第一部分 理財緒論：樹立正確的金錢觀
第二課 測試孩子對金錢瞭解多少
在成長過程中，孩子對於錢與眾多物品的感覺是一樣的陌生而又新奇，孩子就如同一張白紙，需要在父母的幫助下描繪出絢麗的人生畫面。如果父母的教育不得當，就會直接影響孩子的一生。
孩子對金錢的瞭解應該從幾歲開始？有的人覺得孩子長大自然就會瞭解了，這是錯誤的觀念。
當父母從錢包裡掏出一張張鈔票的時候，在孩子眼中，他們覺得那個皮夾就像一個魔術包，裡面總有取之不盡的紙片，可以換取自己心愛的玩具或零食，這就是孩子與錢的初步接觸和認識。家長從小就應該讓孩子知道錢是什麼東西，因為這是培養孩子理財習慣的最基本知識。
有的父母受中國傳統觀念的影響，認為讓孩子小小年紀就接觸金錢，學習理財，會染上一身銅臭。
因而，雖然給孩子買吃買穿，讓孩子上學，消費遊玩，為孩子保險，卻不給孩子講解錢的用途。
有的父母則是要培養孩子勤儉節約的習慣，認為孩子過早接觸錢會染上好吃懶做、浪費的不良習氣。他們覺得孩子不懂得花錢更好。
還有的父母剛好相反，直截對孩子說錢是如何如何的好，放手讓孩子花錢，他們認為只有會花錢的人才能賺錢。
以上這些父母的看法與做法有一個共同點—出發點都是想讓自己的孩好。然
而這些做法對孩子沒有好處。
父母們都承認錢在生活中是不可缺少的，可是天真無邪的孩子並不知道，孩子對於錢與眾多物品的感覺是一樣的陌生而又新奇，孩子就如同一張白紙，需要在父母幫助下描繪出絢麗的人生畫面。如果父母的教育不得當，就會直接影響孩子的一生。
你的孩子對錢瞭解多少？這是每個父母應該重視的問題。
孩子在三歲以後就可以學著認識紙幣和硬幣，從認識一元開始。認識錢幣不只是讓孩子說得出錢幣的面值，主要的是讓孩子知道錢幣的實際價值。
如乘公共汽車時，讓孩子去投幣箱投幣；也可以讓孩子自己去購買雪糕，這樣他們就會知道不同品牌的價格也有所差別；去兒童樂園玩時，也讓孩子知道五十元可以玩哪幾項遊樂活動︙透過這樣的行動，孩子自然就會對金錢有一定的瞭解。
家長還可以把各種大小不同、面值不等的錢幣擺在孩子面前，逐一讓他們知道，這是多少錢，那是多少錢？上面的圖案是什麼？有什麼特別的原因或故事？待孩子熟悉一元、五元之後，就可以接著教他認識十元、五十元，或者認識一百元。總之，應根據孩子對錢幣實際認識的多少來確定教學的深淺度。
錢是爸爸媽媽透過勞動換來的，對這個道理，不光要說，還要讓孩子理解。如有時孩子不願早起，有時纏著父母不讓離開時，可以說：「爸爸媽媽不上班，工作不完成，就沒有薪水。沒有薪水就沒錢，不能買吃的，不能買玩具了。」孩子雖然搞不懂其中的道理，卻能知道上班與得到錢有關係，知道上班勞動（工作）是必不可少的。
有機會的時候，讓孩子看看成人怎麼勞動，怎麼製造出產品，怎麼出售產品，將產品變成錢，再跟孩子講講，這些錢又怎麼分配給所有參加勞動的人。讓孩子知道動是不容易的，勞動過程中還要靠大家齊心合作。
在認識錢幣的過程中，孩子已經明白了錢與購物之間的關係。正確地說，錢的作用在於透過購物、繳費等活動達到其他目的，如購買吃穿物品，使人可以生存；用錢繳學費，可以上學接受教育，從而獲得知識，得以發展；花錢娛樂，能讓我們在體育、休閒中健康發展；透過捐款助人，能得到精神上的滿足。
我們自然不能奢望幼兒完全理解金錢的作用，但在孩子認識金錢的時候，要注意讓孩子樹立起「錢是有用的，但錢不是萬能」的意識。這是教給孩子如何選擇、如何做出正確決定的依據。
讓孩子在實際生活中，初步懂得合理的消費，並學習選擇。如要外出遊玩時，可以和孩子商量是乘車還是徒步前往。
途中一邊欣賞風景，認識各種花草樹木，一邊說說唱唱，或玩玩成語接龍，說反義詞等遊戲，讓孩子體會徒步的樂趣。事後再與孩子算筆帳，透過步行，省了多少車錢，可以轉作什麼用途。
同樣，去兒童遊樂場改為去野外爬山；去肯德基吃炸雞改為買烤番薯、煮玉米當午飯；去飯店過生日改為去農村小朋友家玩⋯⋯儘量讓孩子明白，日常生活離不開金錢，但生活中的許多樂趣並不是都能用金錢換來的。
測試你的孩子對錢瞭解多少，才能正面引導孩子認識金錢，瞭解金錢的來龍去脈，對於培養孩子客觀對待金錢的態度是極其重要的。
【理財訓練】
1.告訴你的孩子，金錢是我們生活的必須品，沒有錢，什麼都買不到，讓孩子瞭解錢在生活中的用途。與孩子一道上街去消費，讓孩子親身經歷購買
生活用品，從而讓孩子認識錢、瞭解錢在生活中的角色和地位。
2.告訴你的孩子，錢是勞動換來的，不勞動就不會有錢，沒有錢就不能生存。抽時間帶孩子到工作場所，給孩子講解工作的一些事情，解說大人們
為什麼都要上班，上班了才能有錢，有錢才能買東西吃，或許孩子一時不能完全理解，但心裡會漸漸形成一種想法—人都是要工作才能得到錢的。
3.告訴你的孩子，別人的錢不能歸為己有，因為丟了錢的人會著急的。外面揀的交給警察，家裡揀的交給父母。家裡的人互相幫忙是愛的表示，不能
用金錢來衡量。這些道理，都需要在生活中一點一滴地告訴孩子。
4.告訴你的孩子，有些東西是無法用金錢衡量的。孩子在接觸金錢之初，有時候會非常天真地給所有東西「標價」，說這個值多少錢，那個值多少
錢。這並不奇怪，可以告訴孩子金錢是有侷限性的。比如你是爸爸媽媽的寶貝，是多少錢也不換的。外婆留給媽媽的小盒子，別人可能覺得很不值
錢，但對媽媽來說，也是多少錢都不換的，因為每次看到它，就想起媽媽小時候和外婆度過的日子。
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