最好的藝術指導，只是引介美學的認知，材料的可能，對創性卻從來不設限，好像什麼都沒教，可是孩子卻學到了東西。一個好老師、好父母，不過是在美學與創造，教與不能教的兩難間，結合了矛盾、求取了平衡、掌握了其間的巧妙而已。
譯者簡介：
林千鈴國立台灣藝術專科學校美術科西畫組畢業後赴美就學就業，致力美術教育理論與實踐的整合，主張從美育學科本位的美學性強調，提昇台灣視覺環境與市民生活的詩性品質，以及生命情懷的感性回饋。經歷：˙美國紐約EvergreenArtEducationCenter專任教師六年；1886年創立Soho˙美術教育中心於紐約、舊金山、矽谷；1990年創立蘇荷藝術教育聯盟台灣二十餘分校；2003年創立蘇荷兒童美術館。現任：台北蘇荷兒童美術館館長；蘇荷藝術教育聯盟總監；中華民國藝術教育發展交流協會理事長。
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