本書直接徵引中西哲學家和教育思想家的原典文本，分析並論述教學的主要課題。作者本著有(感)情、有(意)義、有趣(味)的敘寫風格，將哲學家的思想和教育問題相連繫。
       本書作者認為教師也是知識人，知識人是典範人物，他們有移風易俗的社會影響力。所以，本書二版增添胡適的風骨，與蔡元培、梁漱溟、馬寅初、洪業並列為典範。
       二版特地新增「凡人學習幸福」一節，旨在闡明不論男女、兒童和成人，人人都應學習過幸福的生活。唯有幸福個人的加持，才有幸福安樂的社會。教育若生活，幸福生活的擁有，該是教育無上的目標了。

作者簡介：

張光甫

學歷：

國立政治大學教育系學士、碩士

美國東伊利諾大學(EIU)專士

美國德州大學(Austin)哲學博士

經歷：

國立高雄師範大學教育系教授

國立高雄師範大學教育學院院長

國立高雄師範大學實習輔導處處長

現任：國立高雄師範大學教育系兼任教授

著作：《教育隨筆》(2006復文)、《教育哲學：中西哲學的觀點初版》(2003雙葉)、《教育論叢》(1998復文)

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