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太甜蜜、太甜蜜、實在是太甜蜜了啊!
我們全班都在寫情書
教室裡充滿戀愛的感覺……
我們班超多天兵,最爆笑的事通通都在這裡~
偷偷告訴你,現在正悄悄掀起了一場情書風波!
「親愛的小芳芳:
我會記得你的加油,就讓我們一起努力吧!你的作業寫得真棒,字跡工整,語句順暢,數學算式清晰明白,太棒了,要繼續加油……」
牛大偉這封肉麻……噢,甜蜜到不行的情書,藏著什麼不能說的祕密?!
鬼靈精怪的甄斯旺,意外發現這些祕密,
原來都藏在女生們偷偷成立的FB社團裡!
奇怪的是,代課老師牛媽媽發現後,不但沒變臉,
居然還要大家一起「練習寫情書」?!
這次的情書事件,還會怎樣發展下去……
校園生活一直是孩子最關心的事。爆笑也是孩子最關心的事。兩件孩子最關心的事碰撞在一起,產生「我們班最爆笑」系列故事。
在孩子的校園生活裡,會開始面對一些初次面臨的情緒,不同的孩子會有不同的感受,有時候甚至令他們苦惱、難開口。
這本書針對令孩子敏感又好奇的「談戀愛」事件鋪寫故事。為孩子撰寫校園故事,需要充分瞭解孩子的心理,正經八百,說教不斷的故事,孩子肯定馬上束之高閣,不敢褻瀆,死硬的故事絕對引起不了孩子的興趣。
作者本身是老師的關係,他能清楚掌握到現在孩子所關心的心理與議題,連孩子經常使用的現代語彙也瞭若指掌。雖然在活潑爆笑的情節當中,作者總是巧妙拿捏,用孩子的語言,讓孩子在故事當中,得到省思,小朋友必定讀得大呼過癮,直呼終於有人懂他們了!
【本書特色】
1.精彩爆笑的校園故事,生動描寫校園中的每個同學。
2.故事溫馨而寓教於樂,孩子將從中學習貼心、關心。
3.全彩的插圖、注音的標註、適當的章節長度,讓孩子可以輕鬆閱讀、愛上閱讀。
作者簡介:
黃振裕
雲林縣梅林國民小學老師,天天跟孩子生活在一起。作品有:《當孩子的大頭目》(班級經營)、《鷄伯老師鴨學生》(班級經營)、《最美的教室》(班級經營)、《誰偷走孩子的快樂》(老師札記,入選行政院新聞局第28梯次中小學生優良讀物)、《頑童也能變天使》(老師札記,入選行政院新聞局第28梯次中小學生優良讀物)、《蕃薯囝仔ㄟ童樂會》(鄉下趣事,入選行政院新聞局第30梯次中小學生優良讀物)、《啾古錐我的鳥孩子》(給青少年的生命教育,新聞局第32次中小學生優良課外讀物推介、榮獲2009年好書大家讀最佳少年的讀物獎、第三十四屆金鼎獎入圍)、《灰爸爸的破皮鞋》(生活散文)。
繪者簡介
Dora Li(李偉婷)
專職於插畫、平面設計、動畫製作、視覺設計。目前除了專心於插畫,創作取材於人們生活中的故事、生活中的小確幸。除了療癒系插畫,Dora還是持續的創作,不斷嘗試各種媒材,手繪創作外也喜愛手工創作。
名人推薦:
感動推薦
中華民國兒童文學學會 榮譽理事長 陳木城
臺北市立新生國小校長 邢小萍
雲林縣產業文化教育發展協會理事長 董憓陵
山峰華德福實驗學校 校長 黃錫培
專文推薦
兒童文學作家 顏志豪
我們需要野孩子和野故事
顏志豪推薦
校園生活一直是孩子最關心的事。爆笑也是孩子最關心的事。兩件孩子最關心的事碰撞在一起,產生「我們班最爆笑」系列故事,我相信這絕對會是一本孩子會很喜歡的書。
對於孩子而言,家庭與學校是他們生活的全部。他們在家庭裡頭,學會與家人生活,享受家庭的溫暖;在學校裡頭,學會與老師同學的相處,相信友誼的可貴。無論是家庭生活,或者是校園生活,都是人之間的相處。不過,在人與人的互動中,難免會遭遇到許多的難題,不知道怎麼解決,有時候更是難開口。在閱讀校園故事的過程當中,可以幫孩子解決他們生活中的難題。
每個時代都有每個時代的樣子,縱然之前的校園故事可以讓現在的孩子,體會過去的生活狀況;不過我們也需要當今的創作者,為現在的孩子撰寫他們所遇到的生活情形,與遭受到的困難與習題。
然而,為孩子撰寫校園故事的確不簡單,需要充分瞭解孩子的心理,還有學校生活。最怕正經八百,說教不斷的故事,孩子肯定馬上束之高閣,加以恭奉,不敢褻瀆,死硬的故事絕對引起不了孩子的興趣。
很開心看見「我們班最爆笑」系列的產生,因為作者本身是老師的關係,他能清楚掌握到現在孩子所關心的心理與議題,連孩子經常使用的現代語彙也瞭若指掌。雖然在活潑爆笑的情節當中,難免有粗俗的疑慮;但是,作者總是巧妙拿捏,化險為夷,並且讓孩子在故事當中,得到省思,的確不容易。我相信孩子必定讀得大呼過癮,直說終於有人懂他們了。
兒童文學絕非成人「自high」的作品,我們需要放下一些大人的驕傲,委身為孩子寫故事。
現在的社會,我們更需要一群懂得分享,快樂風趣,合群且有自信的野孩子,他們通常創意十足,有很好的人緣,也是我們國家的希望。
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太甜蜜、太甜蜜、實在是太甜蜜了啊!
我們全班都在寫情書
教室裡充滿戀愛的感覺……
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「親愛的小芳芳:
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在孩子的校園生活裡,會開始面對一些初次面臨的情緒,不同的孩子會有不同的感受,有時候甚至令他們苦惱、難開口。
這本書針對令孩子敏感又好奇的「談戀愛」事件鋪寫故事。為孩子撰寫校園故事,需要充分瞭解孩子的心理,正經八百,說教不斷的故事,孩子肯定馬上束之高閣,不敢褻瀆,死硬的故事絕對引起不了孩子的興趣。
作者本身是老師的關係,他能清楚掌握到現在孩子所關心的心理與議題,連孩子經常使用的現代語彙也瞭若指掌。雖然在活潑爆笑的情節當中,作者總是巧妙拿捏,用孩子的語言,讓孩子在故事當中,得到省思,小朋友必定讀得大呼過癮,直呼終於有人懂他們了!
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1.精彩爆笑的校園故事,生動描寫校園中的每個同學。
2.故事溫馨而寓教於樂,孩子將從中學習貼心、關心。
3.全彩的插圖、注音的標註、適當的章節長度,讓孩子可以輕鬆閱讀、愛上閱讀。
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每個時代都有每個時代的樣子,縱然之前的校園故事可以讓現在的孩子,體會過去的生活狀況;不過我們也需要當今的創作者,為現在的孩子撰寫他們所遇到的生活情形,與遭受到的困難與習題。
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兒童文學絕非成人「自high」的作品,我們需要放下一些大人的驕傲,委身為孩子寫故事。
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