作者：湯瑪斯．佛斯特
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讓愛看小說的孩子，同時獲得輕鬆寫出好作文的能力；
讓少看小說的孩子，懂得利用劇情線索，發現輕鬆寫讀書心得的魅力——
《教你讀懂文學的二十七堂課》作者湯瑪斯‧佛斯特教授精煉閱讀重點，
不管孩子愛看的是《暮光之城》還是《魔戒》，讀懂文學真的有訣竅！
◎哈利波特是唯一一個身上有疤的小說主角嗎？
◎在《暮光之城》的愛德華之前，還有哪些你聽過的吸血鬼？
◎《波西傑克森》裡的希臘眾神，在哪些故事中出現過？
◎《納尼亞傳奇》學了《聖經》什麼？
◎為什麼故事裡的主角（比如說《魔戒》的佛羅多）總是那麼倒楣？作者都故意整人嗎？
——湯瑪斯•佛斯特教授說：一切都不是巧合，事出必有因！
湯瑪斯•佛斯特教授在美國密西根大學教文學及寫作二十五餘年，以豐富的學識與教學經驗，整理出十九個讀懂文學的大絕招。本書列舉多部知名的當代作品，包括《哈利波特》、《暮光之城》、《頑童歷險記》及《波西傑克森》等，以最淺顯易懂（又有趣！）的方式，帶領年輕讀者走入文學世界；搭配閱讀書單，一邊練習切入文學作品的角度，一邊實際去應用。在文學的世界裡，一切事物都有兩層意涵：一個是字面上，一個是字面下：只要學會看見字面下的意涵，讀懂文學就再也不是難事！
從讀書心得到大學的第一門課，作者透過各式各樣、平易近人的範例，提點讀者文學裡的多重含義；引用的體裁橫跨短篇故事、詩作到電影劇本等，讓每個人都能輕鬆成為專業讀者。
本書不僅提供青少年讀者必讀的經典作品表列，也提供實作練習的機會——瞧，哪怕是吸血鬼或是英雄救美的冒險故事，都有令我們大開眼界的知識深藏其中——別讓孩子錯過挖寶的機會！
作者簡介：
湯瑪斯．佛斯特（Thomas C. Foster）
1975年開始教授文學與寫作，於密西根大學福林特校區任教近21年。教授內容包含古典及當代小說、戲劇、詩以及創意寫作，從學生身上學到的文學課甚至超過從前修讀的課程。他曾著述多本關於20世紀愛爾蘭及英國的小說、詩歌作品，著有紐約時報排行榜暢銷書《教你讀懂文學的27堂課》。現居美國密西根州東蘭辛市。
作者個人網站：www.thomasfoster.com
譯者簡介：
廖綉玉
輔仁大學翻譯學研究所中英筆譯組畢業。
曾任金融機構翻譯人員，喜歡在文字堆裡打滾。
譯有《廚房屋》、《生命就當這樣美好》、《凡爾賽蠟雕師》等書。
如蒙賜教，請寄信箱：imlisaliao@gmail.com
名人推薦：
台大外文系副教授 李欣穎
台中市磊川華德福實驗教育機構校長 林玉珠
親子教育家、建中資深名師 陳美儒
實踐大學應用外語系講座教授 陳超明
台大外文系系主任 梁欣榮
北一女校長 張碧娟
科普作家 張東君
兒童文學資深研究者 游珮芸
作家 番紅花
共同推薦
這本書一定可以激發你的想像力、挑戰你的智力和好奇心！
――親子教育家、建中資深名師 陳美儒
孩子不會在這本書裡看到研究文學的論述，但是會發現非常有用的文學指南。讓孩子能一邊閱讀一邊思考，啟發他們更廣泛地閱讀。
――《圖書館週刊》
這本輕薄短小的文學指南提供了孩子一扇正確的窗口，能接受文學微風的洗禮――而且絕對不會把孩子嚇走。
――《書單雜誌》
本書篇篇直指重點，而且沒有閱讀年齡的限制……我覺得每個孩子都該讀這本書，尤其是愛閱讀的孩子。
――讀者Marcella
推薦序
19堂課讓驛動的心貼近文學 / 親子教育家、建中資深名師 陳美儒
根據文化部在今年三月發表的一份統計表示：台灣每人每年平均閱讀兩本書，韓國十本，日本八•四本。
如果說，說話乃出自本能，閱讀能力的養成則來自習慣；既然是習慣，就要從小做起。
知識是相通的，背景知識越廣；讀起教育體制內的課本也就越輕鬆；如果說「課外閱讀」是一枝具有神奇法力的「魔杖」，那被點中的孩子在學習和才能，將更發揮潛力，領悟力變得更靈敏。
俄國當代著名的教育心理師蘇霍‧姆林斯基，對青少年的閱讀一直有長期的觀察與研究，他曾明白的表示：「青少年的智力發展，取決於良好的閱讀能力。」他認為缺乏閱讀能力的孩子，將會阻礙和抑制腦部連接性纖維的可塑性，使得神經元之間無法順利聯繫；換句話說，不善於閱讀的人，往往也就不善於思考。
姆林斯基依他二十多年來的研究觀察指出：為什麼有許多孩子在童年時期表現聰明伶俐、理解力強，可是到了少年時期，卻變得智力下降，對知識追求感覺乏味無趣，腦力反應顯得僵硬不靈活呢？這一切肇因主要來自，這些小時「了了」的孩子，因為不愛課外閱讀也就「大未必佳」了。
瑞士心理學家皮亞傑和美國教育家布魯納，透過很多調查研究證實以下兩點關鍵「學習」：一、人類思路發展與語言系統的發育有著絕對密切的關係。二、學習新的知識必要依賴已有的智力背景。
「閱讀」是一種以語言符號為媒介，其中包含著豐富的、超越現實生活內容的活動；因此會讓閱讀者「語言系統」發育得更好，同時可以使得他們的「智力背景」更為豐富，從而誘發他們的思維能力及學習新知識的能力更為活躍且強化。
從以上的行為科學理論或研究見證，凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態與學習能力就會更好；有趣的閱讀不只讓孩子變得聰明又幸福，更豐富了孩子的生命。
由木馬出版社出版的《教孩子讀懂文學的19堂課》作者湯瑪斯．佛斯特（Thomas C. Foster），之前曾寫了《教你讀懂文學的27堂課》；這樣看來十分「無趣」的書名，卻奇蹟似的吸引了無數閱讀者的目光；有別於一般文學創作的內容呈現，更將它推上全美暢銷書排行榜。
文學，是人類心靈、思維、情感、夢想的結晶；作者又將如何牽引這群正值青春年少、心情驛動，成天沉溺在3C電動遊戲的崩世代、小屁孩，走入文學的美妙殿堂？
「每趟旅程都是追尋」這是作者開宗明義的第一堂課，他舉《魔戒》、《鬼靈精》、《頑童歷險記》、《星際大戰》這些皆已拍成電影的名著，闡明文學著作中的「追尋」，其真正的原因始終都是為了：了解自己。
在「吸血鬼的二三事」裡，作者說：我們不妨從吸血鬼的始祖德古拉伯爵談起，他擁有詭異的魅力，有時候性感無比卻又散發危險神祕氣質，專挑美麗的未婚女子下手，重拾個人的青春活力，而這些受害的女子則隨即步上他的後塵四處害人。
作者由德古拉吸血鬼祖師爺，延伸到二○○五年史蒂芬妮寫的《暮光之城》現代吸血鬼愛德華，接著要閱讀者想想莎士比亞著名的悲劇《哈姆雷特》裡，哈姆雷特的父王鬼魂為何總在三更半夜出現在城堡？
名聞遐邇的《西城故事》改編成世界巡迴的音樂劇，也拍成電影，你曾想到它是《羅密歐與茱麗葉》的現代版嗎？一九五○年出版的《獅子‧女巫‧魔衣櫥》那終年冰封的納尼亞王國，其實述說的是：人類生活必然面對的痛苦、悲傷、內疚、寬恕與希望；而這永遠存在於世的傳說。
一八三一年出版雨果的《鐘樓怪人》和古希臘《伊底帕斯王》的跛腳與《哈利波特》臉上的印記；他們都有天生的缺陷，是許多人眼中的怪咖；卻也因為這般「遺憾」，進而造就了他們的不同凡響。你可以窺見探得這些畸形和疤痕，背後隱藏的玄機嗎？
《教孩子讀懂文學的19堂課》作者在書本末尾，還認真的拋出一系列推薦書單，有基本入門的文學名品，也有必讀的童話故事、值得用心去看的電影。
春風化雨任教建中紅樓已逾三十五年，我一直帶領理工醫二、三類組，一腦袋科學邏輯思考的青少年叩關國學文化的殿堂；不希望他們長大後變成「科學怪物」，不希望他們生活中只有「數學XYZ」，只有「物理質能不變」，只有「化學氧化還原」。
我始終相信，唯有文學的力量才能柔軟人心，唯有人文的修養才能真正美化生命；所以我總是鼓勵這群驛動的少年心，能廣泛課外閱讀，拋開3C螢幕靜心閱讀。
美儒老師願全力推薦由木馬出版社出版《教孩子讀懂文學的19堂課》，相信它一定可以激發你的想像力、挑戰你的智力和好奇心；閱讀是可以十分快樂的，它也是一種有趣的遊戲。
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——湯瑪斯•佛斯特教授說：一切都不是巧合，事出必有因！
湯瑪斯•佛斯特教授在美國密西根大學教文學及寫作二十五餘年，以豐富的學識與教學經驗，整理出十九個讀懂文學的大絕招。本書列舉多部知名的當代作品，包括《哈利波特》、《暮光之城》、《頑童歷險記》及《波西傑克森》等，以最淺顯易懂（又有趣！）的方式，帶領年輕讀者走入文學世界；搭配閱讀書單，一邊練習切入文學作品的角度，一邊實際去應用。在文學的世界裡，一切事物都有兩層意涵：一個是字面上，一個是字面下：只要學會看見字面下的意涵，讀懂文學就再也不是難事！
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本書不僅提供青少年讀者必讀的經典作品表列，也提供實作練習的機會——瞧，哪怕是吸血鬼或是英雄救美的冒險故事，都有令我們大開眼界的知識深藏其中——別讓孩子錯過挖寶的機會！
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湯瑪斯．佛斯特（Thomas C. Foster）
1975年開始教授文學與寫作，於密西根大學福林特校區任教近21年。教授內容包含古典及當代小說、戲劇、詩以及創意寫作，從學生身上學到的文學課甚至超過從前修讀的課程。他曾著述多本關於20世紀愛爾蘭及英國的小說、詩歌作品，著有紐約時報排行榜暢銷書《教你讀懂文學的27堂課》。現居美國密西根州東蘭辛市。
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孩子不會在這本書裡看到研究文學的論述，但是會發現非常有用的文學指南。讓孩子能一邊閱讀一邊思考，啟發他們更廣泛地閱讀。
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這本輕薄短小的文學指南提供了孩子一扇正確的窗口，能接受文學微風的洗禮――而且絕對不會把孩子嚇走。
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根據文化部在今年三月發表的一份統計表示：台灣每人每年平均閱讀兩本書，韓國十本，日本八•四本。
如果說，說話乃出自本能，閱讀能力的養成則來自習慣；既然是習慣，就要從小做起。
知識是相通的，背景知識越廣；讀起教育體制內的課本也就越輕鬆；如果說「課外閱讀」是一枝具有神奇法力的「魔杖」，那被點中的孩子在學習和才能，將更發揮潛力，領悟力變得更靈敏。
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「閱讀」是一種以語言符號為媒介，其中包含著豐富的、超越現實生活內容的活動；因此會讓閱讀者「語言系統」發育得更好，同時可以使得他們的「智力背景」更為豐富，從而誘發他們的思維能力及學習新知識的能力更為活躍且強化。
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由木馬出版社出版的《教孩子讀懂文學的19堂課》作者湯瑪斯．佛斯特（Thomas C. Foster），之前曾寫了《教你讀懂文學的27堂課》；這樣看來十分「無趣」的書名，卻奇蹟似的吸引了無數閱讀者的目光；有別於一般文學創作的內容呈現，更將它推上全美暢銷書排行榜。
文學，是人類心靈、思維、情感、夢想的結晶；作者又將如何牽引這群正值青春年少、心情驛動，成天沉溺在3C電動遊戲的崩世代、小屁孩，走入文學的美妙殿堂？
「每趟旅程都是追尋」這是作者開宗明義的第一堂課，他舉《魔戒》、《鬼靈精》、《頑童歷險記》、《星際大戰》這些皆已拍成電影的名著，闡明文學著作中的「追尋」，其真正的原因始終都是為了：了解自己。
在「吸血鬼的二三事」裡，作者說：我們不妨從吸血鬼的始祖德古拉伯爵談起，他擁有詭異的魅力，有時候性感無比卻又散發危險神祕氣質，專挑美麗的未婚女子下手，重拾個人的青春活力，而這些受害的女子則隨即步上他的後塵四處害人。
作者由德古拉吸血鬼祖師爺，延伸到二○○五年史蒂芬妮寫的《暮光之城》現代吸血鬼愛德華，接著要閱讀者想想莎士比亞著名的悲劇《哈姆雷特》裡，哈姆雷特的父王鬼魂為何總在三更半夜出現在城堡？
名聞遐邇的《西城故事》改編成世界巡迴的音樂劇，也拍成電影，你曾想到它是《羅密歐與茱麗葉》的現代版嗎？一九五○年出版的《獅子‧女巫‧魔衣櫥》那終年冰封的納尼亞王國，其實述說的是：人類生活必然面對的痛苦、悲傷、內疚、寬恕與希望；而這永遠存在於世的傳說。
一八三一年出版雨果的《鐘樓怪人》和古希臘《伊底帕斯王》的跛腳與《哈利波特》臉上的印記；他們都有天生的缺陷，是許多人眼中的怪咖；卻也因為這般「遺憾」，進而造就了他們的不同凡響。你可以窺見探得這些畸形和疤痕，背後隱藏的玄機嗎？
《教孩子讀懂文學的19堂課》作者在書本末尾，還認真的拋出一系列推薦書單，有基本入門的文學名品，也有必讀的童話故事、值得用心去看的電影。
春風化雨任教建中紅樓已逾三十五年，我一直帶領理工醫二、三類組，一腦袋科學邏輯思考的青少年叩關國學文化的殿堂；不希望他們長大後變成「科學怪物」，不希望他們生活中只有「數學XYZ」，只有「物理質能不變」，只有「化學氧化還原」。
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