法國最受歡迎的性別教育圖畫書
法國兩代閱讀文學獎～親子票選最喜愛的圖畫書
一位童書作家即將來到薩琪和馬克思的班上，為了歡迎他，老師決定將作家寫的故事改編成一齣戲。
故事是關於一位空中小姐愛上挖土機司機，這個司機開著全世界上最大的挖土機，但是從來都沒有注意過她。有一天，空中小姐假裝在挖土機旁昏倒了，這樣一來，挖土機司機就不得不看到她，否則就會把她壓扁！
當司機看到她的時候，立刻就愛上她了，他用挖土機的鏟子把空中小姐抓起來，然後帶著她到市政廳結婚。
薩琪覺得這個故事真的很無聊，但更糟的還在後頭……老師要薩琪扮演空中小姐，馬克思則是扮演挖土機司機。不過，薩琪不想當空中小姐，也不想假裝昏倒！她會怎麼做呢？
作者簡介：
作者 提利‧勒南Thierry Lenain
提利的腦袋裡常會出現一些奇怪又好笑的事！
小時候，提利很希望自己能夠懷孕。當了爸爸以後，他又希望自己能當個助產士，可是，學校不願意收男學生⋯⋯後來，他成為一名小學老師，教了多年書後，他轉行成為作家。
有時候，他會問自己：「我真的是作家嗎？」
薩琪會回答他：「當然是啊！你好煩喔！不要一直問同樣的問題了！」
作品：《薩琪到底有沒有小雞雞？》、《薩琪想要一個小寶寶》、《我是老大！》、《走進生命花園》、《鱷魚怪》
繪者 戴爾飛 Delphine Durant
戴爾飛為小朋友創作圖畫書，也為媒體和廣告畫插畫。她和提利從1998年就認識了，那是他們一起合作《薩琪到底有沒有小雞雞？》的時候。這一次能夠帶著薩琪和馬克思一同和讀者見面，她覺得很開心！
作品：《薩琪到底有沒有小雞雞？》、《我是老大！》、《薩琪想要一個小寶寶》
各界推薦
得獎紀錄：
◎法國兩代閱讀文學獎－－親子票選最喜愛的圖畫書
由法國圖書協會邀請6歲至10歲的兒童和爸媽一起來投票，選出能讓大人小孩共享閱讀樂趣的年度圖畫書。從歷年得獎書單可以看出，小孩喜歡幽默趣味的生活故事，尤其是關於友情或愛情，這些故事容易引起熱烈討論，就連沒有閱讀習慣的小孩也會讀得津津有味。《薩琪系列》被親子選為年度最愛圖畫書，可說實至名歸！
閱讀不只是識字，更重要的是刺激孩子去思考，讓孩子有機會表達自我觀點。我們衷心希望孩子能大聲閱讀、對話討論，透過故事學習如何做自己的主人。
媒體推薦：
◎法國媒體推薦
誰說女生就要當空中小姐？男生就要當司機？薩琪系列故事，以爆笑的故事和孩子探討重要的性別議題，從各角度去思考兩性關係、性教育、性別平等……
在這個故事中，薩琪拒絕老師給予的角色，她很清楚知道自己要什麼、不要什麼。薩琪不想當空中小姐，也不想扮演一位等待男主角愛上她，帶她去結婚的被動女生。即使是假裝的，她也不想！
最後，薩琪和馬克思想出了好辦法，打破性別刻板印象，因而得到更熱烈的掌聲！這也提醒大人：不自我設限，孩子會做得更好！
◎法國國家圖書館期刊
作者提利‧勒南曾說：「這些故事是為了和孩子討論成長過程中遭遇的種種困難和煩惱，陪伴孩子成長。我筆下的人物是許多孩子的寫照，提供兒童觀察與反思自己的機會。」
提利擅長以輕鬆幽默的故事和孩子討論重要的人生課題，讓大人小孩在哈哈大笑之餘，忍不住想要思考討論一番。就像《我是老大》探討了同儕相處和禮貌尊重；《鱷魚怪》說出了小孩面對家中新生兒的老大情結，《薩琪系列》無疑是童書中探討性別的經典代表！
得獎紀錄：◎法國兩代閱讀文學獎－－親子票選最喜愛的圖畫書
由法國圖書協會邀請6歲至10歲的兒童和爸媽一起來投票，選出能讓大人小孩共享閱讀樂趣的年度圖畫書。從歷年得獎書單可以看出，小孩喜歡幽默趣味的生活故事，尤其是關於友情或愛情，這些故事容易引起熱烈討論，就連沒有閱讀習慣的小孩也會讀得津津有味。《薩琪系列》被親子選為年度最愛圖畫書，可說實至名歸！
閱讀不只是識字，更重要的是刺激孩子去思考，讓孩子有機會表達自我觀點。我們衷心希望孩子能大聲閱讀、對話討論，透過故事學習如何做自己的主人。媒體推薦：◎法國媒體...
推薦序
性別平等教育是什麼？該怎麼教？
在教育部性別平等教育綱要中提到，兩性教育的三個核心能力包括：
1.兩性的自我瞭解：瞭解性別在自我發展中的角色
2.兩性的人我關係：探討性別發展與社會文化互動的關係
3.兩性的自我突破：建立和諧、尊重、平等的兩性關係
以上看似複雜且硬梆梆的條文，《薩琪系列》作者利用一連串發生在薩琪和馬克思之間的爆笑故事，將兩性中複雜的友情與愛情，精采且富哲理的呈現出來。
在《薩琪不想當空中小姐》，老師要薩琪扮演一位暗戀挖土機司機的空中小姐。為了引起男主角注意，她必須假裝昏倒……當司機看到她的時候，就立刻愛上她了，他用挖土機的鏟子把空中小姐挖起來，然後帶著她到市政廳結婚。
看似搞笑的情節實則反諷了「公主和王子」的童話故事模式，不論是白雪公主躺在棺木中等待白馬王子路過，或是睡美人等待百年後王子的親吻以解除魔咒……童話裡的公主是被動的，只能等待白馬王子前來解救，她們無法掌握自己的人生，對這些公主來說，只有白馬王子才能讓她過著幸福快樂的生活。
然而，薩琪是個有主見、有獨立思考能力的女生，當老師要她扮演空中小姐時，可想而知，薩琪當然不願意！
排斥的理由至少有三個心理層面：
(1)薩琪不想受到他人的控制──當老師決定她必須扮演空中小姐時，她覺得「自主權」受到侵犯，而「老師」這個角色暗喻了「社會傳統、權威」。
(2)薩琪不想勉強自己扮演一個她不認同的角色──即使是演戲，她也要忠於自己，她不想勉強自己扮演一個被動等待愛情的女生。
(3) 薩琪反對社會對性別和職業的刻板印象──誰說女生就要當空中小姐，男生一定是挖土機司機？因為性別而影響未來的生涯發展，真是太不公平了！
此外，馬克思這一次的表現真是太棒了！他很了解薩琪，也願意傾聽薩琪的煩惱，尊重她的感受。當薩琪因為不想扮演空中小姐而哭了，馬克思表現出真誠的關心和理解，最後他們一起想出解決的方法，讓事件圓滿落幕。
其實，要建立和諧、尊重、平等的兩性關係不難，如果能多站在對方立場思考，付出真誠的關心和支持，彼此的情感一定能長長久久！
《薩琪系列》已經出版5冊，內容除了探討性別平等，還包含許多值得討論的延伸議題，譬如：認識自我、性別角色、生涯發展等等，所以千萬不要以單純的「兩性議題」來看待，它有不少可衍生的深究題。
性別平等教育是什麼？該怎麼教？
在教育部性別平等教育綱要中提到，兩性教育的三個核心能力包括：
1.兩性的自我瞭解：瞭解性別在自我發展中的角色
2.兩性的人我關係：探討性別發展與社會文化互動的關係
3.兩性的自我突破：建立和諧、尊重、平等的兩性關係
以上看似複雜且硬梆梆的條文，《薩琪系列》作者利用一連串發生在薩琪和馬克思之間的爆笑故事，將兩性中複雜的友情與愛情，精采且富哲理的呈現出來。
在《薩琪不想當空中小姐》，老師要薩琪扮演一位暗戀挖土機司機的空中小姐。為了引起男主角注意，她必須假裝昏倒……當司機看到...
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