“培養世界上有影響力的領導人”是哈佛商學院的使命。1908年，哈佛商學院正式成立。為實現這一使命，哈佛商學院通過實施各種項目，影響眾多不同的人。哈佛商學院出名的可能是其mba專案，但同時我們也通過開展高級管理人員培訓專案（executive education program）（包括amp專案以及其他逾100個為職業經理人開設的各種培訓專案）和通過哈佛商學院出版公司的出版物追求我們的使命。我們的出版物包括《哈佛商業評論》、哈佛商學院圖書、網路課程，以及哈佛商學院案例研究。　　為傑出院校提供建議也是我們使命的一個重要方面。在過去的60年裡，哈佛商學院為世界上許多院校不僅提供了教學案例，還通過各種項目幫助他們及其教師提升了自己的案例教學能力。包括：國際教師項目（itp）、以參與者為中心的教學法培訓專案（cpcl）、案例教學與以參與者為中心的教學法培訓專案（pcmpcl）。其中，pcmpcl項目發起於2005年8月，其目的在於説明中國大陸、香港、臺灣等地區和新加坡的主要商學院提升其在mba專案、高級管理人員培訓專案以及以管理實踐為導向的研究中，熟練運用案例教學和啟發式教學的能力。　　通過多年的實踐，哈佛商學院發現案例教學的應用通常需要經歷三個階段。一階段，案例在管理學課堂上是作為概念或原理的例子、說明來使用的。第二階段，將案例研究作為主要的學習方法，依靠案例討論。第三階段，教授開始把他們在案例研究和課程發展上取得的成果大量應用於教學，以便更好地理解和傳授如何做決定。　　為實踐我們的使命，哈佛商學院和哈佛商學院出版公司很高興與中國人民大學出版社攜手幫助中國商學院及其教授實現從第二階段向第三階段的跨越。我們的努力包括：為來自中國大陸、香港、臺灣等地區和新加坡的教授提供為期10天的pcmpcl培訓；出版一套根據mba核心課編輯的案例書（分中文版和英文版）；組織一系列後續服務的案例教學和案例寫作的培訓班；建立一個服務于中國教師的案例服務中心。　　我們這樣做的目的有兩個，並且這兩個方面都與哈佛商學院的使命緊密相連。一個目的是通過説明全球教育機構——正如我們在中國發現的那些機構一樣——發展他們自身的、著眼於管理實踐的案例教學能力，從而促進全球管理教育水準的提高。另一個目的是説明這些機構培養一些能夠在他們的學校中起到帶頭作用的教師，使他們能夠寫出新的、能夠與世界分享的案例研究和教學資料。這種既符合國際標準，又與中國具體管理實踐相關的案例研究正是中國管理教育機構所急需的。

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