◎基礎篇 各類作文範文與基本語文常識。
1. 作文著重於審題，學會看懂題目該寫什麼，及基本的寫作方式。
2. 語文常識著重於字形、字音、字義，及成語、俗語的基礎訓練。
3. 選讀文言文，降低對文言的恐懼。

◎進階篇 加強閱讀的深度，熟悉寫作的技巧及素材的運用
1. 著重於難度較高的作文題型演練，及技巧、素材的取捨變化。
2. 加強國學常識、修辭學、應用文及各類語文能力測驗的理解。
3. 廣泛閱讀文史名篇。

◎深度篇 各類資料的綜合整理，準備基測、統測。

給家長的話：
本書希望學生能在持續的閱讀習慣中，自然培養中文的語文能力。除非必要，書中不會放入太多測驗參考題，以免學生被限制在制式的考題中，反而無法養成輕鬆而自動的閱讀習慣。
本書也不崇尚各式各樣情境作文、命題作文、引導式作文；及開門見山、大題小作、小題大作的各類理論，而是真正的理解與應用。只要學生自己覺得有收穫，請給他們多一點時間慢慢學習，不要輕易用考試成績質疑他的努力，反而造成半途而廢的遺憾。
本書的編輯份量以一月一書為原則，學生有意願繼續學習，才持續購買，千萬不要忙著整套購買，讓學生又受到學海無邊的壓力。
由於網路的便利性，自學時代已經來臨。尤其是國文──這類相較之下屬於較簡單的學科，家長不妨試試看，讓學生利用本書的範文，與網路資料，學習作文；不要馬上指责他抄襲，因為模仿本就是學習的方式之一。

給同學的話：
作文怎麼自我訓練？
首先，當然是養成閱讀的習慣。
不要害怕過去的挫折，也不要因為時間不夠就打算放棄。每天利用一些零碎的時間：等捷運、等公車、自習課時，讀完本書一篇範文。星期日複習一遍前面讀過的篇章，月底再將全書快速瀏覽一遍。算算看所需的時間，其實沒有想像中困難。
其次，練習蒐集利用資料。
作文不要怕模仿，同學面對學校交代的作文作業時，可參考書中的範文、資料，及運用各種不同的文句，鍵入網路，搜尋相關的文章與知識，再組織出自己的作文。但不要全文抄襲，這樣才能學到組織素材的經驗，並慢慢累積出自己腦袋中的作文資料庫。網路時代中，搜尋資料，組織素材的功力，重要性並不下於寫作的能力。
還有，利用朗誦範文，疏通文氣。
每天花五分鐘出聲朗誦書中的範文，除了多熟悉文句結構，也可以順便鍛鍊口齒的流利。你們這一代，不只寫作能力上，出現許多令我們擔憂的現象；口語表達能力上，也是如此。提早多訓練，進入職場後，會有許多出乎意料之外的益處。知道美國總統歐巴馬，為什麼在短暫的從政經歷中，這麼快就能嶄露頭角？就是因為他優越的說故事能力，及演說的魅力。同學，每天花五分鐘，你自己可以默默的儲備這方面的能力。
最後，最期待的，還是同學能由潛移默化中，揣摩出自己書寫文章時的佈局、見解、和表達方式。模仿一段時間後，同學要學習在自己腦中資料庫搜尋素材，在限定的時間內寫出作文。這時候，才算真正擁有這方面的能力。如果，同學們在這段學習的過程中發現---知識是一片豐茂而動人的園林。那麼，請多走進圖書館或書局，你會發覺：書本中還有網路所無法企及的──更深更廣的世界。
那個世界，就是你終身學習的智庫！

作者簡介：

于朋的資歷：

台灣大學中國文學研究所碩士班畢業

任教台北市南陽街補教界，有二十七年輔導學生參與基測、統測、學測、指考、大學轉學考、研究所入學考、各類國考的教學經驗。

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