本書從“融合”視角考慮職業技能與職業精神的培養問題, 運用文獻研究法、調查研究法和個案研究法等三種方法, 對德國、日本和瑞士三個國家職業技能與職業精神融合培養的經驗進行了梳理, 並就職業技能與職業精神融合培養情況進行了深入的調查。在此基礎上, 構建了高職學生職業技能與職業精神融合培養體系, 並對高職學生職業技能與職業精神融合培養的機制進行了探索。

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