彩虹橋簡介

博納：

我們修完《光的課程》系列一課程，進入系列二的行星課程時，教材中曾提到《彩虹橋》（The Rainbow Bridge）這本書，但這本書一直沒有中譯本。這麼多年來，我憑著直覺的信任，跟隨課程教導，建立光的彩虹橋，進入行星中心，身心意識一樣有所轉化。但是，現在很多朋友問我這本書，我也很想知道這本書的內容。

蒂娜：

我先大致說明一下這本書對「彩虹橋」的解釋：

1. 「彩虹橋」有許多定義與詮釋。在《光的課程》中，指的是行星彩虹橋，是通往行星中心的一座橋。行星中心是內在較高次元的一個中心點，是我們從中獲得內在指引的殿堂。

2. 「橋」這個字意思是，在一個途徑上，銜接那些被中斷的部分。

3. 「途徑」指的是靈魂的旅程，回歸上主的進展。「途徑」也可以說是一種意識的向上進展或向內探索。

博納：

因此，走在進展的途徑上，在我們尚未與內在的較高自我全面融合時，這光的「彩虹橋」便成為與較高自我銜接的工具。只是，就這麼一句話，要用一本書來闡述嗎？

蒂娜：

其實這本書提到「彩虹橋」的篇幅並不多，它比較著重在解釋靈魂、輪迴、思想念相、淨化、入門等等與我們進展有關的論述。目的是從中詮釋彩虹橋的重要性。無法靠內在直覺，而需要讓頭腦的邏輯與思維上獲得滿足之後，才願意依這樣的法門去修的人，確實只有在理解這些理念之後，才願意去建立這道光的「彩虹橋」。我就是屬於這類型的人。所以，如果你想要討論這本書，我非常樂意奉陪。

博納：

輪迴、入門等等，我們以前大致談過。然而我相信，我們若是可以從不同角度來討論，會有更深入的理解。何況，我們還沒談過「靈魂」，也沒談過「思想念相」，我相信很多在各地自修或共修的團體，必然也很好奇吧。

蒂娜：

那我想這本書中提到的一些理論，一定可以滿足你的好奇心。

博納：

但我希望先瞭解這本書的作者是誰，以及這些資料的出處。

蒂娜：

這本書是兩位終其一生追隨道瓦庫（Dwal Khul）上師的門徒所整理的一本筆記式著作。他們將道瓦庫的教導整理出來，以便一些自修的人，也能受益。

彩虹橋簡介

博納：

我們修完《光的課程》系列一課程，進入系列二的行星課程時，教材中曾提到《彩虹橋》（The Rainbow Bridge）這本書，但這本書一直沒有中譯本。這麼多年來，我憑著直覺的信任，跟隨課程教導，建立光的彩虹橋，進入行星中心，身心意識一樣有所轉化。但是，現在很多朋友問我這本書，我也很想知道這本書的內容。

蒂娜：

我先大致說明一下這本書對「彩虹橋」的解釋：

1. 「彩虹橋」有許多定義與詮釋。在《光的課程》中，指的是行星彩虹橋，是通往行星中心的一座橋。行星中心是內在較高次元的一個中心點，是我們從中獲得內在指...

「博納與蒂娜」是《光的課程》網站上的一塊園地，開始時是為了與習修《光的課程》的朋友們，討論種種與《光的課程》有關的疑問而設立的。每一篇都是編輯部成員為了闡述一個主題，參考各種資料彙集而成的。

我們以博納代表心胸開闊，能納百川為大海的人，蒂娜純然是對應博納而取的名字，兩者皆代表編輯部的成員。篇篇文章皆是由編輯部成員在不同的時間與地點針對某些主題探討出來的。

《博納與蒂娜（一）：漫談宇宙次元》是自2005 年5 月開始至2008 年7 月為止，三年多的歲月中，在網站上所刊登的文章。我們討論《光的課程》中比較不為一般人所熟悉的名詞，諸如〈光的語言〉，〈光的網路〉，〈較低自我vs.較高自我〉，〈磁力磁場與動力磁場〉，〈宇宙法則〉，〈一的法則〉等概念，「漫談宇宙次元」的部分，是我們想要瞭解上師們所說的：「你們是多次元的自我，而與多次元的自我融合是你們靈魂的目標」這句話的真實含義，而展開了二十多篇探討宇宙各個次元與我們人類的關係。

許多朋友向我們反應，園地中的每一篇，都是需要反覆閱讀的資料，希望我們能將它出版，使不上網的朋友們也能分享到這資料，因而促使我們將它們付印成書。

宇宙次元的系列結束後，在「博納與蒂娜」的園地上，我們繼續策劃讀書心得分享。探討行星課程所提到的《彩虹橋》這本書。目前這些資料已全部刊登在網站上，許多教師認為這是讓他們可以較為詳細地向學生們解說《光的課程》的寶貴資料，因此這些資料也就隨之出版，成為《博納與蒂娜（二）：光的彩虹橋》。

目前「博納與蒂娜」的園地正展開一系列《古埃及女祭司的靈魂旅程》的分享。

我們希望借此機會向所有《光的課程》的同學們表明，《光的課程》中文網站是為與大家分享訊息與資料而設立的，我們所做的一切，僅僅是為了拋磚引玉，希望引來更多、更好、更有益於靈性成長的資料。因此，我們竭誠歡迎大家與我們一起為所有《光的課程》的成員，提供更豐富，更美好的資料。我們期待《光的課程》中文網站，成為所有朋友們發揮自己的愛與創造力，與別人分享寶貴資訊的平臺。

光的課程資訊中心 編輯部

「博納與蒂娜」是《光的課程》網站上的一塊園地，開始時是為了與習修《光的課程》的朋友們，討論種種與《光的課程》有關的疑問而設立的。每一篇都是編輯部成員為了闡述一個主題，參考各種資料彙集而成的。

我們以博納代表心胸開闊，能納百川為大海的人，蒂娜純然是對應博納而取的名字，兩者皆代表編輯部的成員。篇篇文章皆是由編輯部成員在不同的時間與地點針對某些主題探討出來的。

《博納與蒂娜（一）：漫談宇宙次元》是自2005 年5 月開始至2008 年7 月為止，三年多的歲月中，在網站上所刊登的文章。我們討論《光的課程》中比較不為一般...

目 錄
序 5
第一部 彩虹橋
彩虹橋簡介 9
彩虹橋的含義 21
彩虹橋vs.靈魂的進展 25
阿格尼瑜珈──開啟靈魂層面的較高心智 31
彩虹橋vs.輪迴 39
入門：強迫性進展 47
磁場的形態 57
思想念相 63
淨化的科學 75
彩虹橋後記 79
第二部 自我的真相
自我的真相 101
靜止的實相 109
治癒自我的裂痕 113
光的課程可以縮短嗎？ 117
光的課程vs.宗教 121
光究竟是什麼 129
光之子的使命 135
來自其他星球的協助 143
地球何時進入第五次元 149
親子間的神性聯繫 155
出生在時代變遷與轉型中的孩子 163
對待孩子的方式 169
離婚與分居 175
瞬間的生命：夭折與墮胎 179

目 錄
序 5
第一部 彩虹橋
彩虹橋簡介 9
彩虹橋的含義 21
彩虹橋vs.靈魂的進展 25
阿格尼瑜珈──開啟靈魂層面的較高心智 31
彩虹橋vs.輪迴 39
入門：強迫性進展 47
磁場的形態 57
思想念相 63
淨化的科學 75
彩虹橋後記 79
第二部 自我的真相
自我的真相 101
靜止的實相 109
治癒自我的裂痕 113
光的課程可以縮短嗎？ 117
光的課程vs.宗教 121
光究竟是什麼 129
光之子的使命 135
來自其他星球的協助 143
地球何時進入第五次元 149
親子間的神性聯繫 155
出生在時代變遷與轉型中的孩子 163
對待孩子的方式 169
離婚與分居 175
瞬間的生命...