內文1

到大學裡去旅行

就要開學了！大部分的人都很討厭開學，其實我敢保證大部分的老師也都討厭開學，因為暑假在家裡休息多好哇！開學了得面對新的課程、新的挑戰。

老師也可能要接觸到新的學生，和不同的學生重新培養教學默契，我是一個很誠實的老師，所以我要說，對於開學，我也是很煩腦的呢！

「開學」代表我要離開家，我得站在講台上，面對完全不認識的學生，並想辦法在一學期或一學年內把某些知識傳遞給學生。

而同學們也要離開家，來到新的學校、新的教室，忐忑不安面對陌生老師的教學方式、學期評量的方式。

我們都離開了屬於自己的「舒適圈」。

「舒適圈」是指一個人習慣的環境或行動，人在「舒適圈」這種情境下會感到舒適而沒有危機感，我們都會習慣待在舒適圈當中，喜歡在家裡、喜歡宅在房間、喜歡和熟悉的朋友交往，一旦我們離開原有的環境，我們就會感到焦慮！但稍微走出「舒適圈」，這種焦慮的感覺會讓我們更謹慎、更專注某些事情，產生了新的行動去幫助我們過得更好。

例如，我們都曾「宅在房間裡上網」，整天無所事事，在這樣的舒適圈裡很舒服，可是惰性讓我們無法成長。

而我們每次跨出「舒適圈」，久而久之就讓我們的「舒適圈」、我們的世界和生活視野變得更大！我們會發現自己不再是井底之蛙，我們的見識越來越廣、心胸亦越來越開闊。

所以對於討厭開學的老師（例如我），以及討厭開學的同學們，我想說：

離開我們的「舒適圈」，到大學裡去旅行！

大學是一個很棒的地方，它是一個可以讓我們自由選擇知識、累積智慧的地方，而大學最棒的地方就是圖書館，有許多書籍等著我們去邂逅，有些書甚至等了我們上千年啦！

經過了一整個暑假的放空，我們的思想需要自由、需要開闊，「心」也需要去冒險，別只是慵懶地把自己的「心」關在家裡。

不然我們會永遠長不大的！



內文2

好想玩電腦遊戲啊！

我空閒的下午習慣騎單車運動，年過了三十以後就會發現自己身體越來越衰老……不運動是不行的。但其實我不是想說運動這回事，而是想說我在騎單車的時候看到一家3C賣場外面立著宣傳「線上遊戲」的旗幟。

我停下單車，站在店門口凝視著那在晚風中飄揚的旗幟好一會兒。心想，啊，我好想玩電腦遊戲啊－－

其實遊戲最原本產生的動機，就是孩子們模仿大人們的行為藉以娛樂的活動。換言之，遊戲是讓孩子學習接觸成人世界的一種方式。

當然，對於成人來講，遊戲可能有著相反的意涵。遊戲讓成人暫時消除現實環境給予的壓力回到童年……

因此「玩電腦遊戲」這回事，有時還真可以抒壓呢！

但已經上了大學的孩子們，其實在校園裡面不太會遇到什麼壓力，應該把時間和精神期許「給自己壓力」這件事。為了未來，稍微給自己一點點壓力，讓自己能有所進步。

說起來，為了未來這種事也許有點空泛，那麼可以設定一些目標，為了某些科目拿到高分、在課程或社團學到某種技術、或者在速食店打工通過某個考試讓自己加薪……

當然設定的目標希望是能讓自己未來更好的目標。

我曾要求同學們為自己設定目標，有些同學嘻皮笑臉地說「想看一口氣看完出租店的全部漫畫」、「線上遊戲角色練到最高等」或者天馬行空地說：「想環遊世界可是沒有錢」、「想變成有錢人」、「想要到一個不需要考試的地方」……

我並沒有直接否定或批評這些同學的目標，因為人生並沒有正確的答案，老師並不是全知全能的神祇，能準確地幫學生決定正確無誤的人生。但人生並不是電腦遊戲可以重來，必須好好選擇目標和自己前進的方式。

電腦遊戲可以重來，有被遊戲公司設定的情節路線和遊戲方法。

但人生沒有。

站在3C賣場前面看那線上遊戲宣傳的旗幟。心裡就想，其實我們正在玩自己人生的遊戲，我們是遊戲者，也是遊戲設計者，不管是誰，都應該好好地讓自己生命的遊戲變得更精彩。



內文3

把學習轉換成一種趣味的方式

今天在台中教育大學請你們的助教學姊教你們「心智圖」的畫法，「心智圖」簡單而言，就是將條列式的筆記重點轉換為圖形、樹狀圖的方式，佐以圖畫或顏色幫助記憶。

因為我們的腦袋對於文字的記憶遠不如對圖像、畫面記憶來得深刻，文字是需要邏輯思考的，而畫面則可以很快地進入到腦袋記憶裡去，如同我們大多數人都喜歡看漫畫、看電影或電視，正因為欣賞這些東西的時候我們不需要動太多腦袋，不需要皺眉思考字裡行間那些抽象符號所代表的意涵。

畫面直接呈現了一切！

所以當我們把閱讀或學習的重點轉化成圖畫式的筆記「心智圖」時，我們會覺得這圖畫式的筆記有趣多了！也比較方便我們去記憶，我們可以很直覺地在腦海裡重複這個學習、這篇故事的主旨、大綱或關鍵字重點，看著「心智圖」的筆記，我們很容易轉換恢復成對整篇文章的印象。

心智圖是很有用的筆記術。

但老師更想告訴各位同學的，是把枯燥學習轉換成一種趣味享受的心態。正如同我們將整篇漫無章法的文章整理成關鍵字筆記，繼而繪畫成有趣、直覺式的「心智圖」，我們也可以動腦筋將學習、學問這種事用比較有趣的方法來享受。

將學習改為圖畫式的聯想，或者將閱讀內容做生活上的聯繫、想像，都可以幫助我們學得更愉快，當我們用比較愉快的態度來學習時，我們的腦袋也能夠將學習的東西記得更深刻，當我們想在腦袋檢索或利用這些學習的知識時，就能夠很快的檢索出來。

沒有老師懂得所有我們有興趣的學問，所有可能對我們有用的學問也一定有興趣的，我們難免得去學習無趣但人生可能有用的知識，這時候我們如果不改變想法、改變心態來面對我們的學習，不但我們會覺得痛苦而且學習效果也會不佳。

「心智圖」提供了我們一種愉快作筆記的方式，提供我們用畫面直覺式抓重點的方法來幫助我們學習和記憶，這種筆記術當然比一般條列式筆記稍微麻煩些，但只要用點心思來轉換作筆記的心態和方式，來學習畫「心智圖」筆記，我們可以學習得更快樂、印象更深刻。

用點心思，把自己覺得無趣或枯燥學習轉換成一種趣味的方式，是我們面對枯燥無聊學問的一種方式，即使你覺得某些老師很惡劣（好啦！就算是我……），強迫你去學習無聊的學問，但所謂「技多不壓身」，多在你這個角色人物上點擊增加一些技能樹上的技能或知識也是不錯的！轉換一種想法和一種態度，讓自己的學習更快樂，是很重要的噢！

內文1

到大學裡去旅行

就要開學了！大部分的人都很討厭開學，其實我敢保證大部分的老師也都討厭開學，因為暑假在家裡休息多好哇！開學了得面對新的課程、新的挑戰。

老師也可能要接觸到新的學生，和不同的學生重新培養教學默契，我是一個很誠實的老師，所以我要說，對於開學，我也是很煩腦的呢！

「開學」代表我要離開家，我得站在講台上，面對完全不認識的學生，並想辦法在一學期或一學年內把某些知識傳遞給學生。

而同學們也要離開家，來到新的學校、新的教室，忐忑不安面對陌生老師的教學方式、學期評量的方式。 ...

天空的思想家

這本書，其實只代表我想和學生們說說話──

並不是那種好像壞掉的鋼琴被用力彈出聲音來那樣地對學生說教，是想站在和學生同一個方向去尋找觀看生活、觀看未來的方式。

因此我書寫，用比較平白淺易的文字彷彿跟家人、跟朋友聊天那樣來說話。我這兩年來寫給學生的文字，大概比一整個班級一學年的作業還多吧？

但在書寫的過程中，我不但是對年輕孩子們說話，其實也是對我自己說話，像風對自己呢喃似的那個樣子，在虛無處產生了小小的旋風，然後又轉向一個新的方向。

我也希望我課堂上的孩子們能夠書寫，並不是為老師我指派的作業來寫些什麼，而是請求他們為自己年輕時的學習生涯留下一些思考的紀錄。我要求他們上課做筆記，但拜託他們別只寫什麼上課的重點或抄錄黑板上我寫的文字，而希望他們「用筆去思考」──

並且用筆留下生命的痕跡。

我樂於見到學生們去思考，而且有獨立思考的能力，即使挑戰了老師、挑戰了課堂的秩序，這都是稍稍可以容許的。我願意每個學生在校園裡都能培養自己成為人生的思想家，去思考自己當下的「生命位置」，去反思形成自己的珍貴記憶，並且去設想如何前往自己更好的未來。



對於大一新生來說，他們離開了高中或家裡的「舒適圈」，到大學來旅行。



而我們每個人都前往未來旅行哩！

就像坐太空船似的……我們正搭乘著地球這顆圓形的太空船前往未來，但如果細細探究的話，我們每個人的未來旅行有太多不確定的變數。各種選擇的念頭以及執行某些選擇的行動都會影想到未來的風景。

關於我們怎麼想，我們怎麼去實踐未來，這對於年輕孩子們來說太重要了！



我是一個教文學的老師，但我不僅只是去分析文學之美或修辭之美。我希望孩子們透過文學作品、透過文學裡所闡述的生命和生活去思考自己該如何生活，如何去面對自己的未來。

我希望每個年輕學子都可以是自己的思想家，而且是有實踐力的思想家，闖出自己一片美好未來的天空──是以我期待他們是「天空的思想家」。

天空的思想家

這本書，其實只代表我想和學生們說說話──

並不是那種好像壞掉的鋼琴被用力彈出聲音來那樣地對學生說教，是想站在和學生同一個方向去尋找觀看生活、觀看未來的方式。

因此我書寫，用比較平白淺易的文字彷彿跟家人、跟朋友聊天那樣來說話。我這兩年來寫給學生的文字，大概比一整個班級一學年的作業還多吧？

但在書寫的過程中，我不但是對年輕孩子們說話，其實也是對我自己說話，像風對自己呢喃似的那個樣子，在虛無處產生了小小的旋風，然後又轉向一個新的方向。

我也希望我課堂上的孩子們能夠書寫，並不是為老師我指...

作者序：天空的思想家

CHAPTER ONE生活學習
到大學裡去旅行
不要失去最初美好的心
量身訂做你的學問
用書寫記憶你的青春
你在求學生涯的風景照片
把學習轉換成一種趣味的方式
可以炫耀的生命經驗
用心改變生活和思考方式
不劃地自限的專業
不期待的課程
身邊沒用的學問
競爭力不在於會考試
增廣見聞足以引發創意
保持最低限度的學習
「狡兔三窟」的技能
積極閱讀，並將所學運用在生活
對一件事情做到最好的堅持
沒上完的課本沒有用嗎？
徬徨迷惑的老師就是我
教育不只是拿文憑而已
「買書」，是一次旅行
認真玩你的「學歷遊戲」
閱讀文學，需要想像和感動
專業的學問，沒有讓我們哈哈大笑的趣味
我承認，上課有時是一件很無聊的事！
給自己多一點點壓力
尊重每個學問，去對世界好奇

CHAPTER TWO溝通互動
大學第一天上課時是什麼樣子？
不要用「普通」、「很一般」來形容你的生活世界
為身邊的小物品說故事
傾聽不會造就學問
美好的人生際遇
重視細節，能交到更多好朋友
把生命故事說出來
禮貌是人與人相處的潤滑劑
不能逃避的責任
人生的細節
來寫上課的塗鴉筆記吧！
故事是最吸引人的美好
成長，找尋認識世界的方法
也許如你所說，老師是不怎麼樣的傢伙

CHAPTER THREE夢想啟程
羨慕年輕的你們
你的生命現場在哪裡？
時間將越來越珍貴
想像，是最廉價的練習
送大學新生的自己一個見面禮
給未來的自己
真正輝煌的道路只能你自己前進
不要把人生關在小籠子裡
想像自己年老的模樣
該堅持或放棄的事情
十字路口的等待
創造自己的獨特性
對自己追求的目標以及對社會熱情
嚴肅、認真地面對自己的人生
有些事，別等年老有錢的時候
實踐人生的某些可能性
珍惜所有站在舞臺的機會
成績，以及理想的未來
閱讀可以充實心靈和開拓世界觀
別把青春當成才藝
趁年輕，去做年輕可以做的事
要想辦法讓自己更好
「低頭玩手機」這件事
好想玩電腦遊戲啊！
宅在家裡的時候

後記：關於作業，是自己面對人生的態度和記憶的珍寶

作者序：天空的思想家

CHAPTER ONE生活學習
到大學裡去旅行
不要失去最初美好的心
量身訂做你的學問
用書寫記憶你的青春
你在求學生涯的風景照片
把學習轉換成一種趣味的方式
可以炫耀的生命經驗
用心改變生活和思考方式
不劃地自限的專業
不期待的課程
身邊沒用的學問
競爭力不在於會考試
增廣見聞足以引發創意
保持最低限度的學習
「狡兔三窟」的技能
積極閱讀，並將所學運用在生活
對一件事情做到最好的堅持
沒上完的課本沒有用嗎？
徬徨迷惑的老師就是我
教育不只是拿文憑而已
「買書」，是一次旅行
認真玩...