數學是一門重要的基礎學科，其中有著許多規律和思想方法可以探尋，這些規律、方法的獲得必須通過正規的訓練，嚴格的要求，才能充分理解，達到靈活運用。編寫本套培訓教材的目的就是説明小讀者提高學習數學的興趣，培養綜合運用的能力。
　 本套教材一共分為六冊，供1～6年級的學生使用。根據教學需要，每冊分為上下學期，每學期設置20個專題即20講，每講安排6道例題，每道例題對應一題“當堂練”和一題“課後練”；每4講結束之後安排一次“綜合測試”，每學期學完安排兩套“期末測試卷”，檢測學生對前面知識的掌握、理解與運用程度；所有練習都附答案，難一點的題目還有簡要解題過程，便於讀者檢測、消化所學知識；各專題之間注意整體上的統一和相對的獨立，在使用過程中，教師根據教學進度和學生實際情況，既可以選講其中的幾個專題，也可以選講某個專題中的幾道題目。
　 本書編寫的指導思想是開發智力，培養能力，提高素質。重視處理好日常教學與競賽輔導、知識與能力、課內與課外等方面的關係。便於教師講解、學生自學、家長輔導。內容的編寫是源于教材、高於教材，是教材的拓展與延伸，著重解題方法與技能技巧的訓練。
　 參編者是教研人員和一線教師，他們具有扎實的理論功底和豐富的教學實踐經驗，在總結各類競賽書籍的基礎上，結合自己的教學，博采眾家之長，形成本書獨具的特色：
　 一、重視對學生數學思想方法的啟迪，通過知識的積累形成方法，再通過方法的運用來培養孩子的能力。
　 二、例題和習題的選編符合學生的認知水準和年齡特點，由淺入深，由易到難，螺旋上升，每講和各個年級的內容安排均充分體現了循序漸進、梯度分明的特點。
　三、本書素材的選取均來自學生的生活實際，著重讓學生體驗可以通過學好數學解決身　邊的實際問題，從而激發學生的學習興趣。
　 四、以往的奧數課本晦澀難懂，本書的編寫內容新穎，講解透徹，力求體現新課標精神，強調學生的觀察、想像、推理、分析、概括和抽象思維等綜合運用的能力。
　 五、本書作為奧數培訓教材，在編寫上充分考慮到了辦班和教學的要求和進度，每週一講，每月一測，還有上下學期水準考試。不但例題講透徹，留給學生的練習題和水準測試題也很充分

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