名人推薦：李偉文／親職教養專家

李偉淳／台灣舞界限舞蹈劇場藝術總監

李萬吉／康軒文教集團 董事長

孫維新／國立自然科學博物館館長、台大物理系及天文物理研究所教授

鄭匡佑／成功大學管理學院體育健康休閒所副教授

鄭匡宇／搭訕教主、新世代激勵達人

●幫助孩子找到自己的熱忱與天賦

大家都知道，植物的栽培都必須要適性而為，那麼人的栽培又豈能只用同一種教育方式來對待所有的孩子？這不但相當沒道理，更是對無數心智的一種嚴重傷害。所以，如果沒有「因材施教」，那麼教育有時反而會妨礙我們發現孩子的天賦。

那麼到底該幫助孩子找到他自己的潛能和天賦呢？

1. 可以從孩子的興趣、能力、特質與價值觀，這四大方向來觀察，對於未來的

選擇將會更事半功倍，尤其是「能力」這一塊，是需要經過審慎評估的，因為

有了能力，未來孩子在學習上才會比較有興趣，才有可能發展出專業技能。建

議家長們，在把孩子送到學校之前，就該要開始持續探索他們的特質。

2. 可透過迦納（Howard Gardner）提出的「多元智慧論」將人類列出八種智能類

別，包括語文智能、邏輯數學智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人

際智能、內省智能，以及自然觀察智能。透過這些類別，家長可以比較有概念

來觀察或評估自己的孩子天賦何在。

3. 讓孩子廣泛的嚐試各種事物，這時父母只需要做個有耐心的觀察者或是鼓勵

的角色，看看孩子特別著迷或喜愛哪些事物；或在哪些領域展現過人才能，那

有可能就是他們的天命所歸。父母們就要應該要支持他去做自己想做的事。例

如，風靡全球的少年偶像小賈斯汀，他在2、3歲時，媽媽就發現他能無師自

通的打鼓、彈鋼琴、吹小喇叭……，媽媽不僅沒有以學校的成績來衡量他的價

值，反而在他成長的路上支持他去展現自己的天份和熱忱。　

　　　　　　　　　　

其實，面對多元的現代世界，很多事情無法預測，建議父母不如放手給孩子更

寬廣的視野，彼此都能更快樂，千萬不要把我們想要他變成的樣子強加在他身

上，扼殺了孩子未來更多的發展可能。

全新的遊戲規則─塑造出一批全新的贏家

　　工具，是人類用來彌補先天體能不足所發明出來的東西。人類的體能，在所有動物當中，並沒有什麼出色的地方，人類跑得不是最快的、跳得不是最遠的、力氣不是最大的、嗅覺聽覺視覺都不算是動物當中夠優秀的，甚至我們不會飛、也不能在不背氧氣筒的前提下就潛進水中好一段時間。還好，我們的頭腦，是所有動物當中最優秀的，並且我們很會利用頭腦的創造力（而不是死記和複製力）來發明新的工具，輔助我們的不足。

　　從歷史的發展中我們不難看到，為了因應人類的需求，總有許多新工具不斷的被發明出來。而每當新工具一出現，能夠最快速善加利用的人，就有很大的機會能夠輕易擊敗還在使用舊工具的人。例如在戰爭中，掌握了新的工具，就能夠更有效率的打敗敵人。在商場中，掌握了新的工具，就能夠省下更多的資源，並賺進更多的錢。而在職場中，懂得操作新工具的人，就能更有效率的工作，能夠獲得更大的報酬。

　　我們來看看歷史上幾個重要的例子：

●18世紀中葉，瓦特改良過的蒸汽機被發明出來，於是英國人就掌握了新的工具，在經濟發展上輕易的打敗其他國家。

●20世紀中葉，美國發明出人類第一顆原子彈，掌握了全新的戰爭工具，當這個全新的工具在戰場上被運用出來，就輕易的迫使日本無條件投降，結束了第二次世界大戰。

　　成功學大師史蒂芬‧柯維（Stephen R. Covey）曾說：「在網路的時代，過去只能在頂尖學府取得的智慧財產、商業祕密，不管在地球任何角落，只要滑鼠一按，幾乎都能輕易取得，因此過去需要高學歷才能跨入的菁英型工作，如今將被電腦或全世界各個角落裡，教育程度和薪資需求低很多的人所取代。」

　　今天，新的工具仍然持續不斷的被發明創造出來，甚至要比以往還來得更加快速，懂得善用新工具的人，就能在人類的社會競爭當中，快速竄升脫穎而出。即使是讀書考試，也是一樣的道理。就如同我在另一本著作「台大名師傳授百萬學生最想知道的FunLearn學習法」介紹的手機學習法，同樣就是善用新科技來幫助自己快速超越其他競爭者的方法。而其他不知道或者不積極使用新工具的人，則將會仍舊緩慢的進步，甚至被時代的浪潮淹沒，看不見未來的曙光。

新遊戲規則中的贏家

　　這個世界不難理解的一項通則就是：「一場全新的遊戲總是會創造出新的贏家，只看是誰能夠最快掌握了新的遊戲規則。」當1990年網際網路誕生之後，那些掌握網路技術、擁有創業精神、積極參與網路的人，就是最先一批掌握全新遊戲規則的人，也是最先獲得豐厚回報的人。當大家還在陳舊的遊戲規則裡面廝殺時，他們卻能夠另闢捷徑，快速脫穎而出，在沒有雄厚背景的情況下獲得巨大成功。

精采的例子非常多，例如：

◆ 兩名史丹佛大學的博士生布林和佩吉，放棄博士學位創辦了搜尋網站Google，短短7年後，市值就超過1,400億美元。

◆ 台灣移民美國的陳士駿，因為想要讓人能夠自由自在的分享影片，創辦了Youtube網站，創業短短一年半後，以約500億元新台幣的天價，賣給搜尋引擎龍頭Google，創下網路創業的驚人傳奇！

◆ 哈佛大學的馬克．左伯格（Mark Zuckerberg），因為遭受女生拒絕，在一個不悲憤也難的夜晚，創造出了社群網站Facebook，隨後網站在全球不斷成長，至今已經擁有超過10億會員數，堪稱僅次於中國、印度的世界第三大國家。

◆ 一位美國田納西州的少女福勒（Blair Fowler），年僅16歲，平常她喜歡化妝買東西，而且還喜歡自拍影片上傳YouTube，介紹別人一些便宜的好東西，沒想到這麼簡單的動作讓她紅遍網路。她從YouTube分享的廣告收益，一年就高達10萬美元。（一個月20多萬新台幣）

◆ 一名英國30多歲的單親媽媽盧克（Lauren Luke），不但身材略胖而且其貌不揚，為了賺錢，她在網路上面販售化妝品，由於來訪的客人會希望她能夠示範使用方法，她就乾脆自己拍攝化妝影片，上傳到Youtube，沒想到觀賞她影片的觀眾，很快的就呈現爆炸性成長。因為擁有高人氣，她不但坐收Youtube廣告費，還推出個人品牌的化妝品，成功實在很戲劇化。

◆ 加拿大一名對音樂極有天賦的男童賈斯汀．比伯（Justin Bieber），喜歡唱歌、打鼓、彈吉他，媽媽將他表演的過程拍成影片上傳Youtube，吸引到了流行歌手亞瑟小子（Usher）的注意，幫助他成為真正的明星，最後他真的紅遍全世界，身價超過50億新台幣。

台灣或大陸也有很多靠著網路成功的案例：

◆ 電吉他手JerryC，在Youtube上分享自編的搖滾卡農，成為全球爭相模仿的電吉他偶像，更吸引了媒體大幅報導。最後成功的被簽進唱片公司，進行作曲、編曲、演藝的全方位訓練。

◆ 交通大學研究生簡志宇，在2003年推出具備網路相簿、網誌、留言板功能的無名小站，由於十分符合當時年輕人的需求，數年內就在台灣大為流行，2006年時，以約七億的價格賣給Yahoo，堪稱是台灣網路創業的典範（雖然在公司化的過程有些瑕疵被很多人批評），2009年時，會員人數更達到650萬。

◆ 鋼琴創作家pianoboy因為分享了鋼琴音樂，在台灣、內地，和其他國家和地區，建立了可觀的粉絲群，不但最終讓唱片公司注意到他，更為自己帶來一次又一次的演出機會！

◆ 部落格（Blog）於2005年左右在台灣興起，促成當時和之後能抓住這股趨勢的人，都立刻大大的提升了自己的能見度，例如部落格女王彎彎、台灣漫畫家「Ethan」創造的洋蔥頭、台灣部落客「老吳」畫的米滷蛋、北京女大學生王卯卯畫的兔斯基、輔大猴、海豚男等等，都靠著在網路上分享手繪圖文因此而迅速竄紅。

　　從上面的例子，我們可以發現，網際網路發展至今，已經幫助掌握這個新遊戲的人，締造出令人難以想像的成功境界，影響的領域更是遍及商業界、出版界、演藝界、設計界、學術界……可惜的是，我們的教育，完全沒有趕緊教導學生如何掌握這個全新的遊戲規則，並且應用到自己身上。直到今日，在學校裡面，最常聽到對學生的訓話還是「拿到好分數、

考上好大學、找到好工作」，雖然這個規則我相信仍然適用於某些小孩身上，但這卻是一個已經相當陳舊而且不適合大部分學生的遊戲規則，但是近百年不變的遊戲，難怪這麼多學生在學校的教育裡面最終是敗下陣來，並且感到十分挫折。

越是慷慨的人越能在網路得到回報

　　上面提到的這麼多案例，不管是創辦網站、上傳影音、撰寫文章，分享圖片，或任何形式的網路成功方式，都有一個共同的特色，就是提供好東西，讓世界變得更為美好，這是一種「利他的心態」，而這正也符合商業世界的規則，你能為世界提供越多美好的服務，你就能越富有。

　　然而傳統教育所教導我們的考好分數、上好大學、找好工作的教育思維，卻是明顯偏向利己的思維，這種思維教導你專注在自己能夠擁有穩定的收入，而不是專注在發揮創意和才華讓世界更美好。這種思維希望一個人成為一個穩穩當當的螺絲釘，而不是讓一個人成為一個耀眼燦爛的發光體。

　　在這個全球化的時代，在這個網路無國界的時代，越是符合利他、慷慨特質，並且能夠利用網路貢獻你的價值給全世界的人，就越能夠讓全世界認識你，喜愛你，與你合作，你也就有比別人更多的機會，將這些變成你人生旅程中精采的篇幅，甚至能夠轉換成有形與無形的利潤，變成你個人的資產。這麼好的工具，還不趕快開始運用嗎？

●幫助孩子找到自己的熱忱與天賦

大家都知道，植物的栽培都必須要適性而為，那麼人的栽培又豈能只用同一種教育方式來對待所有的孩子？這不但相當沒道理，更是對無數心智的一種嚴重傷害。所以，如果沒有「因材施教」，那麼教育有時反而會妨礙我們發現孩子的天賦。

那麼到底該幫助孩子找到他自己的潛能和天賦呢？

1. 可以從孩子的興趣、能力、特質與價值觀，這四大方向來觀察，對於未來的

選擇將會更事半功倍，尤其是「能力」這一塊，是需要經過審慎評估的，因為

有了能力，未來孩子在學習上才會比較有興趣，才有可能發展出專業技能...

十二年國教入學新制今年首度實施，面對這一教育上的重大變革，除了引發諸多的討論與爭議之外，也引爆了首屆家長的恐慌。但不可諱言的，十二年國教所帶來的制度改變與衝擊，也讓我們難能可貴的得以重新省思「教育」的本質。

　　沒有好成績，就不可能有好成就嗎？以往傳統的教育總是以「拿到好分數、考上好大學、找到好工作」為首要目標，父母親們不斷的告訴我們，一定要考高分，才能唸好學校，未來才會有前途、賺大錢。但是，一路這樣走過傳統教育的我們，真正出類拔萃、賺大錢的所謂成功人士又有多少？可悲的是，現在絕大多數的孩子們仍在重蹈覆轍，仍在這樣的老舊迷思裡苦讀著，仍在與考試分數和父母的期待下拔河著。親愛的爸爸媽媽們，你們於心何忍讓孩子經歷我們曾受過的苦難？各位家長該醒醒了！時至今日，不論哪所大學畢業，出來社會大多仍是22Ｋ薪水起跳，即使名校出身領多一點點，但是否就真的高人一等嗎？

　那麼到底「教育」的本質與目的是什麼？如果本書的觀點，用一句簡單的話來表達我認為教育的目標，那應該要是：「充分開發一個人的潛能，使其能夠擁有最美好的人生。」

　　什麼是最美好的人生，雖然因人而異。不過還是有一些普遍的共識，例如：大部分的人應該都同意，美好的人生，應該要有能力賺取足夠花用的財富、能夠為了做自己喜歡的事情而活著、擁有愛、擁有成就感、能夠充分實現自我的夢想……可以列舉的項目還有很多，但是光從這幾個大主題，去檢視現在學生的教育結果，相信我們一點也不難承認：「當前教育的成效，確實相當的失敗！」

現在的教育體制仍很制式化，孩子根本不可能有機會藉由教育來實現自我。

但這樣的教育已經無法跟上時代腳步。尤其目前全球化的趨勢讓孩子們面臨更多的競爭與挑戰，現在要的是懂得彈性變通，有創新思維的人才，所以傳統教育的方式確實是該要開始轉變了，要更能緊密結合全球的社會脈動，讓孩子們更有能力掌握資訊，因應瞬息萬變的世界趨勢。但如果傳統教育還是以不變應萬變、堅持好分數才有好未來的迷思，孩子很可能會因此而輸掉整個未來。

　　一直以來，許多有遠見的人，都期待能夠掙脫這種傳統教育，並帶給孩子新的教育模式（姑且稱之為未來教育），讓每個人都能夠找到適合自己的教育方式來成長，讓每個人都能夠用自己最美好的姿態活著，而不是永遠以「拿到好分數、考上好大學、找到好工作」為首要的教育目標。而全世界其實已經有非常多極富盛名的先驅者，跟我在提倡一樣的教育觀念，這些人包括強調解放天賦和創意的學者─肯‧羅賓森（Ken Robinson）、倡導孩子財務教育作家─的羅伯特‧T‧清崎（Robert ToruKiyosaki）、激發人類潛能的講師─安東尼‧羅賓（Anthony Robbins）等。這些享譽國際的教育專家都普遍強調，開發一個人天賦和熱忱，才是教育最重要的事，絕非像我們現在這樣的教育模式，制定同樣的遊戲規則，然後強迫所有人都被訓練成一樣的模子，不能或不願意變成我們教育要的樣子的那些學生，就被貼上學力不佳的標籤，然後被排除在這場傳統教育的遊戲之外。

　　根據一項國中生調查顯示，「家長」是學生們最大的壓力來源；而且，過有半數的國中生，學習的動機並不強烈，僅僅是被「家長期待」和「學校考試」驅動著。這樣的結果，其實一點也不令人驚訝！因為，我們大多數的人的確也是這樣走過來的；而我們同樣的也讓孩子們照著我們的期待成長。現代父母仍然不夠積極和放開心胸，去賞識小孩子早慧的獨特天分，總想掉他們身上不被我們認同的創意，硬生生將所有兒童大眾化、平凡化。於是，大多數乖乖聽話的人，最終漸漸變得平庸、狹隘，幸運的話，將會變成社會的一顆螺絲釘，但是卻無法充分展現自己真正原本可以翱翔的人生，自我實現此生的熱情和能量，這真是一項十分可惜的事。

　　如果，父母親們都能夠有開放的胸襟，有「伯樂」的慧眼，適時的放手，並為孩子創造發揮天份的環境及平臺，以支持的態度鼓勵孩子，讓孩子努力成為他們想要做的人，進而能成就美麗而精彩的人生。

教育應該要幫助孩子發掘天賦。我期待有一天，我們能擁有一個美好的世界，每個都是真心的喜愛和認同自己的人生，每一個人都有能力追求自己真正想要的人生。人之所以存在的價值，並不只是為了吃飽喝足，而是為了成就人生的美麗和精采。希望本書能成為每個孩子開啟美好人生的一把鑰匙，幫助每個人都找到自己的天賦，以最美麗的姿態，在這個充滿熱情的世界飛翔並大放異彩。

十二年國教入學新制今年首度實施，面對這一教育上的重大變革，除了引發諸多的討論與爭議之外，也引爆了首屆家長的恐慌。但不可諱言的，十二年國教所帶來的制度改變與衝擊，也讓我們難能可貴的得以重新省思「教育」的本質。

　　沒有好成績，就不可能有好成就嗎？以往傳統的教育總是以「拿到好分數、考上好大學、找到好工作」為首要目標，父母親們不斷的告訴我們，一定要考高分，才能唸好學校，未來才會有前途、賺大錢。但是，一路這樣走過傳統教育的我們，真正出類拔萃、賺大錢的所謂成功人士又有多少？可悲的是，現在絕大多數的...

前言
>>第一章：教育巨變時代的來臨
如果有一天，世界上這70億人，每個人都專注開發
自己的天賦和熱忱，這個世界將擁有越來越多的發明家、藝術家、運動員、科學家……那這個世界會是多麼的繽紛和美好，我們會有更好用的科技、乾淨充足的食物和飲水、更多好看的戲劇、表演、出版品、好玩的活動和新奇的事。

※ 重新檢視教育的目的──浪費了青春？增加了競爭力？
※ 傳統教育的受害者──對傳統教育忽略人性需求的指控
※ 現代學生的困境──為什麼孩子都默默承受傳統教育？
※ 宗教裡的教育──與傳統教育共通的特性
※ 傳統教育的省思──教育能讓學生面對未來嗎？

>>第二章：我們需要什麼樣的教育？
台大哲學系傅佩榮教授說：「哲學是用理性探討宇宙人生的根本真相」。如果一個人從來沒有認真去思考過人生的真相，它就好像在大海隨波逐流的獨木舟一般，只看得到人生是一片汪洋和未知，既不知道自己身處何方，也不知道未來可能可以往哪裡去。

※ 家長們的功課──該為孩子提供什麼樣的教育
※ 哲學教育──孕育心靈和思想的教育
※ 自我探索教育──了解自我才能展望未來
※ 兩性教育──在兩性關係上得到滿足是人性
※ 創業財務教育──培養一輩子不需為錢而活的能力

>>第三章：讓孩子與世界接軌的網際網路
在這個全球化的時代，在這個網路無國界的時代，越是符合利他、慷慨特質，並且能夠利用網路貢獻你的價值給全世界的人，就越能夠讓全世界認識你，喜愛你，與你合作，你也就有比別人更多的機會，將這些變成你人生旅程中精采的篇幅，甚至能夠轉換成有形與無形的利潤，變成你個人的資產。

※ 網際網路登場──一個連結全世界的新時代
※ 網路的演化──泡沫後的浴火重生
※ 全新的遊戲規則──塑造出一批全新的贏家
※ 加入這場遊戲──成功方程式就是模仿成功的人
※ 網路經典成功傳奇──不可思議的網路魅力
※ 免費教育時代的到來──有史以來資源最多的時代

>>第四章：打造自己的星光大道
有人說：「天才就是發現藏在自己身體內這個世界上肯定有無數的人，還沒有發現自己身體內的精神，因為太多的人從小就被教導：
「你應該要考好分數」
「以後要努力考上好大學」
「你要找一個收入好又輕鬆的工作」
「你要好好的為你的老闆工作」
「你該結婚生小孩，教育他好好念書」

※ 哲學人生──可以過自己想要的生活嗎？
※ 夢想方程式1──夢想三要素 = 夢想的起點
※ 夢想方程式2──瘋狂的努力 = 必經的歷程
※ 夢想方程式3──驚人的作品 = 未來巨星的誕生
※ 夢想方程式4──貴人的提攜 = 成就夢想的臨門一腳

>>第五章：不靠傳統教育也能成功
當世界每天都在高速演化，未來的科技更加人性化，各項新發明更加的神奇好用，那些還在死守傳統教育路線，以考好分數和進好學校為唯一求學目標，學習的是數十年大同小異教材的學生，將十分可能在詭譎莫測的未來世界競爭中，遠遠落後那些掌握未來教育並靈活多元的學生。

※ 天賦時代──沒有龐大的人脈錢脈也能夠成功
※ 小賈斯汀（Justin Bieber）──風靡全球的少年歌星
※ 賈伯斯（Steve Jobs）──帶領科技大跳躍的霸氣天才
※ 喬迪恩（Harli Jordean）──令人跌破眼鏡的幼齒老闆
※ 卡麥隆．強森（CameronJohnson）──5歲開始做生意的商業天才

>>第六章：迎接未來教育的曙光
當世界每天都在高速演化，未來的科技更加人性化，各項新發明更加的神奇好用，那些還在死守傳統教育路線，以考好分數和進好學校為唯一求學目標，學習的是數十年大同小異教材的學生，將十分可能在詭譎莫測的未來世界競爭中，遠遠落後那些掌握未來教育並靈活多元的學生。

※ 勇敢面對不同的教育──足夠認識自我才有選擇的勇氣
※ 學校的未來轉型──從傳統教育進化成未來教育的必經過程
※ 人的無限潛能──過去不可能不代表外來不可能
※ 未來在等待的人才──洞悉未來才能不被時代淘汰
※ 活到老、學到老、玩到老──誰說老而無用？

前言
>>第一章：教育巨變時代的來臨
如果有一天，世界上這70億人，每個人都專注開發
自己的天賦和熱忱，這個世界將擁有越來越多的發明家、藝術家、運動員、科學家……那這個世界會是多麼的繽紛和美好，我們會有更好用的科技、乾淨充足的食物和飲水、更多好看的戲劇、表演、出版品、好玩的活動和新奇的事。

※ 重新檢視教育的目的──浪費了青春？增加了競爭力？
※ 傳統教育的受害者──對傳統教育忽略人性需求的指控
※ 現代學生的困境──為什麼孩子都默默承受傳統教育？
※ 宗教裡的教育──與傳統教育共通的特性
※ 傳統教育...