人為什麼要學說話
◎樊登（千萬會員的「樊登讀書會」創辦人，北京交通大學應用傳播研究所所長）
我們從小上學，幾乎沒有人教我們怎麼好好說話。二○二一年年底，兩位小學老師在課堂上羞辱一個小女孩的影片，引起了大家的公憤。其實那個影片是老師拍的，而且是老師傳給家長的，並不是因為小學生檢舉而公開的。這說明了兩位老師的共識是這樣說話沒有問題，義正詞嚴、邏輯清晰、步步緊逼。我看了影片，內心還算平靜，因為我小時候遇到的情形比那個小女孩嚴重多了。後來讀了些書才明白，原來所謂教育，並不是老師教授學生所記下來的筆記，而是老師和家長每天的所作所為。孩子們無時無刻不在學習中，所以你自以為對孩子說的都是正確的，但孩子卻是依照你示範的行為長大了。
所以我們進入社會後普遍不太會說話。具體表現有：一、習慣性喜歡抬槓，但並不真的懂邏輯。二、和熟人說話沒有分寸，但自己卻容易玻璃心。 三、渴望獲得影響力，但上臺就緊張。四、喜歡對他人提出要求，但一不小心態度就變成威脅。我們自己這樣長大，再用同樣的方法對待孩子，就這樣一代又一代地傳遞下去。有人說沒辦法，這就是我們的家庭模式和情商結構。再加上原生家庭的童年創傷等等，基本上就沒什麼改善空間了。但總有人在努力，本書的作者陶峻是個標準的理工男，全國物理競賽一等獎、化學競賽二等獎，直接保送一流院校的少年班。陰差陽錯，畢業後他進入了中央電視臺做編導，幫來上節目的名人寫講稿，並輔導他們演講。
這份名單無法列出來，因為太嚇人。就這樣教人演講竟也成了他的專業。「誤入塵網中，一去三十年！」陶峻教演講沒有三十年，也有二十年，他把理工科學的那套邏輯思維運用在演講之上。而且他不灑狗血、不學應酬話、不講成功學，就是要讓你理解演講的目的和意義，從心底裡學會和人對話的態度，提供刻意練習的題目和方法。
理工男邏輯上說不通的東西，不敢拿出來給人看。這套課程已經通過了好幾年的實踐檢驗，大家能看到很多人透過這套課程的訓練，變得敢說話、會說話、愛上好好說話。人是靠語言與他人溝通的，而且語言還能反過來影響說話者的思想。所以當你的語言模式有了邏輯，也許能讓生活有了新的節奏。
【前言】
學習演講，並用演講來學習
◎為什麼要學習演講
演講不是一門學科，「演說家」也不能稱為一種職業。
眾多優秀的演講者，甚至被稱為「演說家」的人，往往有其真正的身分，例如政治家、企業家、藝術家、學者。他們是各領域傑出的代表，充滿魅力的語言，不過是他們表達自我和傳播觀點的媒介。
演講，是一項關於「表達與溝通」的實用技能。
對於一般人而言，演講意味著在公開場合講話，例如工作彙報、產品展示、銷售、面試、激勵、融資等工作；又如在婚禮上發言，在飯局上致詞；表達感謝、說服、安慰等各種目的的溝通等。
學好演講，意味著你將在職場工作、家庭關係、個人形象、自身發展等方面有更優秀的表現，在自己的溝通能力上也會有所斬獲。而且不止如此，演講還是一種學習方式。
準備每一次正式或即興演講的過程，其實都是對自己已有的知識、觀念、情緒進行整理的過程，而且往往還需要獲取、思考、評價、運用新的知識。你需要對這些內容進行選擇、組織、精細加工，反覆地提問質疑，才能保證演講的品質。上述過程簡單來說，是用「輸出」帶動「輸入」，即亞里斯多德所說：「講授是最高形式的理解。」心理學上認為這些準備演講和表達的過程，就是有效學習的過程。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。喜歡演講和分享的人，將從書裡學到東西講給別人聽，影響別人、提升自己、與人交流、引發更多思考；為了講得更好，他們會進行更多的閱讀和整理……這樣一個正向的循環，能讓人真正體會到演講和學習的樂趣。
演講，不僅是一項重要的工作和生活技能，還關乎「學」的本質，能提升個人的學習能力。學習演講的過程，是「學習」的外在呈現，是用自己學習的結果去影響他人，是對自己認知的整理和提升，是對世界的探索和思考，更是拓寬自己世界的工具。
哲學家維根斯坦說過一句話：「我的語言的界限，意味著我的世界的界限。」你的認知、想法、觀念，只有透過合適的語言表達出來，為人所知、為人所懂，才能被賦予價值和意義。
我們的世界可以被簡單地劃分為「已知」和「未知」兩部分，如果我們以為一個事物、一個觀念、一種情緒是「已知」，卻不可名狀，就無法交流、無法傳承、無法碰撞，甚至無法取信，這能算是「已知」嗎？如果「未知」的世界，無法透過別人的描述來了解，那麼如何才能將之變成「已知」？維根斯坦的名言，至少表達了這一深層的含義。
如同「會開車」能拓寬行動的邊界，「會化妝」能擴展改善自己形象的邊界，「會潛水」讓你能探遊奇妙的海底世界一樣，「演講」這項語言表達的技能，會幫助你拓展自己的整個世界。
演講，是一項關於「表達與溝通」的實用技能，也是一種學習方式，更是拓寬自己世界的工具。
◎如何閱讀和使用本書
學習演講，要從實際的需求開始。
演講不是一門學科，不需要進行系統的學習。在更多的場景下，你需要的只是學會利用一兩個技巧，務實地解決生活及工作中某個特定溝通和表達的需求。
所以本書是針對實際需求，按照「手冊」的形式來撰寫的，它既能反映內容主題的全貌，又便於流覽、查找，可以隨時翻閱，如同我們經常用到的工作手冊、員工手冊、圖表手冊一樣，是一本實用性非常強的演講「工具書」。本書既對「演講」的概念、技巧、方法做了全面深入的描述，也針對「演講」的各種實際問題提供解決的方案。
本書共分為五章。
第一章是「拆解困擾你的入門問題」，你可以把它視為「不會演講者手冊」，其中列舉了不太會演講的人常見的認知錯誤，以及可能會掉入的「陷阱」。
第二章是「六種學習方法」，可稱為「學習手冊」，分享高效率的學習方法。為什麼叫「和演講有關」，而不是「學習演講的方法」呢？因為這些方法不僅適用於演講，也適用於各種技能知識的學習。藉著學習演講的過程，不僅可以學會「演講」，還可以學會「學習」，可以將這些方法運用在其他技能的學習。
第三章是「十二個錦囊技巧」，可稱為「錦囊手冊」，其中包含十二個好用且能迅速提升演講水準的方法。你無須逐一學習，只要在遇到演講難題時翻看和運用其中的方法，就能像拿起一件稱手的兵器一樣，馬上為演講增色。
第四章是「十八個實用練習」，也叫「練習手冊」。就像學開車一樣，即便通過了理論考試，要真正開車上路，你還需要給自己一些針對性的練習。在這一部分，我把日常教學和輔導過程中常用的練習方式和題目都列了出來，可以自學自練，或者和家人一起練習，也可和更多志同道合的朋友一起練習。
第五章是「三十個場景應用」，也叫「場景手冊」。當你遇到類似場景的難題時，可以直接翻閱書中對應的具體案例，你會得到十幾項有用的建議。
你不必通讀全書，更不用逐字精讀。我期待的是你能從書中獲得一些啟發。演講追根究柢是演講者的創作和表達，就像你可能並不喜歡參加旅行團，而更喜歡自在隨心的自由行，這本書的作用就是在你學習演講的旅途中， 為你指引幾處美麗的風景，或者給你提供一些真誠的幫助。
這本書適合所有人，尤其是不同年齡層的演講初學者。我儘量用淺顯易懂的方式、貼合演講的需求來寫，這對於寫演講稿而言尤其重要。
如果你已經有了一定的演講經驗，這本書可以讓你更系統地整理自己的經驗，並把自己的經驗更好地分享給他人。
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