聽見語文教學的心跳聲

陳麗雲

雖然年少的記憶會隨著時光漸漸模糊，但我始終記得我遇到的多位師長，在我心中播下閱讀寫作的種子，鼓勵、培育我透過閱讀看見廣闊的世界，透過寫作記錄多采的人生。讓我在慘綠少年的時代—那個不得不備受壓力面臨各大考試的時代，閱讀種子就能在身上萌芽、茁壯，歡喜的享受閱讀，享受文字帶來的樂趣。

很喜歡余光中教授說的一段話：「國家的文化是一個大圓，圓心無所不在，圓周無處可循，而，語文就是半徑。」我們都很清楚：語文是國家的命脈，是學習一切所有學科的基礎。然而，我問身為教育人的自己：在語文教學的課堂裡，我們到底要教孩子什麼能力？

我認為：教課文和教語文是不同的。教師應該要有廣闊的視野，要從「教課文」到「教語文」；也就是說：在課堂裡我們應「用教材教」教給孩子「能力」，而不僅只是「教教材」這個「文本」。閱讀，讀「懂」比讀「多」更重要！教導孩子閱讀策略，建構學習的方法，透過閱讀與寫作，有意識的培養孩子自學力，進而轉換成競爭力，才是我們能活化課堂的方式，也是我這幾年積極努力的目標。

教師與家長是教育的舵手，是引領孩子閱讀生命山水的推手，是改變國家最重要的力量。所以，這幾年，鍾情於語文教學的我，結合了許多志同道合的專業伙伴，投注了許多的心力與時間，專注致力於語文教學的教材教法研發、設計，提出許多閱讀寫作新概念，期許建置一座較完整的語文創新教學大樓，為孩子一步步搭好學習階梯，協助孩子學習的伸展跳躍，真正有序列的培養孩子們真正帶得走的能力。

「可以做一棵大樹，就不要只做一片葉子」。我期許自己：即使無法壯碩如大樹，只要能伸出一方綠蔭，就應該熱情的展現，發揮所有的能量，幫助需要幫助的人。所以，多年來，我穿梭在全臺各中小學巡迴講課，投入各大小語文教學的研習會場與各校親子講座，希望能將語文創新思維及教學方法，與眾多廣大的教師、家長分享，透過彼此的交流對話，挹注教學現場，為語文教學注入新的源泉活水。

感謝每一位在台下專注聆聽的教師與家長，在您們的臉上，我看見教育的希望，看見熱情燃燒的力量；感謝每一個與我交會的孩子與學生，在你們身上，我得以不斷蛻變與成長；感謝我的恩師張春榮教授，一路上始終教導引領，讓我看見語文教學廣闊浩瀚的蔚藍晴空；感謝康軒文教事業股份有限公司，願意無償授權讓我引用多篇文章，成就這本書；感謝每一位愛我的好朋友與同好，在語文教學的領域，我能與諸位相遇，能做一個手心向下的人，我真的非常幸福！

「教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」（雅斯貝斯(Karl Jaspers)《什麼是教育》）《閱讀有妙招，教學馬上好》這一本書是我近幾年研究與四處分享語文教學的內容與成果，也是我教學生命的美麗紀錄，歡喜的與大家分享，更期盼我們的課堂～春暖花開，當陽光灑進每一個角落，我們便能聽見～語文的心跳聲！

聽見語文教學的心跳聲

陳麗雲

雖然年少的記憶會隨著時光漸漸模糊，但我始終記得我遇到的多位師長，在我心中播下閱讀寫作的種子，鼓勵、培育我透過閱讀看見廣闊的世界，透過寫作記錄多采的人生。讓我在慘綠少年的時代—那個不得不備受壓力面臨各大考試的時代，閱讀種子就能在身上萌芽、茁壯，歡喜的享受閱讀，享受文字帶來的樂趣。

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