眾所皆知，國語文的考題範圍廣博繁複，從古典文學到現代文學、從字音字形到成語修辭、從文章結構到閱讀理解，涵蓋層面極廣。許多同學常常在準備過程中陷入困境：背誦大量的成語釋義與人物典故，卻在考場上仍舊無法迅速辨識；熟悉了文言文的基本語法，卻在閱讀長篇選文時被生僻字詞絆住解題速度。而本書的核心特色，就是以「不必過度翻譯」為原則，協助考生在最短的時間內，找到最直接、最正確的解答「關鍵字」。
我一直認為，國文解題的關鍵，不在於死記硬背所有典籍，而在於能否掌握命題趨勢，並在考場上快速捕捉關鍵線索。本書收錄近五年的教師甄試及教師資格考（教師檢定）國語文考古題，逐題整理，並以「命題重點提要」將每份考卷的考題題型以主題進行分析歸類（按題序）。這樣的安排有三大好處：首先，考生能夠快速辨認高頻題型，如字音字形、成語運用、修辭辨別、國學常識等；其次，透過題型主題歸併，精準分析出題數占比，讀者能清楚看出不同考區近年來的類型變化，建立完整的攻讀策略；最後，「教戰解題關鍵」在每一則題目下方都附上江河獨家的解析技巧，幫助同學在短時間內鎖定答案，避免被冗長的選項或艱澀的文句誤導。
舉例來說，字音字形題常讓同學感到棘手。遇到「鷙鳥將擊」中的「鷙」、「舉案齊眉」中的「案」、「怙惡不悛」的「悛」等字，若考生試圖逐一翻查字典，不僅耗時，還容易混淆。本書提供的解法是先搞清楚文字本義的來源是「部首」，便知它們與「鳥」、「木」、「心」有關，再聯想前後文相關性，便能識別甚至減少日後一錯再錯的機率，往後再遇到類似成語即可立刻聯想到正確用字。
再以成語題為例。命題者常透過語境陷阱來測驗考生是否理解成語的真正含義。例如「美輪美奐」是形容房屋壯麗，而非人的姿態；「汗牛充棟」強調書籍數量繁多，而非僅僅形容牛隻負重。只要能認清該成語的褒貶義、修飾人
或物的使用情境，便能不被常見的混淆成語所誤導，甚至還能讓同學一眼辨識，輕鬆得分。
在文言文閱讀方面，考題常會出現篇章冗長、句式複雜的段落，讓同學忍不住逐句翻譯，結果耗盡時間，卻得不到相應的成果。其實許多題目只要掌握關鍵詞，就能迅速得出答案。例如在《左傳》中，看到「晉侯使士會盟諸侯於澶淵」，只要理解「盟」為結盟之意，便能判斷題目重點，而不必逐字翻譯全文。本書的解題策略，就是幫助同學養成「先抓關鍵詞，再判斷答案」的習慣，以取代傳統的逐字翻譯方式。
所以，本書並不是讓同學機械地記憶答案，而是要幫助大家在有限的時間內，練就一種「國文解題直覺」。這種直覺，來自於大量題目的練習與歸納；一旦養成，考生進入考場時，就能快速辨識字詞、掌握文意，不再猶豫徬徨。這樣的能力，正是「快速上岸」的關鍵。
本書能成為各位備考道路上的良伴，幫助你節省時間，減少錯誤，提升信心；願它能讓你在考場上胸有成竹，揮灑自如；更願它能協助你，早日跨越教師甄試及教師資格考（教師檢定）的關卡，成為真正能引領學生的良師。
江河　2025年11月

眾所皆知，國語文的考題範圍廣博繁複，從古典文學到現代文學、從字音字形到成語修辭、從文章結構到閱讀理解，涵蓋層面極廣。許多同學常常在準備過程中陷入困境：背誦大量的成語釋義與人物典故，卻在考場上仍舊無法迅速辨識；熟悉了文言文的基本語法，卻在閱讀長篇選文時被生僻字詞絆住解題速度。而本書的核心特色，就是以「不必過度翻譯」為原則，協助考生在最短的時間內，找到最直接、最正確的解答「關鍵字」。
我一直認為，國文解題的關鍵，不在於死記硬背所有典籍，而在於能否掌握命題趨勢，並在考場上快速捕捉關鍵線索。本書收錄近五年...

《110年教甄教資試題》
◎110年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──幼兒園
　【國語文能力測驗】/1-3
◎110年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──國民小學、中等學校、特殊教育學校（班）
　【國語文能力測驗】/1-13
◎臺北市110學年度公立國民小學教師聯合甄選初試
　【基礎類科知能〔國語文、英文、數學〕】/1-23
◎國立新竹科學園區實驗高級中等學校110學年度第一次教師甄選
　──國小部一般教師（具體育、音樂、英文專長）
　【國語文】/1-30

《111年教甄教資試題》
◎111年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──全類科
　【國語文能力測驗】/2-3
◎臺北市111學年度公立國民小學教師聯合甄選初試
　──全類科
　【基礎類科知能〔國語文、英文、數學〕】/2-13
◎臺北市111學年度市立國民中學正式教師聯合甄選
　──一般類科（國文）
　【國文科〔教育專業科目、學科專業科目〕】/2-19
◎新北市111學年度國民小學暨幼兒園教師甄選
　──普通科
　【基礎與教育專業測驗〔教育專業測驗、國語文、英語文、數學〕】/2-32
◎新北市立國民中學111學年度教師聯合甄選
　【國文科】/2-35
◎桃園市111年度國民小學教師聯合甄選筆試
　【國語文】/2-52
◎111學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟
　──國小甄試
　【國語文】/2-63
◎臺南市111學年度市立國民小學暨幼兒園正式教師（含代理教師）聯合甄選
　【語文（含國文、英文）及臺南文史】/2-79
◎高雄市111年度市立國民小學教師聯合甄選
　──一般類科
　【普通科目〔含國語、數學、高雄文明史—大高雄合併版〕】/2-93
◎金門縣111學年度國民中學正式教師聯合甄選
　──語文領域（國語文專長）
　【國語文】/2-102
◎澎湖縣111學年度國民小學候用（代理）教師聯合甄選
　【國語文】/2-122

《112年教甄教資試題》
◎112年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──全類科
　【國語文能力測驗】/3-3
◎臺北市112學年度公立國民小學教師聯合甄選初試
　──全類科
　【基礎類科知能〔國語文、英文、數學〕】/3-13
◎新北市112學年度國民小學暨幼兒園教師甄選
　──普通科
　【基礎與教育專業測驗〔教育專業測驗、國語文、英語文、數學〕】/3-20
◎桃園市112年度國民小學教師聯合甄選分發初試
　【語文暨教育專業科目〔語文（國語文、英語）及教育專業科目（含桃園市在地化教材）〕】/3-23
◎新竹市112學年度國民小學暨幼兒園教師甄選
　──國小教師
　【國小教育學科、國語文與數學／英語】/3-3
◎112學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟
　──國小甄試
　【國語文】/3-37
◎臺南市112學年度市立國民小學教師（含代理教師）聯合甄選
　【基礎科目（含國文、英文、數學）及臺南文史】/3-50
◎高雄市112年度市立國民小學教師聯合甄選
　──一般類科
　【普通科目〔含國語、數學、高雄文明史—大高雄合併版〕】/3-58
◎花蓮縣112學年度國民中小學教師聯合甄選
　──國小甄試
　【國語文】/3-6

《113年教甄教資試題》
◎113年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──全類科
　【國語文能力測驗】/4-3
◎臺北市113學年度公立國民小學教師聯合甄選初試
　──全類科
　【基礎類科知能〔國語文、英文、數學〕】/4-14
◎新北市113學年度國民小學暨幼兒園教師甄選
　──普通科
　【基礎與教育專業測驗〔教育專業測驗、國語文、英語文、數學〕】/4-20
◎桃園市113年度國民小學教師聯合甄選分發初試
　【語文科〔含國語文、英語〕】/4-23
◎113學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟
　──國小甄試
　【國語文】/4-32
◎臺南市113學年度市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選
　【基礎科目（含國文、英文、數學）及臺南文史】/4-44
◎高雄市113年度市立國民小學教師聯合甄選
　──一般類科
　【普通科目〔含國語、數學、高雄文明史—大高雄合併版〕】/4-51

《114年教甄教資試題》
◎114年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──全類科
　【國語文能力測驗】/5-3
◎臺北市114學年度公立國民小學教師聯合甄選初試
　──全類科
　【基礎類科知能〔國語文、英文、數學〕】/5-14
◎新北市114學年度國民小學暨幼兒園教師甄選
　──普通科
　【基礎與教育專業測驗〔教育專業測驗、國語文、英語文、數學〕】/5-21
◎新北市公立高級中等學校114學年度教師聯合甄選
　【國文科】/5-24
◎114學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟
　──國小甄試
　【國語文】/5-31
◎114學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟
　──國中甄試
　【國中國文】/5-46
◎臺南市114學年度市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選
　【基礎科目（含國文、英文、數學）及臺南文史】/5-62

《110年教甄教資試題》
◎110年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──幼兒園
　【國語文能力測驗】/1-3
◎110年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試
　──國民小學、中等學校、特殊教育學校（班）
　【國語文能力測驗】/1-13
◎臺北市110學年度公立國民小學教師聯合甄選初試
　【基礎類科知能〔國語文、英文、數學〕】/1-23
◎國立新竹科學園區實驗高級中等學校110學年度第一次教師甄選
　──國小部一般教師（具體育、音樂、英文專長）
　【國語文】/1-30

《111年教甄教資試題》
◎111年度高級中等以下學校及幼兒園教師資...