本著作以從學生和教師的雙重視角來研究大學英語立體化教材的使用, 旨在挖掘和闡釋影響立體化教材使用的因素, 以量化和質性數據分析這些因素如何作用於立體化教材的使用, 總結立體化教材在大學英語教學中的使用情況, 構建大學英語立體化教材應用框架, 借此審視大學英語教材的應用現狀, 結合大學英語教學改革動向展望大學英語教材的發展趨勢。

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