學校沒有意思。現在就回家去吧！」當然，這是不可以的。

為了出氣，我成心去找別的同學說話。我不習慣跟他們在一起說話。我說的話他們也不大喜歡聽，有幾個還揮手叫我走開。最淘氣的石振家說：「去你的吧，別來搗亂，我們有事要忙，用不著你參加！」

我感覺到真正的孤獨了。不管是誰，遇到像我一樣的情形，一定也會覺得自己孤單可憐。那天放學，一個人獨自回家。想起這事，就掉了眼淚。你爺爺來問我什麼事，我的回答正好跟你一樣：「為什麼大家不理我？」

為什麼？第二天再上學我就知道了。這是許達三自己告訴我的：「昨天我母親在醫院裡開刀，我很擔憂，心情不好。對不起。」

我很感動，哭了，也笑了，還流了鼻涕。我多自私啊，只曉得關心自己，不知道去關心別人。只知道別人應該對我熱心，根本不知道別人對我也會有熱心不起來的時候。

一個人不能老等著享受別人對他的歡迎。應該想想別人不是專為你一個人活著的。如果別人冷落了你，總是有原因的。你應該先學習不害怕，因為這並沒有什麼可怕。你沒有認識你的朋友以前，你沒有走進一個新環境以前，不也是單獨一個人嗎？在別人冷落你的時候，其他的環境裡不是還有許多人深深愛著你嗎？就算全世界都冷落了你，不是還有我嗎？你根本不可能遇到那種情形的！

把心放寬，不要計較，並且學習去慰問別人。也許你是太怕寂寞了。不要怕。堅強的人都有不怕寂寞的美質。堅強的人最能吸引人，不怕寂寞，也不會寂寞。

爸爸

第1封信為什麼大家不理我？

櫻櫻：

我問你心裡有什麼難題，你紅著眼眶反問我說：「為什麼大家不理我？」我知道，你說的是在學校裡被同學冷落了。

我小時候在學校裡也遇到過這種事情，我心裡也難過極了。

那一天早晨，我上學去，心情很好，高高興興的。我最好的同學是跟我同桌的許達三。我們兩個長得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都不錯。同學喊我們「雙胞胎」，這是我認為最得意的一件事。我可以這樣說，我每天那樣熱心的上學，有一大半原因是為了能跟許達三在一起。他人很聰明，不固執。我有什麼主意，他總是依我的話做。他口才很好，...

孩子也會想事情

──新版序林良

孩子跟大人有許多不一樣的地方，但是有一件事卻完全相同，那就是大人會「想」，小孩子也會「想」。

小孩子有些事情想不透，發生困惑，很自然的就會向父母傾訴。父母把自己的想法告訴了孩子，讓孩子自己再想想：這就是現代家庭所重視的「親子溝通」。

《爸爸的十六封信》這本書，選取了現代孩子面對的十六項困惑，做了親切的剖析，給會思想的孩子做參考。這十六封信，等於一位家長對子女的十六次的親切談話。這種娓娓長談，是最「現代」的親子溝通方式，卻也是自古以來最為人接受的親子溝通方式。

我寫這本書，為了避免枯燥乏味，特地安排一個「文學設計」，使它讀起來像一個「故事」。故事是說：

一個讀小學高年級的女孩「櫻櫻」，在生活上遭遇到一些事情，發生困惑，就說給爸爸聽。爸爸是一個文字工作者，下班回家還要寫作，不能當場回答櫻櫻的問題，只好等深夜工作完畢以後，再給櫻櫻寫信，放在櫻櫻的書桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。

這些信，一共有十六封，為櫻櫻所保存。有一位出版家看到了，就想拿去出版，讓所有的青少年都可以讀到，櫻櫻得到爸爸的同意，就把這十六封信給了那會出版家，並且還親自寫了一篇「序」，說明這十六封信的由來。

這雖然是一個故事，卻也有事實作根據。我有一個女兒，小時候的名字也叫櫻櫻，是我家的「小太陽」。她讀小學高年級的時候，喜歡對我提問題。我很忙，不能當場回答。只好等深夜工作完畢以後，再給她寫信，回答她的問題。當然我寫的信都沒有這本書中的信那麼長，那麼整齊，有時候甚至只是一張小紙條。「事實」和「故事」的不同就在這。

這本書在民國六十年十月交由「教育部兒童讀物出版部」出版。家長和老師都很喜歡這本書在「親子溝通」方面所呈現的意義和價值，熱心介紹給小朋友閱讀。從民國六十年到民國九十年，三十年間在版七次。民國九十一年，「教育部兒童讀物出版部」面臨裁撤，這本書也面臨絕版。幸運的是「國語日報出版中心」及時收養了這個「孤兒」，重新排印，讓這個孤兒又有了一個家。

回想當初寫這本書，我還是個「爸爸」，被小讀者暱稱為「林伯伯」。現在我已經是一個「阿公」，被小讀者暱稱為「林爺爺」，「親子溝通」成為我女兒、女婿和外孫們的課題。我希望這本書能成為現代家長和老師的知音，也希望這本書永遠年輕，能繼續成為新一代青少年的好同伴。

孩子也會想事情

──新版序林良

孩子跟大人有許多不一樣的地方，但是有一件事卻完全相同，那就是大人會「想」，小孩子也會「想」。

小孩子有些事情想不透，發生困惑，很自然的就會向父母傾訴。父母把自己的想法告訴了孩子，讓孩子自己再想想：這就是現代家庭所重視的「親子溝通」。

《爸爸的十六封信》這本書，選取了現代孩子面對的十六項困惑，做了親切的剖析，給會思想的孩子做參考。這十六封信，等於一位家長對子女的十六次的親切談話。這種娓娓長談，是最「現代」的親子溝通方式，卻也是自古以來最為人接受的親子溝通方式。

我寫...

新版序──孩子也會想事情林良
寫於新版──《爸爸的十六封信》與我林櫻
櫻櫻的話──為什麼會有這16封信？
第1封信為什麼大家不理我？
第2封信專心的人是活神仙
第3封信「樂觀」使你萬事如意
第4封信從從容容穩穩當當
第5封信不敢站起來說話的人
第6封信別人可以跟你「不同」
第7封信朋友就像一本一本的好書
第8封信最不應該的行為
第9封信誰都怕失敗，但是……
第10封信也應該替別人想想
第11封信快樂的敵人——發脾氣
第12封信孔雀是不妒忌的
第13封信「一人」對「眾人」
第14封信最受歡迎的人物
第15封信「這是我應盡的責任」
第16封信人人都有自己的難題
附錄
我與《爸爸的16封信》林良
我的爸爸林櫻
我所認識的爸爸林琪
爸爸這個人林瑋
林良與《爸爸的16封信》林文寶

新版序──孩子也會想事情林良
寫於新版──《爸爸的十六封信》與我林櫻
櫻櫻的話──為什麼會有這16封信？
第1封信為什麼大家不理我？
第2封信專心的人是活神仙
第3封信「樂觀」使你萬事如意
第4封信從從容容穩穩當當
第5封信不敢站起來說話的人
第6封信別人可以跟你「不同」
第7封信朋友就像一本一本的好書
第8封信最不應該的行為
第9封信誰都怕失敗，但是……
第10封信也應該替別人想想
第11封信快樂的敵人——發脾氣
第12封信孔雀是不妒忌的
第13封信「一人」對「眾人」
第14封信最受歡迎的人物
第15封信「這是我應盡...