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北京大學出版社

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北京大學物理學叢書:數學物理方法(第二版)

作者:吳崇試
出版日期:2003-12-01
包括複變函數與數理方程兩部分,兼顧理論體系的完整與實用的解題技巧。在物理類數學物理方法教材的傳統內容之外,增加了發級數與漸近級數、默比烏斯變換、經性偏微分方程的通解、三種基本類型數理方程解的定性性質、 ...

大學文科數學簡明教程‧下

作者:姚孟臣
出版日期:2004-11-01
本書根據高等教育面向21世紀教學內容和課程改革總目標的要求,結合作者30年來講授文科高等數學課程的實踐,我們又編寫了這套《大學文科數學簡明教程》教材,其中包括主教材《大學文科解題指南》共三冊。本套教材 ...

大學文科數學簡明教程‧上

作者:姚孟臣
出版日期:2004-09-01
本書是根據高等教育面向21世紀教學內容和課程改革總目標的要求,並結合作者30年來為北京大學等院校講授文科高等數學課程的教學實踐編寫而成。全書包括主教材《大學文科數學簡明教程》(上、下冊)及配套輔導教材 ...

大學文科基礎數學‧第二冊

出版日期:1990-10-01
本書是作者多年來為北京大學等院校文科類各專業講授的基礎數學教材。全書共分三冊,第二冊內容包括矩陣、線性方程組、初等概率論、數理統計基礎以及數量化方法簡介等。書中配有適量的習題,書後附有答案。本書概念敘 ...

數學奧林匹克:小學版(修訂版)六年級分冊

出版日期:2001-08-01
學生有大、中、小之分,小學生年齡雖小,人數卻超過大、中學生之和。小學生又最愛學習,求知欲特別旺盛,因此,給小學生寫一些好的課外讀物是十分必要的,非常時的。智力開發,切忌拔苗助長,急於求成。重要的是培養 ...

數學奧林匹克:小學版(修訂版)五年級分冊

作者:單墫
出版日期:1991-06-01
這套書,學有餘力的小學生可在課外閱讀,開拓眼界、增長智力;關心學生家長,可用培養孩子的學習興趣與思維能力;中小學教師,開展課外活動,從中取材十分方便。智力開發,切忌拔苗助長,急於求成,重要的是培養學生 ...

高等數學(第二版) 上冊

出版日期:2009-08-01
本套教材是綜合性大學、高等師範院校及其他理工科大學中的非數學類各專業(尤其是物理類專業)學生的高等數學教材,全書共分上、下兩冊,上冊共分六章,內容包括:緒論,函數與極限,微積分的基本概念,積分的計算, ...

高等數學(第二版) 下冊

出版日期:2009-08-01
本套教材是綜合性大學、高等師範院校及其他理工科大學中的非數學類各專業(尤其是物理類專業)學生的高等數學教材,全書共分上、下兩冊,上冊共分六章,內容包括:緒論,函數與極限,微積分的基本概念,積分的計算, ...

數學的思想、方法和應用 (第三版)

作者:張順燕
出版日期:2009-08-01
本書是教育部“十一五”國家級規劃教材,它是在北京市精品教材的基礎上做修訂版。修訂的內容:增加數學史,以及對微積分和初等概率論作了改寫。. ...

數理經濟學的基本方法-(第4版)

出版日期:2006-11-01
本書涵蓋主要內容:靜態分析、比較靜態分析、最優化問題、動態分析、全書結合數學方法在經濟學中的應用由淺入深地闡述了矩陣代數、導數與微分、積分學、微分方程與差分方程等。. ...

高等代數簡明教程-(上冊)(第二版)

出版日期:2007-07-01
本書是綜合大學、師範院校高等代數課程教學用書。本書第一版被評為普通高等教育“十五”國家級規劃教材,北京市高等教育精品教材立項專案。此教材有兩個特色:一是貼切課堂教學和學生自學的 ...

數學奧林匹克:高中版新版 競賽篇

出版日期:2003-10-01
《數學奧林匹克:高中版新版〈競賽篇〉》充分考慮、吸收了近年來國內外中學數學競賽、智力競賽所涉及的內容和方法,重點介紹了在競賽中經常使用的解題方法;全書共分20講,每講結合例題針對一個專題進行討論,並附 ...

高職高等數學系列教材:高等數學(第二版)

出版日期:2004-08-01
本書被北京市教委列為“高等教育精品教材立項項目”,是高等職業、高等專科教育“高等數學”的基礎課教材。該書依照教育部製定的高職高專“數學課堂教學基本要求”,並結合作者多年來為工科類、經濟類、管理類高職、 ...

小學數學知識樹

作者:李燕燕
出版日期:2008-07-01
本書編寫時注意貼近社會發展,貼近生活實際,貼近小學生心理髮展水平。全面、系統地闡述小學數學知識;努力滲透基本的數學思想方法,如數形結合、符號、極限、集合、函數、類比、化歸等;運用有序、對應、假設、還原 ...

知識樹書系:小學數學知識樹(五、六年級)

出版日期:2012-01-01
《知識樹書系:小學數學知識樹(5、6年級)》主要內容簡介:2008年《小學數學知識樹》出版,因其全面系統地綜合了小學數學知識,著重概念之間的聯繫和區別,注重數學思想方法的滲透及學法、教法的指導,得到很 ...


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