作者：穆斯塔法．賈南
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作者簡介：
穆斯塔法‧賈南(Mustafa Jannan)是德國北萊茵－威斯特法倫州奧爾珀區教育協會會長。他當過很久的中學老師，在學校經歷並處理過許多霸凌事件，除進修青少年輔導、衝突管理等課程外，也曾在許多學校、團體以及教育協會針對「暴力防治」、「青少年輔導」及「諮商與爭端的談話技巧」等題目發表演說。
名人推薦：
人權律師 賴芳玉
建構友善安全的零暴力校園 刻不容緩
談到霸凌事件，我腦中首先浮現就是國中三年級的玫瑰少年葉永鋕。 2000年4月20日早上，他在下課前五分鐘提前離開教室上廁所，被發現時已臥倒於血泊中，送醫後仍不治過世。
據報導，他的母親陳女士表示葉永鋕因比較女性化的特質，經常被同學嘲諷欺負，甚至被數位同學要求脫下褲子以驗明正身。他的母親曾向學校反應但未獲改善，因此葉永鋕就被迫採取四種不同的上廁所方式：一、提早幾分鐘下課；二、找要好的男同學陪同；三、上課鐘響後使用女生廁所；四、使用教職員廁所等。因此案發當天，也是因為他急忙解決上廁所問題，加上學校設備有所缺失等原因而意外致死。
這個事件在司法上，台灣高等法院高雄分院在更二審時判決該校三名行政主管校長、總務主任以及庶務組長等被告分別以業務過失致死判處五個月、四個月、三個月等有期徒刑。而在法案上，則因該事件源於性傾向遭霸凌而特別於正在研擬的性別平等教育法明訂：「任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇」。
葉永鋕事件或許是因性傾向而遭到霸凌，但這當中除尊重多元性傾向的教育議題外，同時也凸顯校園霸凌的嚴重性，政府與民間如何攜手建構友善而安全的零暴力校園環境，顯然是刻不容緩的防治課題，而這議題不亞於家庭暴力防治工作，尤其這直接影響兒童及青少年的身心發展。
兒童福利聯盟在今年（ 2011年） 2月間公布校園霸凌調查指出， 18.8％受訪中小學童自述「最近兩個月內經常被同學霸凌」，報告顯示，受霸凌學童逾半數不會找大人求助；四分之一「覺得不如死了算了」，另有受霸凌孩子打電話到兒盟，開口就說：「好想死！」對於兒盟調查四分之一被霸凌小朋友想
死，全國教師會、家長團體在兒盟公布的記者會上強調這是嚴重警訊，也呼籲教育部及各級學校需落實校園通報、增加輔導及社工人力。然而增加輔導與社工人力，只是解決被害學生的內心創傷，關於如何杜絕繼續性的暴力行為，學生家長、學校教育政策，以及政府單位都必須形成防治網絡，這是屬於三級預防性的措施。
記得英國近年來的社會新聞和重要的社會頭條，都指向青少年的帶刀文化。很多青少年供稱，他們隨身帶刀的目的是為了自保，為了抵抗所謂的校園霸凌。該政府在 2008年7月例行的新聞記者會上曾公開表示，將撥款一億英鎊資助「青少年正義行動方案」（ Youth Justice Action Plan）。這些預算主要是幫助目前的十萬個問題家庭，讓那些問題家庭的青少年受到更多的照顧，避免他們變成街頭罪犯。在未來的三年中，政府會幫助其中的兩萬個家庭雇請密集的家庭諮商師；每個家庭都應該密切配合，否則的話他們將會失去住在國宅的資格。目前的測試顯示，這樣的計畫能有效防治兒童的反社會行為。由此可見校園霸凌的防治工作，除了被害學生的輔導工作外，對於霸凌者也必須施以相當的處遇，並且連結全方位的網絡系統。
很欣慰地收到推守文化寄來《只能被欺負嗎？ ─零霸凌，這樣做就對了！》，這本書是由德國的校園反霸凌專家提出相當完整而詳實的反霸凌防治方案，非常實用。尤其書中的家長篇，具體教導家長如何正確觀察及協助家裡被霸凌的小孩，這是非常重要的議題。畢竟所有防治工作的起始，就是如何發覺問題並以重要他人的身分支持，而非如被霸凌小孩所擔心的，家長只會讓事情更嚴重，甚至給這些被霸凌的小孩更大的壓力。這是一本具有相當意義並且非常值得閱讀的書。
．參考自由電子報 2011.2.16報導 http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/feb/16/today-life11-2.htm．參考教育部電子報 2008.7.15報導 http://epaper.edu.tw/e9617_epaper/windows.aspx?windows_sn=1799
全國學生家長聯合會秘書長 林泰維
全國教師會理事長 劉欽旭
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穆斯塔法‧賈南(Mustafa Jannan)是德國北萊茵－威斯特法倫州奧爾珀區教育協會會長。他當過很久的中學老師，在學校經歷並處理過許多霸凌事件，除進修青少年輔導、衝突管理等課程外，也曾在許多學校、團體以及教育協會針對「暴力防治」、「青少年輔導」及「諮商與爭端的談話技巧」等題目發表演說。
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人權律師 賴芳玉
建構友善安全的零暴力校園 刻不容緩
談到霸凌事件，我腦中首先浮現就是國中三年級的玫瑰少年葉永鋕。 2000年4月20日早上，他在下課前五分鐘提前離開教室上廁所，被發現時已臥倒於血泊中，送醫後仍不治過世。
據報導，他的母親陳女士表示葉永鋕因比較女性化的特質，經常被同學嘲諷欺負，甚至被數位同學要求脫下褲子以驗明正身。他的母親曾向學校反應但未獲改善，因此葉永鋕就被迫採取四種不同的上廁所方式：一、提早幾分鐘下課；二、找要好的男同學陪同；三、上課鐘響後使用女生廁所；四、使用教職員廁所等。因此案發當天，也是因為他急忙解決上廁所問題，加上學校設備有所缺失等原因而意外致死。
這個事件在司法上，台灣高等法院高雄分院在更二審時判決該校三名行政主管校長、總務主任以及庶務組長等被告分別以業務過失致死判處五個月、四個月、三個月等有期徒刑。而在法案上，則因該事件源於性傾向遭霸凌而特別於正在研擬的性別平等教育法明訂：「任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇」。
葉永鋕事件或許是因性傾向而遭到霸凌，但這當中除尊重多元性傾向的教育議題外，同時也凸顯校園霸凌的嚴重性，政府與民間如何攜手建構友善而安全的零暴力校園環境，顯然是刻不容緩的防治課題，而這議題不亞於家庭暴力防治工作，尤其這直接影響兒童及青少年的身心發展。
兒童福利聯盟在今年（ 2011年） 2月間公布校園霸凌調查指出， 18.8％受訪中小學童自述「最近兩個月內經常被同學霸凌」，報告顯示，受霸凌學童逾半數不會找大人求助；四分之一「覺得不如死了算了」，另有受霸凌孩子打電話到兒盟，開口就說：「好想死！」對於兒盟調查四分之一被霸凌小朋友想
死，全國教師會、家長團體在兒盟公布的記者會上強調這是嚴重警訊，也呼籲教育部及各級學校需落實校園通報、增加輔導及社工人力。然而增加輔導與社工人力，只是解決被害學生的內心創傷，關於如何杜絕繼續性的暴力行為，學生家長、學校教育政策，以及政府單位都必須形成防治網絡，這是屬於三級預防性的措施。
記得英國近年來的社會新聞和重要的社會頭條，都指向青少年的帶刀文化。很多青少年供稱，他們隨身帶刀的目的是為了自保，為了抵抗所謂的校園霸凌。該政府在 2008年7月例行的新聞記者會上曾公開表示，將撥款一億英鎊資助「青少年正義行動方案」（ Youth Justice Action Plan）。這些預算主要是幫助目前的十萬個問題家庭，讓那些問題家庭的青少年受到更多的照顧，避免他們變成街頭罪犯。在未來的三年中，政府會幫助其中的兩萬個家庭雇請密集的家庭諮商師；每個家庭都應該密切配合，否則的話他們將會失去住在國宅的資格。目前的測試顯示，這樣的計畫能有效防治兒童的反社會行為。由此可見校園霸凌的防治工作，除了被害學生的輔導工作外，對於霸凌者也必須施以相當的處遇，並且連結全方位的網絡系統。
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．參考自由電子報 2011.2.16報導 http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/feb/16/today-life11-2.htm．參考教育部電子報 2008.7.15報導 http://epaper.edu.tw/e9617_epaper/windows.aspx?windows_sn=1799
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