本書分為“足跡”、“感想”、“求索”、“遠航”四個篇章,收錄了學生學習“雙語物理導論”課程以及參加國際會議的親身體會、經驗和感受,展示了“雙語物理導論”課程在兩個“及早”教育理念的指導下,如何激發了學生學習的熱情,培養學生自主研究能力,如何開展研究性學習,以及如何促進本科四年學習乃至今後發展的深遠意義。
希望本書能為大學、高中學生培養其獨立自主的學習能力,激發科學研究、探索的興趣,培養其初步的研究創新能力起到抛磚引玉的作用。
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