《致用韓語 中級寫作教程》是“十二五”職業教育國家規劃教材，根據韓國語寫作新思路編寫，教學內容具有針對性、實用性和實踐性；提供了明確的寫作思路、常用詞彙和表達方式、例文，穩固提升寫作能力；練習形式多樣，便於教師授課、學生自測；附錄內容多樣，説明學習者攻克寫作難關。內容提要《致用韓語 中級寫作教程》共16課，每課由6個部分組成：（1）準備活動，提示寫作方法及注意事項；（2）例文及練習，提供例文，解析例文中的單詞，並提供與例文相關的練習；（3）語法和表達方式，解析該主題下常用的語法和表達方式，進行完成句子的練習；（4）綜合練習，包括客觀題（連句補充）、主觀題（造句補充）和命題作文；（5）自我評價，檢驗學習效果；（6）趣味文化知識，提供相關的文化資訊。目錄暫時沒有內容作者介紹金東勳，上海工商外國語職業學院，應用韓語系教授，具有四十多年高校教師經歷，曾任延邊大學韓國語語言文化研究所長，主編《簡明韓國百科全書》、《朝鮮族文化史大系》等五十多本學術著作，編寫過五本高校教材。2005年到上海工商外國語職業學院創建韓語專業，任系主任兼全國外經貿從業人員職業資格認證考試中心韓語專家委員、北京大學朝鮮文化研究所顧問、東亞比較民俗學會中國理事。文摘暫時沒有內容序言上海工商外國語學院組織一線教師編寫了本教材，被正式列為“十二五”職業教育國家規劃教材。本教材的教學（學習）目標、內容與結構、特色與創新、教學實施方案如下。一、教學（學習）目標熟練掌握說明文、議論文、讀後感、計畫書、報告等文體的寫作技巧，正確選擇和運用關於興趣、性格、習慣、經驗、健康、容貌、感情、情緒、失誤、道歉、回憶、願望、主張、建議、計畫、報告等方面的表達方式，逐漸形成自己的寫作風格。訓練學習者在30分鐘內按要求寫出400字至600字的短文。二、內容與結構《致用韓語 中級寫作教程》共16課，每課由6個部分組成：（1）準備活動，提示寫作方法及注意事項；（2）例文及練習，提供例文，解析例文中的單詞，並提供與例文相關的練習；（3）語法和表達方式，解析該主題下常用的語法和表達方式，進行完成句子的練習；（4）綜合練習，包括客觀題（連句補充）、主觀題（造句補充）和命題作文；（5）自我評價，檢驗學習效果；（6）趣味文化知識，提供相關的文化資訊。教學內容以例文為主要線索，並在書後的附錄中收錄了以下內容：（1）學生作文分析；（2）參考閱讀；（3）與身體相關的慣用語；（4）韓國語常用的100條成語；（5）語法索引；（6）單詞索引；（7）練習題參考答案。三、特色與創新本教材根據韓國語寫作新思路編寫，教學內容有針對性、實用性和實踐性。本教材具有以下創新之處：一是在認真聽取全國高等院校韓國語專業研討會各位專家的意見的基礎上，開發韓國語寫作課程標準，並按照國家課程標準開展了教學設計；二是教學理念創新，擺脫了單純把作文或應用文寫作作為教學目標的傳統觀念，結合職業技能的要求，提出寫作全面的培養目標，對應用型大學韓國語寫作課程建議有示範意義；三是教學手段有所創新，全方位提供解決問題的案例、知識點、手段、提示等，實現寫作課程理念、教學內容、教學資料庫的轉型。四、教學實施方案致用韓語寫作教程分為初級和中級兩冊，可安排第二學期、第三學期、第四學期中的兩個學期講授。每學期授課36學時，兩個學期共計72學時，累計學分4分。建議初級安排在學年下學期或第二學年上學期進行，中級安排在第二學年上學期或下學期進行。每週平均教學時數為2學時，每課可安排與此相等的實踐課時。“寫作基礎知識”和每課後的“趣味文化知識”及“附錄”可以作為課外閱讀資料使用。而“學生作文分析”可作為輔助資料，建議教師結合相關課文進行講解。後，本教材的編寫得到韓國釜山大學研究生院院長趙太欽教授的協助和支持。他親自修改並編寫了附錄中的一部分參考閱讀文章。本書的出版得到了外語教學與研究出版各級領導和同志們的大力支持，為此謹向他們致以真摯的謝意。  

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