想表達關心,對方感受到的卻是壓力;想把話說清楚,反而加深誤會?
擁有20年教育與諮商經驗的教育工作者,陪你看見溝通盲點,用有溫度的提問卸下防衛、深化理解,讓關係一步步更靠近!為什麼明明出於好意,說出口卻讓人受傷?為什麼說了很多,彼此還是無法真正理解?當關係陷入僵局,要如何才能重新靠近?
我們往往以為,只要把道理講清楚,對方自然就會理解。然而,同一句關心,可能讓人感到被理解,也可能像是在責備,讓人悄悄關上心門。
在聽見一句話時,我們接收到的除了字面內容,語氣、表情與情緒,都會影響我們如何理解眼前的訊息。一旦感受到批判、壓力或威脅,防衛便會升起;即使再有道理的話,也很難真正聽進心裡。
本書以作者長年的教育與諮商經驗出發,從辨識不經意傷害關係的話語,到同理式傾聽與修復式提問,深入拆解對話為何一再陷入誤解、沉默與衝突,並帶領讀者看見,在親子、伴侶、朋友與職場等不同關係中,如何用更適切的方式傾聽、表達與回應,逐步建立彼此之間的信任與連結。
當我們開始留意自己如何傾聽與提問,對話便不再只是話語的往來,也能成為認識自己、理解彼此,甚至改變關係的起點。
對話的力量並不在於完美,而在於願意共同面對彼此的不完美,並真心陪伴對方。
◎ 開口之前,不妨先問問自己:
●我是想理解對方,還是只想得到答案?
●我現在的情緒,適合展開一段對話嗎?
●我的語氣會讓對方安心還是感到壓力?
●我有沒有把對方的話好好聽完再回應?
●我的提問會讓對方更願意表達想法嗎?
作者簡介:
李秀璟(이수경)
教育工作者、諮商師、溝通研究者。於韓國延世大學教育研究所主修終身教育經營後,二十多年來秉持「設計成長與幸福」的理念,實踐透過提問來學習並修復關係的教育。
現任多元智慧哈柏露塔教育協會代表、LSK成長研究所所長、學習診所AI自主學習中心代表,致力於開發並推廣以提問為基礎的學習與溝通課程。她將透過相互提問與回答來學習的猶太教育法「哈柏露塔」(Havruta),融入韓國的教育、諮商與組織文化,藉此改變教室,並證明其修復家庭與職場溝通的力量。
著有《學習對話法》(공부 대화법,暫譯),提出父母與子女共同成長的對話方法,獲得熱烈迴響。而在《這樣問,讓心意好好被聽見》中,則深入探討在AI時代依然不可取代的人類溝通能力,並揭示「提問與傾聽的力量」之本質。
譯者簡介:
朱紹慈
臺灣大學外文系畢業。現就讀韓國外國語大學研究所,同時為韓文口筆譯自由譯者。
希望透過翻譯,陪伴更多讀者跨越語言和文化,一同暢遊在文字所帶來的樂趣之中。
作者序
序言 那一句提問打開了人心
人每天都會進行無數次對話。從早晨睜開眼時的一聲問候、會議中往返的簡短意見、向朋友傾訴的煩惱,到只有自己聽得見的內心獨白,我們就這樣在不間斷的對話之中生活。
但是,我有時候會突然冒出一個念頭。
「我現在真的在對話嗎?還是只是把話說出去而已?」
多年來,我在教育現場與諮商室裡遇見過各式各樣的人,其中包括了家長、教師、青少年、上班族和領導者。
而他們最常對我說的心聲出乎意料地相似。
「我和孩子總是溝通不良。」
「我心裡其實有很多話想說,但就是沒辦法好好用言語表達。」
「對方好像完全不知道我心裡在想什麼。」
這些話裡有個共同點:每個人都在「說話」,卻沒有真正在「對話」。所以,我常反問他們一個問題。
「你現在是在說話,還是在對話呢?」
◎ 我們學會了「說話」,卻從未學過如何「對話」
從小到大,我們一直在學習如何說話。矯正發音、練習句子、培養表達能力,有時還會學習商務溝通技巧。然而,卻從未有人教過我們真正能安撫情緒、撫平傷口和修復關係的話語。相反地,我們從「安靜一點」、「不要哭」、「要忍耐」這樣的話語之中,學會了隱藏並壓抑自己的情緒與需求。
於是,我們也許變得很會說話,卻與彼此的心越來越遠;表達的技巧增加了,卻常常錯過彼此的真心。我身為教育工作者、諮商工作者,同時也是一位母親,至今說過無數的話,也無數次在話說出口之後,才迎來一陣遲來的懊悔。
「為什麼我剛才會那樣說?」
「為什麼我當時沒有注意到那個孩子的表情?」
「我說的話會不會讓他受傷?」
這些疑問在我心裡停留了很久,最終讓我成為了一個「提問的人」。
◎ 大腦只有在「被理解」時,才會真正反應
當我們的大腦聽到他人的話時,會迅速判斷那句話是否帶有威脅。如果覺得被無視或感受到帶有攻擊性的語氣,大腦會立刻啟動防衛機制,進入「生存模式」。從那一瞬間起,不管是哪種建議、安慰或解釋,都無法真正傳達到心裡。結果就是,話語只剩下聲音,意義卻消失了。
然而,如果能先讀懂對方的心,並在那份心情上輕輕提出一個問題,情況就會變得不同。
「你那時候的心情如何?」
「你現在還好嗎?」
「有什麼是我可以幫忙的嗎?」
這種提問會向對方的大腦傳遞「現在很安全」的訊號。這個訊號會打開情緒的門,啟動同理心的迴路,讓緊繃的心慢慢放鬆。
一句提問,就能解開對方內心原本緊閉的門閂,成為真正對話的起點。因此,我開始練習在說話之前,先學會提出問題。
我們常以為只要多說幾句話就能解決問題,但有時候話語只會更用力地敲打那扇緊閉的心門。然而提問卻不同,提問是打開心門的鑰匙。
此刻,你最想聽到的一句話是什麼?
而你是否曾經小心翼翼地這樣問過某個人?
如果今天能用一個小小的問題打開某個人的心門,那本身就足以帶來巨大的改變。正因為相信這樣的可能性,我今天依然不斷地提問。
◎ 比說話更重要的是提問
這本書正是從這些提問開始的。我在教育現場、諮商室與講臺上,見證過無數次提問所帶來的力量。一個問題能打開孩子的心、撫慰疲憊的父母,也能讓疏遠已久的人重新鼓起勇氣靠近彼此。
因此,我想再問幾個問題。
「為什麼我們明明說了那麼多話,關係卻越來越困難?」
「為什麼孩子總是不願意聽我說話?」
「在連AI都能說話的時代,只有人類能做到的真正對話究竟是什麼?」
這本書是對這些問題的一次小小探索。提問不只是獲取資訊的方法,也是一種連結、一份同理心,更是修復關係的開始。本書以「比起說話,更重要的是提問」為核心,根據腦科學、心理學,以及教育現場的真實經驗為基礎,試圖呈現能夠改變關係的對話本質。
我希望當你讀完這本書時,能開始提出比話語更深的問題。願那一個問題打開你的心門,也成為連結你與另一顆心的新道路。
李秀璟
序言 那一句提問打開了人心
人每天都會進行無數次對話。從早晨睜開眼時的一聲問候、會議中往返的簡短意見、向朋友傾訴的煩惱,到只有自己聽得見的內心獨白,我們就這樣在不間斷的對話之中生活。
但是,我有時候會突然冒出一個念頭。
「我現在真的在對話嗎?還是只是把話說出去而已?」
多年來,我在教育現場與諮商室裡遇見過各式各樣的人,其中包括了家長、教師、青少年、上班族和領導者。
而他們最常對我說的心聲出乎意料地相似。
「我和孩子總是溝通不良。」
「我心裡其實有很多話想說,但就是沒辦法好好用言語表達。」...
目錄
序言 那一句提問打開了人心
第一章 說話與對話不同
說了很多話,對話卻消失了
1-我們為什麼如此難以對話?
2-說話是「傳達」,對話是「連結」
3-為何誤解會一再發生?
4-修復關係的話語,破壞關係的話語
5-自言自語是對話的起點
第二章 不傾聽,就無法提問
在提問之前,先成為「傾聽者」的方法
1-「聽見」並不等於理解
2-比起理解對方,大腦更傾向於「評價」
3-沉默所傳遞的真正訊號
4-傾聽是無聲的提問
5-同理聆聽是創造情感空間的力量
第三章 從腦科學看對話的原理
對話通往情緒的大腦
1-大腦會在同理時產生變化
2-當壓力占據大腦時,對話就無法成立
3-問題是喚醒大腦的工具
4-語氣會牽動大腦
第四章 提問是打開心門的鑰匙
讓關係變得不同的問題
1-好的提問能讓對話重新流動
2-少問「為什麼?」,多問「你感覺如何?」
3-哈柏露塔:用提問打開思考的技術
4-化解衝突的提問vs加深衝突的提問
5-詢問「你覺得呢?」的力量
6-提問也有溫度
第五章 AI時代,人類才做得到的對話
資訊交給AI,心交給人類
1-AI詢問的是資訊,人類詢問的是心
2-連結變多,關係卻變少
3-數位時代的孤獨
4-不提出問題的社會將迎來危機
5-只有人類能提出的問題
6-與AI對話vs 與人對話
第六章 修復關係的對話練習
修復始於言語之前的情感空間
1-當我感到憤怒時,大腦裡會發生什麼事?
2-用語言表達情緒的練習
3-放下「我才是對的」這種錯覺
4-學習說話,現在開始也不晚
5-用修復式提問化解衝突
第七章 活成一個會提問的人
提問不是技巧,而是生活方式
1-提問不只是說話方式,更是生活態度
2-開啟一天的提問,結束一天的提問
3-提問是擴展自我的一面鏡子
4-透過提問成長的人都有的模式
5-提問習慣&7天挑戰實踐筆記
後記
序言 那一句提問打開了人心
第一章 說話與對話不同
說了很多話,對話卻消失了
1-我們為什麼如此難以對話?
2-說話是「傳達」,對話是「連結」
3-為何誤解會一再發生?
4-修復關係的話語,破壞關係的話語
5-自言自語是對話的起點
第二章 不傾聽,就無法提問
在提問之前,先成為「傾聽者」的方法
1-「聽見」並不等於理解
2-比起理解對方,大腦更傾向於「評價」
3-沉默所傳遞的真正訊號
4-傾聽是無聲的提問
5-同理聆聽是創造情感空間的力量
第三章 從腦科學看對話的原理
對話通往情緒的大腦
1-大腦會在...
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