作文是最具個性特徵的精神勞動，而作文教學是小學語文教學重要的組成部分，也是全面提高學生素質、夯實基礎的一項重要教學活動。為什麼現在的作文教學始終走不出“高耗低效”的怪圈？為什麼我們的學生對作文始終懷有一種畏懼的心理？這固然與我們現在的教學認識、教學內容、教學方式等有關，然而，更重要的是，我們往往忽視了對學生作文興趣的激發和對其作文能力的培養。只有真正地從教學細節抓起，有計劃、有步驟、有目的地培養學生的作文能力，才能提高作文教學的效益

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