本書由理論篇、實踐篇兩部分組成。理論篇從誠信與小學生生活入手, 具體討論誠信文化的邏輯起點、構成框架、影響因素和整體設計。實踐篇則根據合作學校的實踐, 從童謠、契約、檔案袋、日常生活、課堂教學幾個角度闡述小學校園誠信文化建設的操作案例, 總結了三種行之有效的操作方法: 契約規訓法、教學引領法、生活實踐法。

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