前半部，是提升4級閱讀能力的暖身問題。接下來從考古題中，嚴選頻出的典型考題，並進行分類，徹底分析。為了讓學習發揮最高的效果，分析考古題後馬上有練習問題進行檢測。後半有精心編制的模擬考題。
特點有：
一、分門別類清晰得當徹底分析考古題後，再進行分類，這樣就可以把試題類型囊括一盡。考試題型不做分類整理，必將使學習無從下手。只有分類得當才能使思路清晰，幫助考生領會、掌握因題型而異的各種解題方法、解題要領。

二、馬上掌握出題傾向分析內容包括：指示代詞的理解、重點詞句的理解、文脈的理解、把握細節、劃分段落、補充段落、掌握大意、把握主旨、識別語法等。落點分析不僅齊全，解釋說明更在突出重點，有的放矢。讓考生馬上掌握出題傾向。

三、模擬試題幾可亂真模擬試題測試點的分佈、試題題型的合理，難易度適當。讓考生習慣實際的出題方式。有了清晰的分類，跟高效的解題技巧，還有擬真的模擬考試，可以讓從零開始學習的讀者，也能因此獲得滿分。

內容有：
一、指示代詞的理解
二、重點詞句的理解
三、文脈的理解
四、把握細節
五、劃分段落
六、補充段落
七、掌握大意
八、把握主旨
九、識別語法

作者簡介：

楊美玲東吳大學中文系畢。日本橫濱國立大學日研所古典文學研究生。日本大東文化大學中日比較文學碩士，博士前期課程修了。曾任日本橫濱中華學院高中老師近十年、日語教學雜誌副總編輯。專心致力於中日語學的比較，進而研發出適合台灣人學習的日語教材，針對台灣學習者的實際和日語學習、日語檢定的特點和規律，摸索出一套科學、快捷、高效提升日語學習和日檢應試能力，以及高分致勝日檢考試的學習和訓練方法體系。編輯、著作日語教材多部。吉松由美日本東京人。慶應大學日文系碩士，熱心於日語教學，日語教學及教科書編寫多年。中日翻譯多年。

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