本書是一部在社會學視野下系統研究補習教育現象的學術專著。全書運用社會學的相關理論，微觀研究和宏觀研究、定性研究與定量研究相結合，分析了補習教育運行的社會邏輯、社會成因以及處理對策和建議，對推進補習教育研究與實踐具有較大參考價值。具體而言，全書分為四大部分：

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