本書作者從個性化教育探索實踐出發, 分類或整體描述個性化教育的體系或探索過程, 通過對這一體系或過程進行深入分析, 提煉與歸納個性化教育的相關經驗。首先, 通過背景分析, 清晰說明某項改革措施提出的背景。其次, 通過過程描述, 深度描述某項改革的整個過程。再次, 通過結果評價, 闡述學校利益相關者對某項改革的評價。

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