回饋訊息指的是具有確認、訂正或是解析效果的資訊。它可以用以通知學生的學習或考試結果，亦可用來解釋、分析學生的學習困境。本書詳介回饋訊息的定義、類型、理論依據及其使用於科技教學與學習環境裡的實證效應。
本書涉及眾多議題，包括電腦軟、硬體、多媒體、掌上型電腦及網際網路。本書研探回饋訊息如何源自行為主義、認知主義及建構主義的眾多研究、理論及其實證結果與發現。本書並申論學習者如何吸收、了解與傳遞回饋訊息的諸多假設與論述。最後，本書提供建議以利思索如何有效地於科技教學與學習環境裡提供回饋訊息並強調設置高效應回饋訊息的重要性。 本書內容除少數各章要點為中文外，多以英文撰寫而成。

作者簡介：

李宜珍（Doris Lee， Ph.D.） 美國德州大學奥斯汀校區博士。曾任德州大學奧斯汀校區所屬教育學院電腦中心主任。目前為美國賓州州立大學Great Valley研究學院教育系統科技研究所副教授兼所長。

學術研究著重兩大主軸：工商界員工的各項職技培訓及中小學教師的在職進修。主要著作包括為數眾多的期刊論文、國際性生技研討會的論文發表、書本章節，並曾受贈最佳教授教學獎及最佳論文發表獎。

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