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東海大學中國文學系教授　周芬伶

臺灣師範大學國文系教授　潘麗珠

心中有詩，生命無處不是動人的風景

臺灣師範大學國文系教授 潘麗珠

　　如果問我，什麼樣的作品可以不厭百回讀？什麼樣的作品可以多年以後依然令我付出款款深情？我的答案肯定與年輕的時候一樣：那回眸總是令人陶醉的芳姿，有韻的，見出古代文學家性情的，古典詩詞曲！

　　在繁忙的生活裡，品讀古典詩歌是一方足以安頓心靈的秘境，在吟詠諷誦之際，天光輕輕撥開雲影，透出煦煦柔和；彷彿有一股清泉伴隨的曉風，徐徐吹拂……於是，所有的疲累都放下了，所有的鬱悶都釋然了，就像在闃黑的暗空看見了亮起的熠熠星星。

　　許多人吃東西會追求「古早味」，卻不知道，心靈補給的古早味，就是歷經千百年依舊不退流行的詩詞曲。荷蘭漢學院的德國朋友史耐德教授曾對我說，他最欣賞李白的〈靜夜思〉，看起來簡單，卻慰藉了千百年來四面八方的遊子，讀著讀著，眼角一酸，淨滌心緒的作用就產生了。多麼簡潔又有韻味的感觸啊！

　　我們的社會、我們的心靈，有時候井然有序得像機械一般，有時又失序得像充滿了千萬隻無頭蒼蠅；有時候快意春風馬蹄輕，有時候卻風雨夜來寸心知；而無論有序、失序，得意、失意，總是因為缺乏詩情畫意的關係，日子，才變得與我們不相識。誠然，詩情畫意，畫意詩情，在歷經歲月風霜、汗濕雨淋之後，我們終於清楚地知道：那是多麼可貴而又不需花大錢、放長假，如此即可信手年拈來的！只要──心中有詩，手中有載詩的書。

　　《慢享古典詩詞的節日滋味》就是這麼一本「心中有詩，生活有詩」的書，把古典詩歌融入了心靈品味，織進了許多生活回憶。琹涵女士的文字親切有味、誠懇自然，透過娓娓道來，生活中的點點滴滴與詩與詞水乳一般地，交融成趣，映照著昔日的霞光，閃耀著閱歷的清輝，帶著我們走進了詩詞的美麗與她的心境。

　　這一種書寫方式與坊間常見的古典詩歌著作極為不同，是一種新的嘗試，不以詩歌的詮解為標的，而以自我的人生觀照和體會藉古典詩歌作註腳，而實際上，也闡發了詩歌的精神、古典的情韻。

　　比如這一段：「窈窕的，是青春年華時的自己。如今，豐腴的體態早已定型，加以新陳代謝的改變，是很難再回到從前的苗條了。但是，只要我們仍保有健康的身體，能快樂充實地過每一天，就值得感恩了。」這是她寫唐朝詩人許渾的〈早秋〉：「遙夜泛清瑟，西風生翠蘿。殘螢棲玉露，早雁拂金河。高樹曉還密，遠山晴更多。淮南一葉下，自覺洞庭波。」回憶之前進到蒸氣室裡，與泳友聊天後所引出的中年情懷，與〈早秋〉的詩境情意頗相呼應。

　　筆者自己特別喜愛這一段：「書寫，其實是生命傷痛的出口，閱讀也是。很多人對書都有著各種比喻，我尤其喜歡明朝于謙在〈觀書〉詩裡說：『書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。』實在深得我心。」

　　看來簡單的文字，豈只是道盡了書寫與閱讀的好處，更重要的，是人生睿智的顯影，而這樣的睿智，實是因為心中有詩！琹涵女士在部落格裡這麼自我介紹：「我在靜默中，幽幽吐露著芳香，即使在寂天寞地裡，也努力把自己站成最動人的風景。」寂天寞地而能有力量站成動人的風景，那不就是心中有詩的緣故嗎？

　　有幸能夠拜讀琹涵女士的《慢享古典詩詞的節日滋味》，更加相信：讀詩，讓心中有詩，生命無處不是動人的風景！

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東海大學中國文學系教授　周芬伶

臺灣師範大學國文系教授　潘麗珠

心中有詩，生命無處不是動人的風景

臺灣師範大學國文系教授 潘麗珠

　　如果問我，什麼樣的作品可以不厭百回讀？什麼樣的作品可以多年以後依然令我付出款款深情？我的答案肯定與年輕的時候一樣：那回眸總是令人陶醉的芳姿，有韻的，見出古代文學家性情的，古典詩詞曲！

　　在繁忙的生活裡，品讀古典詩歌是一方足以安頓心靈的秘境，在吟詠諷誦之際，天光輕輕撥開雲影，透出煦煦柔和；彷彿有一股清泉伴隨的曉風，徐徐吹拂……於是，所有的疲累都放...

寫在前面

感受節日詩詞之美

　　年少的時候，我曾經有過很長的日子在讀詩詞，因為詩詞雋永而又美好，宛如顆顆晶瑩的珠玉，映照了我的生活優美、歡愉，也充滿了希望和遐想。

　　詩詞成了我最愛的隨身書，日子就像如歌的行板……

　　長大以後，經常有人稱讚我沉靜溫和，我知道，那是詩詞給予我的熏陶。我的好朋友曾經說我：「你像春日的湖水，波光瀲灩。其實，你的智慧也如一池湖水，寬闊卻深不可測。」這話不免溢美，若得一二，我明白，也來自詩詞給予我的啟發。

　　這些年來，我重新拾起讀詩詞的心情。不像年少時候的單純，只為詩詞之美而驚喜、而無限感動；如今，歷盡了紅塵滄桑，有太多不忍卒說的苦楚，詩詞終究成了心靈的撫慰，它像春風吹拂過枯寂的心田，帶來了一片新綠。

什麼時候適合讀詩詞呢？

　　每個日子都可以讀詩詞。

　　讓我們從自己最有感覺的部分讀起，因為喜歡，所以容易引起共鳴。

　　可以在歡欣鼓舞時，讀情緒激昂的詩詞，彷彿那詩詞是為我而寫，酣暢淋漓。

　　可以在心情低落時，反而去讀歡喜的詩詞，讓我們的心緒不再低落，從而攀爬到充滿陽光的高處。

　　更可以依著節慶來讀詩，吃粽子時，讀端午節的詩；賞月時，讀中秋節的詩；吃湯圓時，讀冬至的詩，還有除夕和新年……

　　詩詞裡另有天地，就跟著感覺走吧，隨心所欲，行住坐臥，都有美好的詩詞相伴，我們是多麼幸運的民族！

詩詞中出現節日的比例高嗎？

　　其實也一般。

　　創作者常透過對種種感發和觸動，把曾經發生在生活、生命中的種種事件和四季或節慶結合在一起，也讓我們有機會讀到這樣的作品。何況，詩人、詞人都敏銳，對季節的變化及節日的來到常有深刻的感受，融入作品中，也是理所當然的。

這本書的編排以四季為經，節日為緯，是來自怎樣的發想？

　　四季都有詩詞，美麗的春光、蓊鬱的夏日、豐收的秋季、淒寒的冬天，觸動了創作者豐美的聯想和巧思，因而成就了不朽的篇章。

　　四季中分別有不同的節慶，也可以藉此看出我們是一個多麼懂得生活藝術的民族。每個節日的背後，都藏著典故，或引發了一些漣漪，也讓人想要一窺究竟。

　　這樣的編排簡單而不繁複，閱讀起來也別有興味，真心希望您會喜歡。

閱讀節日詩詞，該有怎樣的態度？

　　詩詞的作者多情而敏感，對節日常有不同的觀察和觸發，也替情境做了種種的譬喻，不一而足。

　　那麼，讀者呢？你同意，因而引發共鳴，深深被吸引；你反對，也因此有了不同的解說和創意。這，已經豐富了你的生命。

　　美好的詩詞，居然就是這樣，只要你打開它、親近它，你因而有了一個不一樣的自己，比往日，有更為豐厚的內在，也更有意味的人生。

有特別擅長描述節慶的詩詞人嗎？

　　節慶是不一樣的日子，詩人、詞人投以更多關切的眼光，是我們可以理解的。不管是身在節慶之中的一團熱鬧，或是遠離節慶的淒清和懷思。熱與冷，都別有情懷，發而為詩詞，也都引起讀者的矚目。

　　在我的記憶裡，並不覺得有人特別擅長寫節慶的詩詞，只要是出於真情摯愛，只要是傑出的作品，千百年來，流傳不絕，讀者的數目恐怕也是難以估量的。

　　有誰特別擅長作節慶的書寫呢？讓我們各自尋覓吧，那不也是一種趣味嗎？

可以從詩詞中獲得節慶的典故和習俗嗎？

　　或多或少是可以的。

　　原因在於創作者從哪一個角度切入。如果是從傳說、習俗、飲食寫來，我們或許得到的了解更多。如果是從情為發端，那就會有另一番感受了。

　　對我們來說，節慶的詩詞也可以是一個引子，引發我們探索的興趣，讓我們更深入的去探究節慶的來歷和影響，我們原本平淡的生活不也因此更加豐富而有變化了嗎？

讀不懂詩詞時，要如何做功課？

　　向師長請教

　　跟同學切磋討論

　　上網搜尋

　　到圖書館借相關的書來讀



　　如果，還是不懂，怎麼辦？

　　我的建議是，如果你真心喜歡，就先背起來。詩詞有音韻之美，在背誦的過程中，已經是一種享受了。幾年過去了，有一天，你突然記起來，必然是和眼前景相合，和心中的感受相應，那一刻，你恍然大悟。那首詩詞，令你難忘，也成了你生命的禮物。

如何從日常生活中體會詩詞的美好？

　　把詩詞當作是此生的良伴益友。

　　詩詞優美、精練，從來都要言不煩，字字珠璣。晨昏相伴，足以讓我們忘卻現實生活的粗糙和困頓，當我們擁有一個豐盈美麗的心靈世界，世俗的風雨憂愁就不足畏了。

　　至於，我為什麼會想要寫這樣一本四季節慶的詩詞呢？

　　寫了《慢讀唐詩──愛上源自生活的美麗》，又寫了《慢讀宋詞──珍愛源自生活的深情》以後，我的朋友陳文龍醫師跟我說：「你為什麼不來寫一本有關節日的詩詞呢？我有一些教書的朋友說，如果能在節日時，吟誦出詩詞來，一定會讓學生們佩服不已，神氣喔！」

　　我一聽，不免莞爾。學生的人數從來就比老師多太多了，現在的學生古靈精怪，說不定他們將更早在書市中發現這本書，如果先「秀」出來的是學生，卻不知老師會如何接招了？

　　師生一起來競背詩詞？這倒真是遂了我的心願呢。

琹涵‧二○一一年 初夏

寫在前面

感受節日詩詞之美

　　年少的時候，我曾經有過很長的日子在讀詩詞，因為詩詞雋永而又美好，宛如顆顆晶瑩的珠玉，映照了我的生活優美、歡愉，也充滿了希望和遐想。

　　詩詞成了我最愛的隨身書，日子就像如歌的行板……

　　長大以後，經常有人稱讚我沉靜溫和，我知道，那是詩詞給予我的熏陶。我的好朋友曾經說我：「你像春日的湖水，波光瀲灩。其實，你的智慧也如一池湖水，寬闊卻深不可測。」這話不免溢美，若得一二，我明白，也來自詩詞給予我的啟發。

　　這些年來，我重新拾起讀詩詞的心情。不像年少時候的單純，只為詩...

推薦序────心中有詩，生命無處不是動人的風景 (臺灣師範大學國文系教授─潘麗珠)
寫在前面────感受節日詩詞之美 (琹涵)

春
年味淡了，懷念卻深────宋‧王安石〈元日〉七言絕句
歡樂慶新年────清‧孔尚任〈甲午元旦〉七言律詩
美麗的柑橘────唐‧駱賓王〈詠鵝〉五言古詩
記得當時年少────唐‧張泌〈寄人〉七言絕句
老街的戲院────唐‧杜牧〈金谷園〉七言絕句
心底有流泉────唐‧柳宗元〈漁翁〉七言古詩
單純的心情────宋‧歐陽修〈生查子‧元夕〉詞
心事誰人說────宋‧辛棄疾〈青玉案‧元夕〉詞
閒閒走走────宋‧程顥〈春日偶成〉七言絕句
情誼────唐‧無名氏〈雜詩〉七言絕句
飲啄之間────唐‧孟雲卿〈寒食〉七言絕句
快樂過日子────唐‧韓翃〈寒食〉七言絕句
攀向夢想之巔────宋‧魏野〈清明〉七言絕句
昨日當我年輕────唐‧杜牧〈清明〉七言絕句

夏
千葉田田────宋‧楊萬里〈曉出凈慈寺送林子方〉七言絕句
吟詠是生涯────宋‧蘇軾〈飲湖上初晴後雨〉七言絕句
垂掛夢的音符────宋‧王安石〈書湖陰先生壁〉七言絕句
昨夜星辰────唐‧溫庭筠〈瑤瑟怨〉七言絕句
詩詞的魅力────唐‧賈島〈尋隱者不遇〉五言絕句
那白衣黑裙的時光────唐‧孟浩然〈宿建德江〉五言絕句
母親的憂心────唐‧孟郊〈遊子吟〉五言古詩
粽子────唐‧杜甫〈天末懷李白〉五言律詩
傷心端午節────宋‧張耒〈和端午〉七言絕句
鄉間之美────宋‧范成大〈村莊即事〉七言絕句
藝術家的家────唐‧李白〈贈孟浩然〉五言律詩

秋
絕美風景────宋‧蘇軾〈贈劉景文〉七言絕句
菱角飄香────唐‧李白〈蘇台覽古〉七言絕句
仍然有夢────唐‧許渾〈早秋〉五言律詩
情到深處────宋‧秦觀〈鵲橋仙〉詞
書卷多情────金‧元好問〈倪莊中秋〉五言律詩
中秋月色────唐‧王建〈十五夜望月〉七言絕句
不寐的眼────唐‧韋莊〈章臺夜思〉五言律詩
書香────宋‧朱熹〈觀書有感〉七言絕句
姊妹────唐‧王維〈九月九日憶山東兄弟〉七言絕句
且訂重陽之約────唐‧孟浩然〈過故人莊〉五言律詩
輕輕走過────唐‧孟浩然〈秋登蘭山寄張五〉五言古詩
黃昏裡的惆悵────宋‧李清照〈醉花陰〉詞
悲歡交集────唐‧王維〈酬張少府〉五言律詩
夕陽山外山─送別樂樂表弟────唐‧王維〈歸嵩山作〉五言律詩

冬
輾轉紅塵────唐‧孟浩然〈與諸子登峴山〉五言律詩
初冬的橘子園────唐‧王維〈鹿柴〉五言絕句
冬日的清晨────宋‧劉克莊〈冬景〉七言律詩
不一樣的感覺────宋‧杜耒〈寒夜〉七言絕句
游泳池畔一朵花────宋‧王安石〈梅花〉五言絕句
喜歡圖書館────明‧于謙〈觀書〉七言律詩
溫暖與寒涼────唐‧李商隱〈北青蘿〉五言律詩
那年冬至────唐‧杜甫〈冬景〉七言律詩
傾聽寧靜────清‧黃景仁〈癸巳除夕偶成二首〉其一　七言絕句
給夢想一把梯子────唐‧崔塗〈除夜有懷〉五言律詩

推薦序────心中有詩，生命無處不是動人的風景 (臺灣師範大學國文系教授─潘麗珠)
寫在前面────感受節日詩詞之美 (琹涵)

春
年味淡了，懷念卻深────宋‧王安石〈元日〉七言絕句
歡樂慶新年────清‧孔尚任〈甲午元旦〉七言律詩
美麗的柑橘────唐‧駱賓王〈詠鵝〉五言古詩
記得當時年少────唐‧張泌〈寄人〉七言絕句
老街的戲院────唐‧杜牧〈金谷園〉七言絕句
心底有流泉────唐‧柳宗元〈漁翁〉七言古詩
單純的心情────宋‧歐陽修〈生查子‧元夕〉詞
心事誰人說────宋‧辛棄疾〈青玉案‧元夕〉詞...