許多家長、老師對於孩子中文能力日趨低落的現象，感到震驚與無力。到底我們的教育出了什麼問題？都是網路惹的禍？還是大人的教導方式錯？

近年來，華文暢銷作家、東吳大學中文系教授張曼娟致力於推廣兒童語文教育。2005年7月成立的「張曼娟小學堂」，以說故事、遊戲的方式，帶領孩子讀詩、讀經和寫作，在輕鬆的氛圍中親近經典與文化，提升語文能力。

2008年10月底，張曼娟在親子天下講堂這場長達90分鐘的演講裡，從自己教書生涯超過二十年，學生年齡層從大學生到近年延伸至國小生談起，提到在大學教書是她的人生目標，她一直思索著可以成為一個怎樣的老師？1997年到香港中文大學任教的經驗使她明白，即便有著語言溝通的障礙，師生之間的互動仍有更好的方法；而創立「張曼娟小學堂」，帶領小朋友讀經、讀詩和寫作，則讓她尋找到身為老師的核心價值。

這些年來中文力的衰弱，張曼娟認為「教法呆板」是其中一項原因；至於要如何教出孩子的中文力，她認為「請大家在乎」是關鍵。除了在乎字詞的準確使用之外，也要在乎孩子的心情。她認為父母親有時要把自己的孩子當成別人的；老師則應該將別人的孩子當做自己的。從不同的視角看孩子，消除身分的偏見，就能發掘孩子的長處。

這是一場關於親子、教育、創作、理想的浪漫分享，無論是父母、老師或一般讀者，都可從中領略到正確教育方式所能帶來的力量。

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作者簡介：

張曼娟

中國文學博士與教授，在大學教書逾二十年，出版《海水正藍》等作品集，為暢銷與長銷作家。喜歡從古典或經典中發掘新情感，講故事給孩子聽，是最大的享受。2005年成立【張曼娟小學堂】，帶領孩子閱讀經典與創作，是少數能「從博士班教到小學生」的老師。2006年企劃創作【張曼娟奇幻學堂】，希望孩子能夠在愛與夢想中成長。2008年策劃出版【張曼娟成語學堂】，用新編故事來介紹成語典故，讓古代人與現代人親密對話。

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