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國語文獻研究

作者:張居三
出版日期:2020-12-01
本書在梳理古往今來學界《國語》研究成果的基礎上, 立足文本從文獻學角度試圖系統研究《國語》, 重點探討《國語》的性質的特點和影響以及《國語》的史學價值和史學史價值。. ...

回歸語文學

作者:沈衛榮
出版日期:2019-05-01
《回歸

語文

學》為清華大學沈衛榮教授所著,沈衛榮教授目前為藏學等領域的領軍人物,曾追隨王堯教授學習藏學,並在波恩大學中亞語言文化研究所獲得博士學位,具有深厚的語文學素養。回到國內後,沈衛榮教授宣導以語文 ...

現代語文二十家

作者:趙志偉
出版日期:2019-06-01
本書精選百年

語文

教育史上名家艾偉、何仲英、穆濟波、陳柱、吳研因、胡懷琛、錢基博、阮真、王森然、袁哲、黎錦熙、郭紹虞、蔣伯潛、胡適、梁啟超、夏丏尊、呂思勉、朱自清、陳望道、葉聖陶二十家。梳理、總結現代語 ...

語文課程史研究:兼論語文課程的早期現代化(J)

作者:王明建
出版日期:2017-03-01
出版社:人民出版社
本書借助文獻法、比較研究法、資料統計法及文本內容分析研究法,從課程結構、課程組織、課程內容三個方面,探討了晚清-民國至今的中小學

語文

教育與中國(古代)傳統語文教育的異同、原因,及其產生的影響,並為今後 ...

《語文哲學》的思考與應用:讓《語文》也哲學起來

作者:林惠生
出版日期:2019-01-01
本書是關於“

語文

哲學”的系列化研究文集。該書從語文哲學論出發, 先對語文哲學作了理論思考, 形成特定的語文哲學意識、語文哲學見識和語文哲學常識。從而培養一定的語文哲學感覺、語文哲學感悟和語文哲學感情 ...

小學語文整體性教學研究

作者:劉才利
出版日期:2017-04-01
出版社:人民出版社
本書基於小學

語文

整體性教學的理論建構與語文學科自身的複雜性與獨特性,在實施策略上選擇了兩條路徑:一是強調語文學習各領域間的橫向聯繫,實施“單元整體教學”,保證學生語文學習經歷的豐富與完整;二是在縱向上 ...

語文教學設計與技能訓練

作者:路冬梅
出版日期:2020-10-01
本書共十一章,分上下兩篇。上篇首先講授教學設計的基本理論,包括基本概念、設計原則、構成要素、如何設計、如何評價等。接著對中學最常見的幾種課型——閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等進行分章闡釋。每章基本 ...

語文閱讀教學的文化價值研究

作者:呂高超
出版日期:2020-12-01
出版社:中華書局

語文

閱讀教學的文化價值研究. ...

語文知識轉型與課程改革

作者:毋小利
出版日期:2018-01-01
出版社:新華出版社
本書以

語文

課程知識的重要價值及除故納新作為研究的出發點和理論支撐,從語文新課程的理念革新與實施、閱讀教學改革、寫作教學改革和語文教材改革等幾個方面進行了較為詳細的探討。. ...

小學語文教學藝術30講

作者:餘映潮
出版日期:2018-08-01
本書收錄了作者在小學

語文

教學藝術方面的30個研究專題。從教材研讀到教學設計,從閱讀教學到寫作教學,從教學藝術到教師發展,作者通過自己廣泛的實踐,用實在的內容、豐富的例證、操作性強的方法,告訴青年語文教 ...

居延新簡詞語文字研究

作者:葛紅麗
出版日期:2018-11-01
出版社:人民出版社
本書屬於教育部人文社會科學項目(10XJC740002),主要研究了《居延新簡》中的高頻詞語和疑難詞語以及文字使用情況。第一章是緒論部分,包括研究材料和已有研究狀況概述,研究意義和研究目標,研究方法及 ...

大夏書系.語文品質談

作者:王尚文
出版日期:2018-01-12
本書是王尚文教授對

語文

教育、語文學科品質方面的集中思考與發現。因有感于當下國民語文品質方面存在的問題比比皆是,“泛語文”“非語文”“語文+”等現象氾濫成災,2014年王尚文先生提出“語文品質”這一概念 ...

國際漢語文化研究:第二輯

作者:徐星平
出版日期:2017-07-01
本書分為海外特稿、對外漢語、現代漢語、古代漢語、其他這五個欄目, 收錄了《英國早期的漢詩翻譯》《中級漢語閱讀課教學方法探微》《漢語關係從句習得研究概述》《判斷詞“是”溯源》《淺談文藝創作中的生態意識》 ...

國際漢語文化研究:第三輯

作者:劉榮
出版日期:2018-12-01
本書以服務於國際漢語教學和中華文化傳播為宗旨, 以漢語國際傳播之漢語教學、中國文化輸出和中外文化對話三個方面為核心, 提倡學科交叉的研究思路和方法, 重視語言與文化研究的融合。書稿涉及的相關內容: 漢 ...

先秦兩漢語文教育史

作者:王倩
出版日期:2018-06-01
本書通過總結各個歷史階段言語習得和教學的實踐, 力求反映

語文

教育自己的歷史。長期以來, 多數“語文教育史”教材的寫作思路, 往往是以“語言文學史+教育史”作為主要內容, 以當代基礎教育語文學科確定的“ ...


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