
獨創用注音符號學台語,為鄉土語言教學、自學最佳工具書。
共同推薦:
文學作家‧藍祥雲校長
教育部次長‧李建興博士
感染科醫師、醫學博士‧陳昕白
獨創「台浪注音符號」,將台語與國語的ㄅㄆㄇ百分百接軌,平實且易學。
鄉土語言教學、自學最佳工具書。
本草創所引起的書刊,要讓初學者以興趣作起點、求知的本事,了解字音、字義、字辭、字句等分列陳述,方便學習;本書「台語ㄅㄆㄇ」字音,榮獲教育部核予推廣,經濟部智慧財產局,依法存件,以應E化時代,快速求知的精選佳作。
作者簡介:
陳浪評
宜蘭縣太平山人,國北師畢業服務小學教育40年,榮獲總統頒發資深優良教師獎,專長水電裝設與文字工作,作品有《宜蘭查某》《e話紅樓夢》《台語ㄅㄆㄇ》《台語複音字》《部落格情詩彙編》《臺灣字典》《情話太平山》《孫悟空》《愛的教育散文》《拇指姑娘》《國王的驢耳朵》《宜蘭阿祖》《宜蘭風情話》《宜蘭青春女》……等書。
名人推薦:
推薦序一
文學作家‧藍祥雲校長
前些日子,與陳浪評相遇,心裡非常高興,多年並肩於兒童文學園地耕耘的好伙伴,彼此的緣份與感情很深厚,卻一直沒有好好敘舊的機緣,今日一見,那股往昔濃濃蜜的情懷,油然填滿心頭,一位優秀孜孜不倦於學習,愛好寫作的,文章簡潔有力,寓意高超,詞句活潑有趣,清秀灑脫,見者無不讚不絕口,真像灑落滿地的珠寶,光芒四射。如何拾寶?人人都有自己的一套絕招,陳浪評的文學耕耘,令人佩服,用心開闢一條意義深遠的寫作道路,投注很多精神與時間,為生活,生命,見解,嘔心瀝血地寫作,寫作成果出現了,這本具有很高價值的書,展現在讀者眼前,讀者喜愛這智慧結晶的魅力,深深祝賀這文學創作的來臨,有幸為序,溫馨滿懷,願與作者一起涵泳,書裡的內涵,精華,奔向真,善,美的境界。
編者按:藍祥雲曾任宜蘭縣廣興國小校長,任內大力推動兒童文學和教師寫作,陳浪評老師支援辦理各項寫作研習營,培育縣內許多兒童文學的愛好者和作家。
推薦序二
教育部次長‧李建興博士
近年來社會環境變遷迅速,鄉土意識高漲,教育部為順應民情及保留各地區各族群文化特色,已規劃在國民中小學部分課程中,得配合各地方特殊語言環境,自行設計「國語以外之語言教育活動」,並定八十五學年度實施鄉土教學;此外為鼓勵各界從事閩南語、客家語等漢語方言的研究與推廣,教育部也訂定「獎(補)助漢語方言暨中華民族其他語言研究著作實施要點」等,均希望藉由提供不同語言的學習機會,達到族群融合與文化傳承的目的。「台浪注音符號」是作者歷經多年鑽研所創,由於平實而易學,對於目前各縣市正積極推動的鄉土語言教學活動與教材編輯,當有所裨益,而對於有意學習閩南語的一般社會大眾而言,又何嘗不是一大福音,今將付梓,特為之序。
推薦序三
感染科醫師、醫學博士‧陳昕白
作者感懷爺爺陳信,對台灣漢字的深厚造詣,台語發音的推敲精神,專研究首創注音符號,拼音系統台語ㄅㄆㄇ與國語ㄅㄆㄇ 100%接軌,順暢台語注音,數百年來,台語拼音問題,從此迎刃而解,破除台語注音符號的迷失。
本書的創舉,除了以ㄅㄆㄇ注音之外,以應e-化時代快速,又以字音、字義、字辭、字句分列陳述。
方便學習,激勵學習興趣,台語採用ㄅㄆㄇ,把台語草根性的濃烈鼻音,表現得淋漓盡致,取最簡明的,優良精華,俾益初學者精確、輕鬆、靈活、簡單、實用,是作者辛苦自作的心情,得到一種回饋的代價,似所於求。
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作者:陳浪評
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獨創「台浪注音符號」,將台語與國語的ㄅㄆㄇ百分百接軌,平實且易學。
鄉土語言教學、自學最佳工具書。
本草創所引起的書刊,要讓初學者以興趣作起點、求知的本事,了解字音、字義、字辭、字句等分列陳述,方便學習;本書「台語ㄅㄆㄇ」字音,榮獲教育部核予推廣,經濟部智慧財產局,依法存件,以應E化時代,快速求知的精選佳作。
作者簡介:
陳浪評
宜蘭縣太平山人,國北師畢業服務小學教育40年,榮獲總統頒發資深優良教師獎,專長水電裝設與文字工作,作品有《宜蘭查某》《e話紅樓夢》《台語ㄅㄆㄇ》《台語複音字》《部落格情詩彙編》《臺灣字典》《情話太平山》《孫悟空》《愛的教育散文》《拇指姑娘》《國王的驢耳朵》《宜蘭阿祖》《宜蘭風情話》《宜蘭青春女》……等書。
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推薦序一
文學作家‧藍祥雲校長
前些日子,與陳浪評相遇,心裡非常高興,多年並肩於兒童文學園地耕耘的好伙伴,彼此的緣份與感情很深厚,卻一直沒有好好敘舊的機緣,今日一見,那股往昔濃濃蜜的情懷,油然填滿心頭,一位優秀孜孜不倦於學習,愛好寫作的,文章簡潔有力,寓意高超,詞句活潑有趣,清秀灑脫,見者無不讚不絕口,真像灑落滿地的珠寶,光芒四射。如何拾寶?人人都有自己的一套絕招,陳浪評的文學耕耘,令人佩服,用心開闢一條意義深遠的寫作道路,投注很多精神與時間,為生活,生命,見解,嘔心瀝血地寫作,寫作成果出現了,這本具有很高價值的書,展現在讀者眼前,讀者喜愛這智慧結晶的魅力,深深祝賀這文學創作的來臨,有幸為序,溫馨滿懷,願與作者一起涵泳,書裡的內涵,精華,奔向真,善,美的境界。
編者按:藍祥雲曾任宜蘭縣廣興國小校長,任內大力推動兒童文學和教師寫作,陳浪評老師支援辦理各項寫作研習營,培育縣內許多兒童文學的愛好者和作家。
推薦序二
教育部次長‧李建興博士
近年來社會環境變遷迅速,鄉土意識高漲,教育部為順應民情及保留各地區各族群文化特色,已規劃在國民中小學部分課程中,得配合各地方特殊語言環境,自行設計「國語以外之語言教育活動」,並定八十五學年度實施鄉土教學;此外為鼓勵各界從事閩南語、客家語等漢語方言的研究與推廣,教育部也訂定「獎(補)助漢語方言暨中華民族其他語言研究著作實施要點」等,均希望藉由提供不同語言的學習機會,達到族群融合與文化傳承的目的。「台浪注音符號」是作者歷經多年鑽研所創,由於平實而易學,對於目前各縣市正積極推動的鄉土語言教學活動與教材編輯,當有所裨益,而對於有意學習閩南語的一般社會大眾而言,又何嘗不是一大福音,今將付梓,特為之序。
推薦序三
感染科醫師、醫學博士‧陳昕白
作者感懷爺爺陳信,對台灣漢字的深厚造詣,台語發音的推敲精神,專研究首創注音符號,拼音系統台語ㄅㄆㄇ與國語ㄅㄆㄇ 100%接軌,順暢台語注音,數百年來,台語拼音問題,從此迎刃而解,破除台語注音符號的迷失。
本書的創舉,除了以ㄅㄆㄇ注音之外,以應e-化時代快速,又以字音、字義、字辭、字句分列陳述。
方便學習,激勵學習興趣,台語採用ㄅㄆㄇ,把台語草根性的濃烈鼻音,表現得淋漓盡致,取最簡明的,優良精華,俾益初學者精確、輕鬆、靈活、簡單、實用,是作者辛苦自作的心情,得到一種回饋的代價,似所於求。
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