作者：雷夫‧艾斯奎
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◆在一片雜亂無章、失序脫軌的大人世界裡，帶給孩子一個「美好生活品格」的教育
◆唯一獲頒美國總統「國家藝術獎章」，讓達賴喇嘛、英國女皇、歐普拉都感動推薦的生命教師，在課室中、也在課室外，與父母、師長們分享如何教育卓越優秀的孩子。
雷夫．艾斯奎，25年來一直在洛杉磯霍伯特小學五年級教書的一位小學老師（「第56號教室」導師），對教育身體力行、生命實踐，是唯一一位接受歐普拉和達賴喇嘛表揚的公立中小學老師，也是唯一獲得美國總統頒贈「國家藝術獎章」的老師。雷夫老師的教育理念，令家長感動掉淚，讓無數人因看了他的書改變生命態度。
雷夫老師在他的第一本著作《第56號教室的奇蹟》，和大家分享了他的教學經驗與技巧。學生在這裡，用創意學數學、學經濟，用生命體驗莎士比亞、韋瓦第，用一顆謙遜的心，學習尊重、堅持、仁慈，這些孩子長大成人後，個個締造非凡人生成就。
打開教室的門，人生學習無限寬廣！
「我不要我的孩子們庸庸碌碌成為平凡無奇的人，因為我知道他們潛力無窮。所以，開始精雕細琢吧！」～雷夫老師
在新作《點燃孩子的熱情──第56號教室外的人生課》，雷夫老師提出：孩子並非天生卓越，需要父母及老師不斷地灌注生命價值觀，讓他們在無比的能量中獲得到啟發，無論是在課堂上、走出教室，人生是無限寬廣的體驗學習。
《點燃孩子的熱情》的內容架構是，雷夫老師帶著「第56號教室」的學生走出戶外，去看一場棒球賽，隨著一局局球賽進行，旁徵博引，應用寓教於樂，帶入多元融合教學，傳遞生活品格教育。例如：在第一局、第二局賽程，雷夫老師傳遞「尊重時間」、「專注力」的意涵，經由一局局球賽，看著場中成年大人們的失序行徑，和孩子們的自律禮節兩相對應，令人看了大為驚嘆；之後，雷夫老師在文中接續談著「電視扼殺孩子潛能」、「人生十字路口學做決定」、「仁慈不自私的美德」、「比天還高的謙遜」、「未來入學計劃」、「堅持到底的等待」等。
更棒的是，雷夫老師在每個篇章都規劃一則『背包』單元，為所有家長、孩子推薦一份「孩子背包中的閱讀書單與影片」。例如，談到「等待與堅持」，雷夫老師特別提到，《小王子》﹝The Little Prince﹞書中的一個精采片段，正是激勵孩子要耐心等待偉大的結果，而不要只抓住片刻的歡樂。聊到「時間」，雷夫老師推薦閱讀《湯姆歷險記》（The Adventures of Tom Sawyer），他說，經過時間的淬煉，孩子會明白馬克吐溫作品的價值，而且孩子覺得閱讀《湯姆歷險記》非常有趣。
「我不想假裝所有事都已找到答案，我也明白養育卓越傑出的孩子，確實費時耗日。
有時候孩子會叛逆，不受教，但請不要就此放棄。我們可以灑下種子！每一天都事關緊要。
因為有你，他們才能長大成為一個有價值的人。」～雷夫老師《寫給台灣家長的一封信》
人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水，每一顆汗水都是生命體驗！
◆準備就是一切。尊重時間，體會過去創造現在，現在塑造未來。
◆專注。我們的孩子生長在一個忽略如何專注的社會。
◆電視的扼殺。教導孩子為何電視、電腦奪走他的潛能，引導他自己做決定。
◆十字路口。做決定就像學習彈琴一樣，需要時間不斷地練習。
◆肯定自我。任何值得做的事，都盡力做好，假如去掃街，就像莎士比亞在寫詩那樣地掃街，為自已感到自豪。
◆仁慈不自私。自私的形形色色令人失望，教導孩子同理心，讓他們了解他們並不是宇宙中心。
◆比天還高的謙遜。要真正成功，謙遜是必要美德，而我們的社會卻鄙視謙遜。
◆眼花撩亂的學校。提醒孩子無論就讀哪一所學校，重點在於對自我生命人格的期許。
◆堅持到底的等待。創造等待兩個棉花糖的孩子，生命不是短距離衝刺，是一場馬拉松長程賽。
★中文版增錄：《雷夫老師的推薦閱讀書單與影片》、《雷夫老師寫給台灣家長的一封信》
作者簡介：
雷夫．艾斯奎
雷夫．艾斯奎，是唯一受歐普拉和達賴喇嘛所表揚的公立中小學老師，也是唯一獲頒美國總統「國家藝術獎章」的學校老師。過去25年來，埃斯奎斯一直在中洛杉磯的霍伯特小學擔任五年級的老師。艾斯奎斯就跟大多數積極革新的教育家一樣，不認同專制的考試制度、虛偽的有教無類的教育方針以及官僚化的教育體系。但是他仍然用學校的基本課程創造出奇蹟──發展親手做勞作、金錢管理、以運動為本的統計的課程。
雷夫老師獲頒的獎項包括：
＊美國總統頒贈的【國家藝術獎章】
＊英國伊麗莎白女王的【M.B.E.（Member of the British Empire）勳章】
＊達賴喇嘛頒贈的【化慈悲為行動獎】
＊歐普拉‧溫芙瑞的【善用生命獎】
＊美國親子教育雜誌《Parents》的【伴你成長獎】
＊1992年度【全美傑出教師獎】
＊約翰霍普金斯大學頒贈的【Sigma Beta Delta院士】
現他和妻子芭芭拉定居於洛杉磯。雷夫老師的網站：www.hobartshakespeareans.org
譯者簡介：
朱衣
著名都會作家，著有《前中年期浪漫族》、《不要約會只要喝咖啡》等十餘本小說。目前除小說創作外，並從事心靈成長作品的寫作與翻譯，著有《日日是好日》、《勇敢再出發》等。譯作包括全球暢銷書《別為小事抓狂》系列、《美麗人生十大守則》系列、《達賴喇嘛的人生智慧》系列、《生命咖啡館》、《熟女拉頸報》、《為什麼沒人教過我？》、《星巴克救了我一命》、《聖誕毛衣》等。
名人推薦：
推薦序
一場棒球賽九局，局局都有人生大道理
蔡炳坤（本文作者為臺北市立建國高級中學校長）
無數個大大小小的比賽正在進行著。人們總在比賽過程中隨著分數的拉踞起伏心情、大呼過癮；也總會在比賽結束之後恭喜得勝者，安慰失敗者，還不忘制式地提醒「敗不餒、勝不驕」一番，然後呢？除了參賽隊伍的論功行賞、歸功諉過、痛定思痛外，似乎沒有留下太多教育的意涵或是省思的空間，這不過就是一場競賽嘛！
這真的只是一場競賽嗎？其實，很多人都用賽事來比喻人生，人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水，每一顆汗水都是生命的體驗；有悲有喜有淚水，每一滴淚水都是生命的結晶。毫無疑問地，《點燃孩子的熱情──第56號教室外的人生課》一書作者雷夫‧艾斯奎老師將賽事與人生做了最好的連結與最佳的詮釋。
雷夫‧艾斯奎老師延續前一本作品《第56號教室的奇蹟》的非凡功力（將一個充滿貧窮與暴力的惡劣環境，打造成一個充滿歡樂且毫無恐懼的學習教室，孩子們樂活成長、卓然有成，創造了教育奇蹟），繼續發揮創意，藉著帶領學生觀看一場棒球比賽的過程，運用寓教於樂的技巧，隨著一局局球賽的進展加入教學理念，並將文學、藝術、電影、戲劇等典故情節融入其間，寫成深富哲理與務實的《點燃孩子的熱情──第56號教室外的人生課》一書。全書依照「一場棒球賽九局」的方式布局，每一局除了略述道奇與紅雀兩隊的攻守戰況、得分情形外，最主要的是依序提出了引領孩子成長、闡述人生意義的教育理念，分別是：
第一局：準時（準備就是一切）。機會永遠都是留給準備好的人。
第二局：專注（看球）。孩子不能專注，往往都因大人的干擾而起。
第三局：避開電視（高瞻遠矚）。遠離了電視螢幕，才能擴大眼界視野。
第四局：做決定（十字路口）。有周全的計畫，才會有明智的決定。
第五局：尊重自己的工作並肯定自我（像莎士比亞寫詩那樣掃地）。天無邊際、人無極限，一個人的態度決定高度、廣度與深度，並且是行行出狀元、英雄不怕出身低。
第六局：不要自私（彗星美人）。人們總是陷入「人不自私，天誅地滅」的迷思，事實的真相是，人若自私，我們就難以安享天年，因為自私自利將會吞蝕掉人性的尊嚴。
第七局：謙恭（比天還高）。滿招損、謙受益，有能力的人得到職位、謙恭的人獲得地位，有了地位，職位往往伴隨而來。
第八局：建構好的讀書環境（眼花撩亂的學校）。提供多元選擇是尊重多數人的需求，注重個別差異是保障少數人的需要，兩者並不衝突，而且相輔相成，建構全面優質的學習機會。
第九局：堅持到底（長期備戰）。我們必須清楚地讓孩子明瞭，人生的自我追尋是一生的任務，生命不是短距離衝刺，而是馬拉松長程賽，若欲讚美晴天得等到黃昏之後，甚至是入夜之後。
全書讀來文筆流暢有利、引喻得宜有趣，作者點燃了心中的火種、照亮了孩子們的心靈，真是精彩極了！不愧是唯一獲得美國「國家藝術獎章」總統獎的教師，感佩之餘，樂予推薦給普天下為人師、為人父母者細細品味，從中省思教育之道。
媒體推薦：
【國外佳評讚譽】紐約時報、時代雜誌、Newsday、華盛頓郵報、洛杉磯時報
【國內各界感動推薦】（按姓氏筆劃順序排列）
知名作家 吳淡如
親子天下雜誌總編輯 何琦瑜
國立台北教育大學校長 林新發
台中市市長 胡志強
台灣旅美棒球選手 胡金龍、倪福德、郭泓志
富邦文教基金會執行董事 陳藹玲
中央研究院院士 曾志朗
臺北市立第一女子高級中學校長 張碧娟
全國教師會理事長 劉欽旭
節目主持人 Janet謝怡芬
奧運跆拳國手 蘇麗文
【專文推薦序】臺北市立建國高級中學校長 蔡炳坤 專文推薦
「期許更多人願意讓內心的雷夫‧艾斯奎發光發亮。」──克里夫蘭據實報
「精采至極！雷夫‧艾斯奎是全美最有趣也最有影響力的教師，但他並沒有獲得他應得的光環。」──華盛頓郵報
「一位 教育魔法師。」──洛杉磯時報
「如果你能提煉出雷夫‧艾斯奎心靈中的精華，裝瓶，販賣給亟需教育大師的學校，毫無疑問，你會變成百萬富翁。我們應該要求所有的老師，尤其是那些已經心灰意冷的專業教師閱讀《第56號教室的奇蹟》。」──達拉斯晨報
「從我踏進雷夫‧艾斯奎五年級教室的那一刻，我就知道那是個特別的地方。」──比爾惠特克，美國哥倫比亞電視台新聞主播
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作者：雷夫‧艾斯奎
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◆在一片雜亂無章、失序脫軌的大人世界裡，帶給孩子一個「美好生活品格」的教育
◆唯一獲頒美國總統「國家藝術獎章」，讓達賴喇嘛、英國女皇、歐普拉都感動推薦的生命教師，在課室中、也在課室外，與父母、師長們分享如何教育卓越優秀的孩子。
雷夫．艾斯奎，25年來一直在洛杉磯霍伯特小學五年級教書的一位小學老師（「第56號教室」導師），對教育身體力行、生命實踐，是唯一一位接受歐普拉和達賴喇嘛表揚的公立中小學老師，也是唯一獲得美國總統頒贈「國家藝術獎章」的老師。雷夫老師的教育理念，令家長感動掉淚，讓無數人因看了他的書改變生命態度。
雷夫老師在他的第一本著作《第56號教室的奇蹟》，和大家分享了他的教學經驗與技巧。學生在這裡，用創意學數學、學經濟，用生命體驗莎士比亞、韋瓦第，用一顆謙遜的心，學習尊重、堅持、仁慈，這些孩子長大成人後，個個締造非凡人生成就。
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「我不要我的孩子們庸庸碌碌成為平凡無奇的人，因為我知道他們潛力無窮。所以，開始精雕細琢吧！」～雷夫老師
在新作《點燃孩子的熱情──第56號教室外的人生課》，雷夫老師提出：孩子並非天生卓越，需要父母及老師不斷地灌注生命價值觀，讓他們在無比的能量中獲得到啟發，無論是在課堂上、走出教室，人生是無限寬廣的體驗學習。
《點燃孩子的熱情》的內容架構是，雷夫老師帶著「第56號教室」的學生走出戶外，去看一場棒球賽，隨著一局局球賽進行，旁徵博引，應用寓教於樂，帶入多元融合教學，傳遞生活品格教育。例如：在第一局、第二局賽程，雷夫老師傳遞「尊重時間」、「專注力」的意涵，經由一局局球賽，看著場中成年大人們的失序行徑，和孩子們的自律禮節兩相對應，令人看了大為驚嘆；之後，雷夫老師在文中接續談著「電視扼殺孩子潛能」、「人生十字路口學做決定」、「仁慈不自私的美德」、「比天還高的謙遜」、「未來入學計劃」、「堅持到底的等待」等。
更棒的是，雷夫老師在每個篇章都規劃一則『背包』單元，為所有家長、孩子推薦一份「孩子背包中的閱讀書單與影片」。例如，談到「等待與堅持」，雷夫老師特別提到，《小王子》﹝The Little Prince﹞書中的一個精采片段，正是激勵孩子要耐心等待偉大的結果，而不要只抓住片刻的歡樂。聊到「時間」，雷夫老師推薦閱讀《湯姆歷險記》（The Adventures of Tom Sawyer），他說，經過時間的淬煉，孩子會明白馬克吐溫作品的價值，而且孩子覺得閱讀《湯姆歷險記》非常有趣。
「我不想假裝所有事都已找到答案，我也明白養育卓越傑出的孩子，確實費時耗日。
有時候孩子會叛逆，不受教，但請不要就此放棄。我們可以灑下種子！每一天都事關緊要。
因為有你，他們才能長大成為一個有價值的人。」～雷夫老師《寫給台灣家長的一封信》
人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水，每一顆汗水都是生命體驗！
◆準備就是一切。尊重時間，體會過去創造現在，現在塑造未來。
◆專注。我們的孩子生長在一個忽略如何專注的社會。
◆電視的扼殺。教導孩子為何電視、電腦奪走他的潛能，引導他自己做決定。
◆十字路口。做決定就像學習彈琴一樣，需要時間不斷地練習。
◆肯定自我。任何值得做的事，都盡力做好，假如去掃街，就像莎士比亞在寫詩那樣地掃街，為自已感到自豪。
◆仁慈不自私。自私的形形色色令人失望，教導孩子同理心，讓他們了解他們並不是宇宙中心。
◆比天還高的謙遜。要真正成功，謙遜是必要美德，而我們的社會卻鄙視謙遜。
◆眼花撩亂的學校。提醒孩子無論就讀哪一所學校，重點在於對自我生命人格的期許。
◆堅持到底的等待。創造等待兩個棉花糖的孩子，生命不是短距離衝刺，是一場馬拉松長程賽。
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雷夫．艾斯奎
雷夫．艾斯奎，是唯一受歐普拉和達賴喇嘛所表揚的公立中小學老師，也是唯一獲頒美國總統「國家藝術獎章」的學校老師。過去25年來，埃斯奎斯一直在中洛杉磯的霍伯特小學擔任五年級的老師。艾斯奎斯就跟大多數積極革新的教育家一樣，不認同專制的考試制度、虛偽的有教無類的教育方針以及官僚化的教育體系。但是他仍然用學校的基本課程創造出奇蹟──發展親手做勞作、金錢管理、以運動為本的統計的課程。
雷夫老師獲頒的獎項包括：
＊美國總統頒贈的【國家藝術獎章】
＊英國伊麗莎白女王的【M.B.E.（Member of the British Empire）勳章】
＊達賴喇嘛頒贈的【化慈悲為行動獎】
＊歐普拉‧溫芙瑞的【善用生命獎】
＊美國親子教育雜誌《Parents》的【伴你成長獎】
＊1992年度【全美傑出教師獎】
＊約翰霍普金斯大學頒贈的【Sigma Beta Delta院士】
現他和妻子芭芭拉定居於洛杉磯。雷夫老師的網站：www.hobartshakespeareans.org
譯者簡介：
朱衣
著名都會作家，著有《前中年期浪漫族》、《不要約會只要喝咖啡》等十餘本小說。目前除小說創作外，並從事心靈成長作品的寫作與翻譯，著有《日日是好日》、《勇敢再出發》等。譯作包括全球暢銷書《別為小事抓狂》系列、《美麗人生十大守則》系列、《達賴喇嘛的人生智慧》系列、《生命咖啡館》、《熟女拉頸報》、《為什麼沒人教過我？》、《星巴克救了我一命》、《聖誕毛衣》等。
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一場棒球賽九局，局局都有人生大道理
蔡炳坤（本文作者為臺北市立建國高級中學校長）
無數個大大小小的比賽正在進行著。人們總在比賽過程中隨著分數的拉踞起伏心情、大呼過癮；也總會在比賽結束之後恭喜得勝者，安慰失敗者，還不忘制式地提醒「敗不餒、勝不驕」一番，然後呢？除了參賽隊伍的論功行賞、歸功諉過、痛定思痛外，似乎沒有留下太多教育的意涵或是省思的空間，這不過就是一場競賽嘛！
這真的只是一場競賽嗎？其實，很多人都用賽事來比喻人生，人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水，每一顆汗水都是生命的體驗；有悲有喜有淚水，每一滴淚水都是生命的結晶。毫無疑問地，《點燃孩子的熱情──第56號教室外的人生課》一書作者雷夫‧艾斯奎老師將賽事與人生做了最好的連結與最佳的詮釋。
雷夫‧艾斯奎老師延續前一本作品《第56號教室的奇蹟》的非凡功力（將一個充滿貧窮與暴力的惡劣環境，打造成一個充滿歡樂且毫無恐懼的學習教室，孩子們樂活成長、卓然有成，創造了教育奇蹟），繼續發揮創意，藉著帶領學生觀看一場棒球比賽的過程，運用寓教於樂的技巧，隨著一局局球賽的進展加入教學理念，並將文學、藝術、電影、戲劇等典故情節融入其間，寫成深富哲理與務實的《點燃孩子的熱情──第56號教室外的人生課》一書。全書依照「一場棒球賽九局」的方式布局，每一局除了略述道奇與紅雀兩隊的攻守戰況、得分情形外，最主要的是依序提出了引領孩子成長、闡述人生意義的教育理念，分別是：
第一局：準時（準備就是一切）。機會永遠都是留給準備好的人。
第二局：專注（看球）。孩子不能專注，往往都因大人的干擾而起。
第三局：避開電視（高瞻遠矚）。遠離了電視螢幕，才能擴大眼界視野。
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第五局：尊重自己的工作並肯定自我（像莎士比亞寫詩那樣掃地）。天無邊際、人無極限，一個人的態度決定高度、廣度與深度，並且是行行出狀元、英雄不怕出身低。
第六局：不要自私（彗星美人）。人們總是陷入「人不自私，天誅地滅」的迷思，事實的真相是，人若自私，我們就難以安享天年，因為自私自利將會吞蝕掉人性的尊嚴。
第七局：謙恭（比天還高）。滿招損、謙受益，有能力的人得到職位、謙恭的人獲得地位，有了地位，職位往往伴隨而來。
第八局：建構好的讀書環境（眼花撩亂的學校）。提供多元選擇是尊重多數人的需求，注重個別差異是保障少數人的需要，兩者並不衝突，而且相輔相成，建構全面優質的學習機會。
第九局：堅持到底（長期備戰）。我們必須清楚地讓孩子明瞭，人生的自我追尋是一生的任務，生命不是短距離衝刺，而是馬拉松長程賽，若欲讚美晴天得等到黃昏之後，甚至是入夜之後。
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國立台北教育大學校長 林新發
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「期許更多人願意讓內心的雷夫‧艾斯奎發光發亮。」──克里夫蘭據實報
「精采至極！雷夫‧艾斯奎是全美最有趣也最有影響力的教師，但他並沒有獲得他應得的光環。」──華盛頓郵報
「一位 教育魔法師。」──洛杉磯時報
「如果你能提煉出雷夫‧艾斯奎心靈中的精華，裝瓶，販賣給亟需教育大師的學校，毫無疑問，你會變成百萬富翁。我們應該要求所有的老師，尤其是那些已經心灰意冷的專業教師閱讀《第56號教室的奇蹟》。」──達拉斯晨報
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