【書評】

莊淑貞（文字工作者）

作者迫不及待地從封面裡頁就開始說故事，到了書本的封底裡頁仍意猶未盡地延續發展，充分發揮了繪本以圖為主的特質。書中那頭愛到圖書館聽故事、幫忙的獅子，牽動著每一位大小讀者的喜怒哀樂，尤其封底裡頁的圖，讓讀者從圖書館外面看進去，獅子的尾巴露在窗邊，畫出喜悅的線條，為這本迷人又溫馨的繪本，做了個讓人會心一笑的結束，而原本刻板的圖書館規定也因此有了新詮釋。

　

對於圖書館的規定，想必大家都有一個強烈的印象──靜，還有常聽到的一個氣音──噓，但是也有例外的。

　

我常聽許多媽媽談到帶幼兒到一般的公立圖書館，卻礙於許多規定，被限制只能在某些特定場地，或是因為幼兒「太吵」而遭圖書館管理員「勸離」的窘迫經驗。至於什麼是太吵呢？有一次，我到位於板橋市的台北縣立圖書館拜訪何文慶館長，卻聽到館內的播音系統正在放送音樂。我問：這樣不會太吵嗎？他說：「噪音」才是吵，沒有人說圖書館一定要死氣沉沉啊！

　

這位令人氣象一新的圖書館館長，讓我對幼兒圖書館內隨時隨地都有的，大人朗讀給孩子聽，以及還不會說話的孩子咿咿呀呀回應著的聲音，更認同、更肯定。這些只有在幼兒圖書館才聽得到的聲音，不是噪音，一點也不會吵它比樂音更曼妙，比鴉雀無聲更安靜。

　

所以，我很認同《圖書館獅子》結尾的那句話──必要的時候，就算在圖書館裏，也可以打破規矩。因為圖書館是一個充滿無限可能的地方，而《圖書館獅子》圖畫豐富活潑，更栩栩如生地說明了這點。

——輯錄自中國時報「開卷」好書獎



蔡敏玲（台北教育大學幼教系教授）

獅子來到圖書館，他喜歡目錄卡的味道，喜歡用頭摩擦書架的感覺，也喜歡故事區裡大大柔軟的墊子。好愛聽故事的獅子，在故事時間結束的時候，開始大吼起來。這樣不行，麥小姐說。想要繼續留在圖書館，得要安靜，守規矩。開始學習安靜並守規矩的獅子，還幫忙舔信封，拂灰塵，充當小孩拿書的活動梯子，然後，當然是等著聽故事啦！可是有一天，不會吼叫的獅子怎麼突然又快速奔跑又用最響亮的聲音吼了起來了？知道自己破壞規矩而在雨中靜坐在圖書館門口的獅子到底為了什麼而悲傷呢？懷念迷人的故事嗎？

　

故事可能迷人，但是和大家一起聽故事、一起在圖書館裡過日子，或許才是獅子最想念的情懷與滋味吧。整本書的淡雅色調和作者描繪情感的方式一樣安靜，不太有情緒的敘述對照趣味十足、表情細膩的畫面，更讓人對細節印象深刻。像是孩子或騎或坐在獅子身上時，獅子臉上全然滿足的神情。這樣的神情說服我們：閱讀是一件在空間裡和人、和書發生情感的美事，就像圖書館的那頭獅子所感受到的一樣。

　

—輯錄自「好書大家讀」年度最佳童書得獎書評

【書評】

莊淑貞（文字工作者）

作者迫不及待地從封面裡頁就開始說故事，到了書本的封底裡頁仍意猶未盡地延續發展，充分發揮了繪本以圖為主的特質。書中那頭愛到圖書館聽故事、幫忙的獅子，牽動著每一位大小讀者的喜怒哀樂，尤其封底裡頁的圖，讓讀者從圖書館外面看進去，獅子的尾巴露在窗邊，畫出喜悅的線條，為這本迷人又溫馨的繪本，做了個讓人會心一笑的結束，而原本刻板的圖書館規定也因此有了新詮釋。

　

對於圖書館的規定，想必大家都有一個強烈的印象──靜，還有常聽到的一個氣音──噓，但是也有例外的。

　

我常聽許多媽...