作者:姜愛玲、凱信教養研究連線
定價:NT$ 249
優惠價:88 折,NT$ 219
運送方式:超商取貨、宅配取貨
銷售地區:全球
訂購後,立即為您進貨
【本書重點】
二書二步驟,滿分爸媽養成計畫正式開始:
STEP 1 解決大人的問題:教養爭執不再來
◎夫妻之間聰明分配教養責任。
夫妻,是最常與孩子接觸,也會是最常出現教養分歧問題的兩個人,本書教你如何分配並解決夫妻在教養上會面對的各式問題。
◎溝通重於爭執,教養同調才是重點!
隔代教養不同調時,該用什麼方式來教育我們的長輩,不傷感情地溝通教養觀念呢?。
◎托育期間,孩子到底誰來教?
雙薪家庭越來越多,祖父母等長輩又不方便協助帶小孩,送孩子到保母那裏,解決了時間問題,但教育問題又該怎麼辦呢?
STEP 2 了解小孩的需要:聽見無聲的童言
◎孩子,是父母的一面鏡子。
父母在日常生活中的言行舉止,培養、甚至強化了孩子的不當言行和態度,父母是否瞭解孩子隱藏在行為之下的身心感受?
◎認識身體的語言,讓你更了解孩子。
在孩子的情緒有所變化時,即便孩子嘴裡不說,家長可以透過對其肢體語言的掌握,找出孩子心情故事中的轉折與起伏。
◎你也可以是孩子的行為解碼專家!
了解身體的語言一點也不難。本書作者從各種動作切入,透過觀察和孩子的行為及實地感受孩子的身體動作,一步步解開孩子的行為密碼、瞭解孩子的需求。
→大人的教養協調、小孩的行為密碼都一併掌握,搖身成為滿分爸媽!
作者簡介:
【作者介紹】
姜愛玲
在多年的舞蹈治療實務經驗中,深深體會到除了語言和文字之外,人們經常藉由身體動作、姿態及接觸等種種非口語信號建立關係。身體動作的互動不但可促使個體與他人建立關係,更能幫助修正與他人溝通的方式。了解自己與他人的身體語言及溝通模式,不僅有助於覺察與釐清個人與自身、個人與他人,以及個人與群體之間的互動關係,更能在這樣的覺察歷程中探索更多互動關係的可能性。
學經歷:美國維琴尼亞自由大學(Liberty University)心理諮商碩士、紐約大學(New York University)文化暨傳播碩士、澳洲衛斯理學院(Wesley Institute of Ministry & the Arts)舞蹈治療研究所。荷蘭億派國際(Inspirees)資深舞蹈治療培訓師、台灣亞太健康管理協會講師暨北投分會長、台灣舞蹈治療研究協會理事、講師暨專業認證舞蹈治療師(CDT)、恩主公醫院精神科日間病房/財團法人切膚之愛基金會舞蹈治療師、台北市立聯合醫院忠孝院區專案舞蹈治療師、文化大學推廣教育部兼任講師、台灣藝術教育館台灣藝術教育網舞蹈治療諮詢教授。曾任淡江大學兼任講師、長庚大學護理系客席講師、南山人壽人力資源部副理。著作:《心在跳舞:遇見舞蹈治療》。
凱信教養研究連線
秉持著對教育的熱愛,我們像孩子般喜歡天馬行空,也喜愛孩子;是別人的孩子、也有孩子;喜歡討論社會教養議題、分享教養經驗;擁有教育議題多年採訪經驗……
從自身的成長經驗出發,我們看到了現在的孩子遭遇著相同甚至更多的問題,
所以我們積極尋求解決之道!我們和你一樣,有顆愛孩子的心,但我們不會用權威來告訴你,教養應該怎麼做;而是,和你分享我們看到、聽到、探詢到的好方法,因為我們不只愛孩子,我們也愛你!本團隊編著有《教出會做人的孩子》、《媽媽才是孩子最關鍵的夢想推手》、《教養,誰說了算?》。
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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STEP 1 解決大人的問題:教養爭執不再來
◎夫妻之間聰明分配教養責任。
夫妻,是最常與孩子接觸,也會是最常出現教養分歧問題的兩個人,本書教你如何分配並解決夫妻在教養上會面對的各式問題。
◎溝通重於爭執,教養同調才是重點!
隔代教養不同調時,該用什麼方式來教育我們的長輩,不傷感情地溝通教養觀念呢?。
◎托育期間,孩子到底誰來教?
雙薪家庭越來越多,祖父母等長輩又不方便協助帶小孩,送孩子到保母那裏,解決了時間問題,但教育問題又該怎麼辦呢?
STEP 2 了解小孩的需要:聽見無聲的童言
◎孩子,是父母的一面鏡子。
父母在日常生活中的言行舉止,培養、甚至強化了孩子的不當言行和態度,父母是否瞭解孩子隱藏在行為之下的身心感受?
◎認識身體的語言,讓你更了解孩子。
在孩子的情緒有所變化時,即便孩子嘴裡不說,家長可以透過對其肢體語言的掌握,找出孩子心情故事中的轉折與起伏。
◎你也可以是孩子的行為解碼專家!
了解身體的語言一點也不難。本書作者從各種動作切入,透過觀察和孩子的行為及實地感受孩子的身體動作,一步步解開孩子的行為密碼、瞭解孩子的需求。
→大人的教養協調、小孩的行為密碼都一併掌握,搖身成為滿分爸媽!
作者簡介:
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姜愛玲
在多年的舞蹈治療實務經驗中,深深體會到除了語言和文字之外,人們經常藉由身體動作、姿態及接觸等種種非口語信號建立關係。身體動作的互動不但可促使個體與他人建立關係,更能幫助修正與他人溝通的方式。了解自己與他人的身體語言及溝通模式,不僅有助於覺察與釐清個人與自身、個人與他人,以及個人與群體之間的互動關係,更能在這樣的覺察歷程中探索更多互動關係的可能性。
學經歷:美國維琴尼亞自由大學(Liberty University)心理諮商碩士、紐約大學(New York University)文化暨傳播碩士、澳洲衛斯理學院(Wesley Institute of Ministry & the Arts)舞蹈治療研究所。荷蘭億派國際(Inspirees)資深舞蹈治療培訓師、台灣亞太健康管理協會講師暨北投分會長、台灣舞蹈治療研究協會理事、講師暨專業認證舞蹈治療師(CDT)、恩主公醫院精神科日間病房/財團法人切膚之愛基金會舞蹈治療師、台北市立聯合醫院忠孝院區專案舞蹈治療師、文化大學推廣教育部兼任講師、台灣藝術教育館台灣藝術教育網舞蹈治療諮詢教授。曾任淡江大學兼任講師、長庚大學護理系客席講師、南山人壽人力資源部副理。著作:《心在跳舞:遇見舞蹈治療》。
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秉持著對教育的熱愛,我們像孩子般喜歡天馬行空,也喜愛孩子;是別人的孩子、也有孩子;喜歡討論社會教養議題、分享教養經驗;擁有教育議題多年採訪經驗……
從自身的成長經驗出發,我們看到了現在的孩子遭遇著相同甚至更多的問題,
所以我們積極尋求解決之道!我們和你一樣,有顆愛孩子的心,但我們不會用權威來告訴你,教養應該怎麼做;而是,和你分享我們看到、聽到、探詢到的好方法,因為我們不只愛孩子,我們也愛你!本團隊編著有《教出會做人的孩子》、《媽媽才是孩子最關鍵的夢想推手》、《教養,誰說了算?》。
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