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兵團文化思想政治教育資源研究(高校思想政治工作研究文庫)

作者:朱文
出版日期:2019-09-01
出版社:人民出版社
兵團文化是在特殊的歷史條件、地理環境、使命、組織中創造的,獨具特色的區域文化。它是中華優秀傳統文化的重要組成部分,是社會主義先進文化在兵團的具體體現,更是兵團人的精神家園和思想靈魂。兵團文化思想政治教 ...

中國高校技術創新溢出研究

作者:李文輝
出版日期:2019-09-01
本書以全國116所“211工程”高校為研究對象, 借助於2000-2015年高校與企業合作申請專利資訊、高校向企業轉移專利技術資訊, 通過構建評價指標體系和進行社會網路分析, 探討了中國高校技術創新溢 ...

高校意識形態工作領導權、話語權研究

作者:申文傑
出版日期:2020-06-01
本書在理論上分析了高校意識形態工作領導權、話語權的特徵,牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權的現實價值及實現高校意識形態工作領導權話語權的原則。從歷史繼承的角度論述了我黨歷史上學校意識形態工作的實踐 ...

可持續競爭優勢理論視角下民辦高校可持續發展研究

作者:盛振文
出版日期:2019-10-01
本書分為十個部分, 分別是: 導論、民辦高校發展歷程與現狀分析、理論基礎、民辦高校可持續競爭優勢動態系統模型構建、民辦高校可持續競爭優勢產生的基礎平臺、民辦高校可持續競爭優勢產生的躍遷動力、民辦高校可 ...

制度與競爭:組織社會學視角下的大學趨同現象研究

作者:陳文嬌
出版日期:2018-01-01
本書主要內容包括: 大學組織趨同的研究緣起、大學組織趨同的理論探討、我國大學組織趨向的現象分析、我國大學組織趨向的機制分析等。. ...

高校教師思想政治工作實證研究(高校思想政治工作研究文庫)

作者:郝文斌
出版日期:2019-11-01
出版社:人民出版社
本書堅持以馬克思主義理論為指導,充分瞭解和把握“雙一流”等國家重點院校、省屬院校、獨立學院和高職高專教師(包括不同性別、不同年齡、不同政治面貌、不同文化程度、不同專業、不同職稱、是否兼任行政職務)思想 ...

治學雜語 理學劄記

作者:蒙文通
出版日期:2020-10-01
本作品包含蒙文通先生“治學雜語”“理學劄記”“治學雜語增補”“理學別劄”。. ...

新農村建設背景下農村音樂教育改革與實踐

作者:易文穎
出版日期:2020-09-01
出版社:九州出版社
本書是音樂教育方面的專著。全書立足農村, 以新農村建設為背景, 首先概述了新農村建設的戰略目標及農村音樂文化建設的困難與意義, 然後分析了農村音樂師資現狀及對策, 探討了農村音樂課程資源開發與利用的問 ...

品質保證視域下的高校課程體系預評價機制研究

作者:朱偉文等
出版日期:2020-02-01
本書是2017年度教育部人文社會科學研究一般專案《品質保證視域下的高校課程體系預評價機制研究》的研究成果。全書以問題為導向, 針以目前國內高校專業培養方案制訂過程中普遍缺乏課程體系預評價這一品質保證機 ...

高等教育科技資源配置效率與優化:基於內蒙古自治區的研究

出版日期:2020-02-01
本書主要內容包括:研究緣起、研究目的與內容、研究方案、高等教育資源理論、科技資源理論、高等教育科技資源優化配置理論、我國高等教育科技資源配置現狀、我國高等教育科技資源配置機制分析、影響我國高等教育資源 ...

大數據技術在現代教育系統中的應用研究

出版日期:2019-09-01
本書旨在促進高校大數據課程建設, 提高大數據課程教學水準。其主要內容包括導言、大數據與物聯網內容概述、分佈式數據存儲原理與方式、圖計算與與流計算相關理念、基於大數據技術的演算法推薦系統在現代教育系統中 ...

當代幼稚園課程與教育專題研究

出版日期:2018-01-01
本書共分八章,內容包括:幼稚園課程的基本認知、幼稚園課程的理論研究、幼稚園課程組織的系統研究、當代幼稚園語言教育研究、當代幼稚園藝術教育研究、當代幼稚園健康教育研究、當代幼稚園科學教育研究等。. ...

現代職教教師教育:培養培訓一體化的研究

出版日期:2018-10-01
本書通過對職教教師培養培訓一體化的介紹概述了研究核心概念界定、實踐意義與創新價值, 並對其存在問題進行了原因分析, 作者構建了職教教師培養培訓一體化模式 (包括基本內涵、理論基礎、建構策略) 。通過對 ...

“漂移”與“回歸”:與類型教育背景下高職院校“學術漂移”現象研究

出版日期:2020-07-01
本書是全國教育科學“十三五”規劃2018年度教育部重點課題的研究成果, 分析了近年來我國高職院校發展過程中逐漸顯現的“學術漂移”現象的特點、表徵、形成機制及影響, 並結合當前“類型教育”的背景, 就如 ...

探究性學習指導策略

出版日期:2020-06-01
本書從宏觀著眼,從微觀著手,基於學科的基本結構,結合優秀的探究教學研究與實踐,建構了不同學科的探究學習策略,不僅介紹了探究性學習的新理念,並且具有很強的實踐性。文章既重視理論分析,又注重實例說明,以便 ...


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