我們堅持“守正出新, 繼往開來”的課題理念, 認真梳理幼兒情境教育已有理論成果和實踐經驗, 積極借鑒西方創造力匯合理論、具身認知和教育神經科學研究的最新成果, 並加以有機整合, 對學前語言情境教育、數學情境教育、科學情境教育、藝術情境教育、社會情境教育、健康情境教育以及區域情境活動與幼兒創造力發展進行系統的理論研究, 並因此而調整學前教育活動進行實驗研究, 實現了定性研究與定量研究的有機融合。

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