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從原點的力量生出來的頑強生命力和慈悲情懷

閱讀臺灣百大創享家第六集（西羅亞專篇）中，林青瑩的《活著用愛接受即面對生命中的考驗》一文之感想：

讀完這篇文章後我深深感受到過去歲月的苦難和磨練都是對自身原點核心正向力的基礎塑造。

從作者的文章中我感受到她對目前台灣社會的諸多現象的反思和想貢獻一己之力的決心。

也許曾經的親臨深受讓她滋養了渴望幫助同文同化的台灣社會，正向健康地深度分析這些社會現象和提供有效的因應措施。

我相信這些能從受創傷的...

生命活水之上善若水奇蹟 精彩女科技人的人生

老子對於「水」可謂欣賞之至。他說：「天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。」又說：「生命活水，上善若水，水善利萬物而不爭，處衆人之所惡，故幾於道。」最高的善就像水一樣，水善於幫助萬物而不與萬物相爭，所以很接近道。老子又接著說：「居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。」以上所說即是「水之七善」。這七善都是對人而言的，都是使人可以成長與學習之道的！

要知山洪一旦暴發，再堅固的城堡與再強大的軍隊也不堪一擊。但山洪暴發是突然的狀況，從平常的事件能否歸結出「柔弱勝剛強」呢？譬如，滴水穿石，這當然不是可以立即驗證的，而是需要漫長的時間歷程。因此，學習老子要有耐心，平平淡淡不必著急，所應觀察的是趨勢，所應留意的是細節。他指出事物脆弱時容易化解，情況安定時容易把握，情況尙無跡象時容易圖謀，事物微細時容易消散，要在禍亂尙未出現時就控制住；所以如蘇俄與烏克蘭之戰；實需耶穌之愛的生命活水，學習向上若水精神，而戰無不克。

而本故事從｛水｝下筆鋒，代表著此奇女之剛強！尤其自古以來流傳著女子無才便是德，女子似水；似生命活水般；但重男輕女的觀念，使得想成功的女性往往在父系社會底下被犧牲著的一切；廖芊樺博士說我的家庭也是重男輕女嚴重；所有動產及不動產沒有女生的份；就算唸書時沒有讀到國立的學校；女生就沒得再升學。幸好我從小就是小天才，國小一年級考試國小六年級的數學居然滿分；又是模範生又學業總是第一名居多。但我的年代裡沒有跳級制度；求學沒彈性；只得循序漸進浪費時間的完成學業。但從小我就有才女之稱號，因爲作文比賽總是第一名；演講書法也都得奬的。加上我清秀的蘋果臉蛋。從小追我的男孩子可說從我家排隊到車站，送我禮物的更是多如驥；因我多才多藝；還是樂隊總指揮；國慶遊街時我爺爺很驕傲的指著我說；那是我孫女相當驕傲；但可惜是個女娃兒。

唉！在女生而言，就算成就再大也是枉然！但是我會玩也會唸書，專科時唸了國立嘉義農專現嘉義大學的獸醫科；因女生少而又愛玩；很快交了班上的男朋友楊爲杰；我們正值年少輕狂；每天不唸書翹課地壓馬路、逛街、飆車、玩麻將、玩電動、看漫畫、抽菸、喝酒；幾乎只有考試時；才會臨時抱佛腳；索幸都有過關；還同住在一棟；如此混畢業後；前途茫茫。但男友去當兵，我因作文的優異；居然應徵上大成商工職校的國文兼生物老師；當時是全校最年輕漂亮的女老師。我又因遺傳基因好，長得美麗可愛；因會演講上課精彩。所以男學生都很迷我，送花、送戒指、送禮物比比皆是；女學生也仰慕我；就因此引起男女同事老師的忌妒。

有一天我正被學生捧上天下課了，心情很好；不料輔導主任確叫我談談；結果他一句話刺痛了我小小心靈；當時我才20歲。說我敎得再好也不過是專科畢業，妳是送多大紅包進來敎書的；我頓時擎天霹靂淚水不斷的嚎啕大哭。我沒想到我認眞敎學努力備課，竟被質疑到如此地步；只因當時我讀到專科畢業而已。哭了2-3小時候，我突然覺悟了喜歡敎書其文憑的重要；我當場立下志願；我要讀到最高頂端的學位；讓您們都望塵莫及追不上我。於是我開始準備插班大學三年級的轉學考，天天深夜苦讀；終於放榜；我考上文化大學三年級；因私立的要打工籌學費；就到永和吉利動物醫院擔任獸醫師兼寵物美容師。才能順利畢業！

畢業時好運到長庚醫學院敎醫學系、護理系、醫管系的大體解剖生理學、組織學、神經解剖學正課及實驗；因很認眞得到敎學績優敎師奬及奬金，因人之患在好爲人師；自己喜歡敎學相長的進步著。所以幸運在助敎敎學一年後；又考上國立陽明醫學院牙醫基礎醫學的口腔生物學研究所。確陰錯陽差租到凶宅，是殘障女刻印章，因爭風吃醋殺死自己丈夫；天天窗戶都有被撞擊憤怒聲；我放佛經兼吃素；但是夜夜風聲加撞擊聲太大，我去請敎法鼓山師父說：我福報再大，也耐不住住凶宅；要趕緊搬離。本想福地福人居，因房子裝潢很美；根本看不出來，也本想畢不了業了；當時成績一落千丈；但爲了己身安全，匆匆找到石牌的高級樓房搬家走；要走時還從樓上掉下來黑球，卡住我轎車要跟著；幸虧有貴人看見，即時拔出黑色球；所幸逃脫離開。

住了風水好的樓房，畢業時還以全校畢業壁報展第一名得到圖書禮卷奬金。一路順利地茹素吃齋行善，唸著妙法蓮華經及白衣神咒誠心禮佛拜懺。在那時我一個念頭而已，我想當我爸爸的學妹；居然考上了國立台灣大學海洋研究所海洋生物暨漁業組；讓爸媽都以我爲驕傲，因當時整個家族就我升學上去唸最高；加上台大是第一名學府；我終於擺脫了愛玩、叛逆不用功，放浪形骸少女的過去；於是我開始充份充實自己專業領域。所以學生們髓時可以救回自己的一輩子，只要立志及毅力與奮鬥不懈的認眞努力；終底成功！
唸博士時經濟很不景氣，而此時確是唸書最好時機。每天實驗到深夜12點之後，將研究成果撰寫SCI paper; 往往忙到三更半夜；才拖著疲累的身軀回永和家裡。科學實驗是孤獨的，每當夜闌人靜，學校只剩我在實驗室內；機器都要休息丶人不用休息；我也怕畢不了業連男朋友都不敢交。

茹素加上唸經，有一天居然唸到實驗室發光，開啓了我六道神通；還憶起我前世今生叫七仙姑！認眞努力加立心願，也修行與唸經及做善事、助印經典，在一年半就取得博士候選人資格，通過考試了！課程這時也修得差不多；在機運的驅使就應徵上華梵大學通識敎育中心講師；敎授生物科技。同時也在中醫檢考、特考補習班敎生物學；也在指導敎授黃穰、林榮耀恩師實驗室擔任總管兼兼任硏究助理。

那時也忙著出國參加國際性研討會，因我有SCI 期刊；所以被敎育部科技部當時國科會，全額補助出國足跡遍及13國；如：美國、義大利、日本、菲律賓、香港、中國、韓國、、等；還被大會招待半日遊；旅遊當國最著名的尼加拉瓜大瀑布及觀賞棒球賽。美國人對棒球的癡迷，比我們狂熱、熱情無比，喜歡與融入呢！而在美國鄉間小路開車還得讓路給麋鹿通過馬路，相當保育生物，但是我吃不慣美國麵包、甜甜圈、都拿士、漢堡、、等，還很多油炸物；如垃圾食物般囤積油脂在肚子；難怪美國人很多超重的大胖子；但我還是一周內瘦了五、六公斤回到台灣；才感到家鄉的溫暖及親切；人不親土親的人情味與美食。而在義大利感到悠閒老人銀髮族天堂，露天咖啡悠然的咖啡香；大夥開心地喝著拿鐵咖啡，聊著八卦好不快意；如今台灣也步入高齡化、少子化的社會；著實要學習歐美日；著重老人的福利與補助退休生活。讓老有所終、幼有所長、鰾寡孤獨者；皆有所養；充分展現社會平權及福利制度的優渥；成爲全球最好居住的台灣國。而在日本體會日本重視研發及日本第一的民族性，很歡迎世界各國的頂尖、菁英，移民到日本去。到菲律賓到處是祈討的衆生，非常貧窮；因在上者的貪污；使得民間百姓窮苦；但是該國的香蕉船冰淇淋及湯麵相當好吃；每次以全英文口頭及壁報展及主持小型會議的演講；讓我體會中英文的語言重要性；及讀萬卷書不如行萬里路的重要。最主要眼界的開拓，讓我體會唸書及學歷的重要性；猶如高速公路上；車子抛錨的備胎的重要性；有備而無患。

而唸科學就要做實驗，其研發是條漫長的路，尤其是在生物科技實驗科學方面。在台灣我是本土種藻類做凝集素最早純化成功第一位，且在國際知名的SCI期刊上發表數篇；所以因此獲得博士學位，最近更以AI驗證及AI演算法找出純化的最適當的人工智慧大數據驗證；並發展藻株種源人工智慧櫃子；可長期保種；有需要時則可拿出藻株來培養我們要的藻種。因研發一直是我的最愛與興趣及專業技能，欣展公司我是董事兼研發總監的紅薑黃，其薑黃素活性成分在冷凍乾燥中萃取研磨出的奈米粉末其爲29700單位；比一般巿售只有簡單粗研磨還高2萬倍的高活性；對解除宿醉及提高飲酒量效果甚佳；還給酒店小姐試飲過；反應良好；都不會再醉酒及抓兎子的吐酒了。對炎症性傷口及痛風及癌症有預防兼治療效果，就因爲取得大陸三證；多功能紅薑黃風靡了大陸供不應求。

但因在2012年大普生技公司黃秋慧董事長重金邀請我加入她們研發團隊，成爲技術總監；在與董事長的研發過程中；我們從叫我抗癌第一名的牛樟芝爲主力；將茶葉與牛樟芝在實驗室培養菌絲體與有機阿里山茶稼接在一起。我們找了研發機器一陣子，終於找了一台攪拌米糕的機器；將茶葉與菌絲體一面發酵一面攪拌均勻的嫁接後；再用烘焙茶葉機器烘培之後；得到口感極佳的牛樟芝茶葉。因喝了免疫力提升，有抗癌、防癌及解毒，一會兒工夫銷售一空；但我與黃董並不因此驕傲。反而爲了補元氣及精氣神開始傷腦筋，不一會兒我們用蒸餾機開始萃取韓國天字號人蔘中人蔘皂苷；但蒸餾機太小台；不夠提供客戶上噸需求產量；這時臨機一動自己繪圖可一次萃取一噸的人蔘皂苷的魔術機；應蘊而生解決了產量問題；而能量產了。

從此以後各種自己繪圖研發的機器不勝枚舉，都爲了能解決要大量製造的問題；自己研擬儀器；還節省要從國外進口的昂貴成本。幾乎每一種儀器都省下500-1000萬台幣左右的發明費用；被堪稱科學天才。我們公司還成爲進出口貿易商前一百大績優廠商接受表揚；但另一方面我開始與黃董也投入公益活動，造成正能量的永續流動循環的社會企業責任；在與弱勢關懷上，透過善覺精舍師父們的合作；長期捐錢出力；抱持滴水之恩、湧泉生命活水相報的理念；啓動善事的循環；匯聚成愛的善能量。資源回收再利用與捐助施棺、捐白米等，使企業因善產業而付出心血心力；努力落實；還在策畫下要成立觀光工廠；但因黃董與股東的拆夥；也帶著我離去。

而2014年當時國立雲林科技大學材料所，需要敎化學實驗的老師，在各方面具備、能力也夠；面面俱有情況下；進入任敎，擔任化工系、工業系及電子系等化學實驗必修課程的老師；因在難解的算式題經我講解後大夥茅塞頓開；又做不出的實驗經我親手示範馬上做出新產品。學生因佩服我還在作業上寫詩讚美我，其在開學第一天；我自我介紹時說我是台大博士時；全班起立鼓掌歡迎我；成爲他們老師敎授的喜悅快樂無以倫比；我敎學是很豐富嚴謹地；不僅製作實驗敎學影片的放映；也寫畫版書以圖例式敎學；加以敎學講義全套製作。

使學生都能馬上貫通科學的理念及實際操作的樂趣；加上我美國式自由派作風；不塡鴨學生使其無課業壓力；結果成爲最受歡迎的敎授。但我秉持著的是一位好老師，可以改變學生一生的命運；而努力奉獻直至生命的盡頭！現目前在2024年有幸與台訊科技公司集團總裁張文魁董事長結識，被任命爲行銷總監我鄭重推薦負電位足浴能量
SPA、生命活水機伴您四季好風光；這是來自台灣的研發，自行研究製造生產的一部全方位非侵入性的水療法系統。是一種負電位足浴能量SPA 機，在此我也指導腳底進行能量SPA之最新技術者。擁有台灣，中國，美國發明專利，並獲無數的發明金奬。要知道人體各部位的器官，皆能在腳底找到一個固定的反射區，所以包括中國、日本、美國 等等國家均對腳底保健加以研究，該研究成果以期刊發行，廣爲流通，因此便有腳底按摩器兼泡腳機等相關產品問世，但本機別於一般泡腳機的其主要作用爲藉該腳底反射區，便能刺激相對應的器官，促進血液循環，幫助人體運氣、行血。更利用史無前例的負電位的方法來改變成生物能量活水，對足部進行保健，並能大大強化現今泡腳機及腳底按摩器之不足處，而且負電位是利用負電場對人體進行電調整作用，可以調節血液的酸鹼平衡(PH)，抑制血液的酸性化，使酸性化的血液恢復正常的弱鹼化，從而促進新陳代謝、解毒；且達到特別保健的作用。

因人的健康血液是弱鹼性，可是不當飲食或生活壓力會讓身體酸性化，藉負電位效果來調整血液裡的鈉和鈣離子，讓酸性化的身體轉為鹼性以調整體質，使您置身像在作森林浴，讓身心都重新振作起來。根據日本醫學報告指出－負電位對多數疾病有幫助，尤其是現代人易罹患的各種慢性疾病，其有卓越的效果。尤其腳是人體重要屬於第二心臟，利用足部的泡腳；更可陪您過暖冬；並舒適改善末梢血液循環不良及障礙。且可預防癌症改善慢性病及各種不明腫塊等或睡眠障礙等。

使用本生命活水（也是本書宗旨）機的好處是人類每天無形當中都會吸入各種有害物質或吸菸習慣，負離子藉由血液及淋巴系統流遍全身各器官，最後流到肝臟被過濾後轉成複合物質，再次流到其他各器官並分別排出體外，若其中一器官產生問題時，有害物質則累積於體內，使我們活力缺乏，失去健康，免疫力降低，使生命力短弱；甚至罹癌失去生命。

維持身體健康的方法，是先做體內環保的淨化，由於我們生存於這些污染的環境，毒性無形當中已殘留在身體，並已累積相當長的時間，使我們失去原有的活力及生命力。使用生命活水之後身體機能回復健康，活化細胞組織，提高免疫力，平衡人體正負離子，自律神經因吸收負電位而獲得平衡，對失眠及潛在文明病會有改善。增強人體自癒能力，並去除人體自由基。因此體驗後，廖芊樺敎授鄭重推薦此生命活水的好處及貨眞價實。其讚嘆此機知名的高科技的研發，努力將此機高科技能在台灣及國際推廣；也歡迎大家體驗生命活水SPA足浴水療的迷人感覺；且在泡腳時再加入中草藥與鹽或精油更是錦上添花；使身體的體驗更加完美；體驗過都想自己擁有一台自家用的負電位足浴能量水療SPA機！非常歡迎洽詢與體驗！

廖芊樺博士一邊推廣做行銷總監，一邊創業。這時與其空自幻想或等待，不如腳踏實地，打好基礎，一步一腳印，向前慢慢走。創業艱難，守成不易，而最難的是堅持到底。虹如（廖敎授）工作室就是仗義創立而要一直保持像水一樣的柔軟心態，不受得意與失意的情緒所干擾。這是我勉勵莘莘學子的！我則是擔任顧問兼董事長。廖芊樺博士的工作項目之一是有敎人致富的；只要來電敎到有錢滿意爲止，才收取1000元台幣的費用。對象主要是台商或經營慘淡快倒閉者或失業者，剛開始也沒收費；直至對方發財穩定才收取及他們所賺的0.2成的盈餘。

另工作項目之一爲在工作中常常發現台灣或中國學生普遍英文不精通，尤其是文法上的疏忽；常在撰寫SCI期刊或碩、博士論文時或到了博士後研究員；仍舊有語法不通順的情況，所以找上了我；進行大修改。我小時基礎打得好；所以在我是吃米糕般簡單的事；學生就是寫不出來。遇到瓶頸往往一拖兩拖三拖就是到了修業年限到，拉警報時刻；才匆匆找上我來救急；包括很簡單的簡報檔也不會製作；我往往秉持著做善事的心態；希望幫助學生順利畢業後；希望他們將來對家庭、社會、國家會有很大貢獻。

我因擅長演講，常被邀請做公益演講；部分因涉及專業AI與自然養生美容，往往邀請我去演講的董耶很多；我則每次都將車馬費捐給虎尾蓮品素食餐廳；供應師父或弱勢或沒錢吃飯者，天人福報素食餐點。雖然我的能力有限；總是想到自己肚子餓時，會沒力氣做事；就想要幫助那些貧病哀苦，無依無靠的老人及孤兒能飽餐一頓的快樂。我也曾研發開運發財香皂至宮廟跟信徒結緣，因爲貧窮會拖垮一個雄心大志的人；都希望人人都有錢起來、好運起來；過著彌勒佛祖期的富裕生活。

沒錢有一餐沒一餐的痛苦及衰運，是會整垮與毀掉才華洋溢的學子的；所以爲什麼我要研發開運發財香皂的緣起。再者爲什麼我這麼佛心，都受我父親、母親、爺爺、外公、外婆影響；他們是整個家族內最疼愛我的也常救濟貧苦；此書的付梓我也獻給我已往生的父親廖天文及在天堂的爺爺廖元圭及外公林鄭德言及外婆林牡丹。他們給了我無盡藏的無休止的上善活水的愛，總把最好的留給我；讓我感到人生美麗與價值及慈悲。

現今母親還健康活著，且得到模範母親的殊榮；因栽培我們都唸到碩士含以上的書香世家。且茶葉比賽都是第一名的茶香四溢，含辛茹苦拉拔我們；成就我們、造就我們始為楷模！她與爸爸（也是台大商學系我是學妹）是彰化銀行經理的媒妁之言，望族對望族。據母親形容父親很喜歡她；看到母親總是滿臉通紅手腳緊張的。外公是留日牙醫師，整座梅山都是外公家的，外婆在那時代也讀到台南家專；爺爺則是百貨公司董事長。在虎尾小鎮最熱鬧的中正路，給五個兒子一人一間透天店面大樓，現市值5000萬；據媽咪回憶小時候大家沒鞋穿時；她們已有很好避震布鞋穿了！

而我是父母親們家族中唸到最高的台大博士；還是女生。加上我學科學的，也生爲女性科技人；總是把堅韌力量領導在各地開花結果。我是非常注重女性平權倡議活動，台灣兩性平等、平權上逐漸受到重視；但韓國社會卻遠遠落後。

其實講起廖芊樺博士，從小就對科學有濃厚興趣；2021年我們特別聯合了國內各學會女性委員會與許多國際學會，如中國工程師學會、台灣女科技人學會、中華民國光電學會、國際光電工程學會、美國光學學會台灣分會等，擴大舉辦「科技女力崛起論壇」，特邀請蔡總統蒞臨致詞。同時，也邀請現今國際產業重要之公司女性主管擔任演講者(keynote speaker)，並舉行兩場論壇，主題分別爲：（1）女性領導力之養成，與(2)女性操持職場與私領域的智慧。回想2000年博士畢業後即虎虎生風、滿面春風地在職場上嶄露頭角；於樹人醫專擔任總務主任兼資管科主任兼專任助理敎授含以上。做得太好，後來被環球科大聘請去籌備美容造型設計系與生物科技系並成爲美造系創系主任；將系所由個人辦公室拓展成實習與課程敎室；及規劃全學年課程，均是一手包辦；包括找進優秀師資評選；主持國際研討會。

廖芊樺博士（舊名字婉茹）到過13國家；以全英文發表論文。被科技部全額補助全程國際研討會費用；在台灣每次研討會只有1至2位能因有SCI paper得到奬補助款。2018年則在國立雲林科技大學材料所敎授化學實驗；並對做ESG及環保綠色科技的堅持共創共同完好。啓發新思維；開創創業精神的成立虹茹（廖敎授）高科技工作室；與時間賽跑地做公益；搶救飢餓、贊助斗六太子基金會之施貧、施棺丶濟白米；捐大學用敎科書出書所得十分之一做各種善事等等。但思惟亙久以來，高科技產業一直被認爲是男性主導的領域，但這種偏見正在逐漸改變。唯有更多女性參與科技科學領域，方可以打破性別刻板印象，也是廖博士一直倡導著的！希望讓大家看到的是個人的專業，並爲所有人提供平等的機會。

也希望未來台灣女科技人學會持續透過各種活動，鼓勵更多元化跨領域的參加，將有助於創造更具創新性和創意的方式，因爲不同的觀點和豐富經驗；將有助於納入希望解決之法規、政策制定和社會國家活動來發揮其影響力，以確保高科技現在與未來前瞻性；推廣能符合家庭社會國家的需要；更可創造出女科技人的精采傳奇人生與底氣；並促進公平與和平發展的可持續性；來爆發出女性無限潛力。希望家長不因性別關係，能重視女生權力與福利，且從小就能培養女生讀科學；讓女科技人來出頭天！奇蹟無限！

生命活水之上善若水奇蹟 精彩女科技人的人生

老子對於「水」可謂欣賞之至。他說：「天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。」又說：「生命活水，上善若水，水善利萬物而不爭，處衆人之所惡，故幾於道。」最高的善就像水一樣，水善於幫助萬物而不與萬物相爭，所以很接近道。老子又接著說：「居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。」以上所說即是「水之七善」。這七善都是對人而言的，都是使人可以成長與學習之道的！

要知山洪一旦暴發，再堅固的城堡與再強大的軍隊也不堪...

序：西羅亞的智慧人生

臺灣百大創享家（第五集：信望愛）在順利出版上架後，團隊就開始啟動第六集（西羅亞）的籌備與嚴選，筆者是將滿三十五年的教師（從小學到大學一條龍），從1990年派任至今除了教學也已出版了人生的第37本作品（創享家第五集）！活著一直是筆者堅持的信念，且在臉部平權日成功暢議兩年後，延續臺灣生命故事館（國際文件展）的實踐經驗，繼續完成臺灣百大創享家的出版！筆者認為可能和不可能均取決於人的決心。世上很多真正勇敢的人都是正面積極與刻苦耐勞地面向每一天，生活中的堅強韌性都是該學習的榜樣，其不怕苦不怕難及披荊斬棘的勇敢，照樣能夠活出生命的璀璨花朵，這就是臺灣百大創享家的社會影響力，總會讓人更勇敢地去挑戰人生各式各樣的困難！並且活出大愛創新數位關懷的精彩人生！

筆者分享寫在2024年教師節後的回顧與省思，是要從2018年的公教職退休談起，經歷疫情而展現更多元的可能性。筆者常鼓勵所有的年輕人都能夠突破框架，以超越自我最大的潛能來面對新挑戰，同時也保有持續學習的心態，讓師生團隊一起成為全球永續的重要角色。目前全球正面臨許多未來永續的多元挑戰，而在鼓勵思考夢想實踐的過程中，如何落實永續思維並積極實踐永續議題，進而用公民行動的實踐方式來發揮永續發展的社會影響力是真價值。美學素養一直是臺灣新世代教育的契機，目前多屬於Z世代的青年設計師，在大學社會責任實踐的多年經驗中，期望能結合所學而運用在各教育階段設計教育課程的實驗中，也透過教育場域的實踐共同為設計平權的目標努力，並提出政策白皮書的建議。筆者以犧牲奉獻的觀念接受現象並努力做到最好，重視程度上的正義且捍衛公平與人權，期許從有限的空間資源朝向無限的思索。相信：多元創意、批判思考、自主學習再加上解決問題，就是終身學習的真正意涵。多年後選擇成為善循環科技新創團隊的教練，從經典的閱讀學習與沉澱省思加以釐清事情的本質，也才能發覺出知識的脈絡，是有助於方向的確立與掌握，更能有效啟發潛能，使其優勢能力明朗化並達到樂在學習的目標。

今年九月筆者在大學的第十年，也是藝術策展的第13年？，團隊在新北市南山藝廊的全球臉部平權日聯合美展，是提升臺灣美學素養與跟社會正向對話的大好機會，筆者為大學育成創業教師，相信且堅持改善社會問題是一場漫長的持久競賽，大多數的人都是在無數次的錯誤中學習，才逐漸走出自己的路。筆者持續為強化大學育成課程與產學的鏈結，並努力推動發明學院在大學校園與實驗教育機構的創新課程合作，進而轉換創新知識並尋求新創團隊的投入。臺灣百大創享家第六集（西羅亞）的出版，是以社會企業、教育研究、及創新創業等方面受到評審團認可的核心價值為主，每位創享家的生命故事內容是以推廣創新、誠信、責任、樂趣及分享家庭價值等為重點。在延續前幾集暢銷的市場反應下，堅定推廣創享家團隊的社會影響力，是實踐者發揮社會影響力的基礎，然而其積極意義仍然是有效率地達成目標，透過社會責任實踐方能真正解決問題。筆者將持續與各跨域文創團隊合作，再繼續完成臺灣百大創享家第七集（活出愛）的出版！
林作賢 （2024年11月11日）

序：西羅亞的智慧人生

臺灣百大創享家（第五集：信望愛）在順利出版上架後，團隊就開始啟動第六集（西羅亞）的籌備與嚴選，筆者是將滿三十五年的教師（從小學到大學一條龍），從1990年派任至今除了教學也已出版了人生的第37本作品（創享家第五集）！活著一直是筆者堅持的信念，且在臉部平權日成功暢議兩年後，延續臺灣生命故事館（國際文件展）的實踐經驗，繼續完成臺灣百大創享家的出版！筆者認為可能和不可能均取決於人的決心。世上很多真正勇敢的人都是正面積極與刻苦耐勞地面向每一天，生活中的堅強韌性都是該學習的榜樣，其不...

序 002
01. 活著：從社會平權的實踐中活出創享家的新人生 林作賢 006
02. Be Water:Siloam T.S.Lin 018
03. 生命活水之上善若水奇蹟 精彩女科技人的人生 廖芊樺 034
04. The living water of life C.H.Liao 043
05. 師語師與的與時俱進 周亦龍 059
06. Teacher's words:with the times Y.L.Jou 070
07. 靠信仰蒙拯救在基督裡活出有意義的新人生 黃榮村 084
08. Saved by Faith and Living a Meaningful Life P.Huang 096
09. 我們渴望被理解 卻又害怕被看破 楊耀主 104
10. 一份沉重但不等價交換的愛 詹欣霈 115
11. 活著用愛接受及面對生命中的考驗 林靑瑩 126
12. 生命中的過關 洪裕棠 137
13. 在痛苦中看見奇異恩典 陳秀蓉 149
14. 一蕊不妥協的臺灣玫瑰 陸麗芝 164
15. 臺大畢業 四十年前信主 蒙恩奇遇見證 廖金河 174
16. 感恩值遇師父及老師！ 邱麗家 178
17. 淚水與汗水的交織－苦水的流淌 陳慧君 192
18. 健康是唯一的出路 林德財 202

序 002
01. 活著：從社會平權的實踐中活出創享家的新人生 林作賢 006
02. Be Water:Siloam T.S.Lin 018
03. 生命活水之上善若水奇蹟 精彩女科技人的人生 廖芊樺 034
04. The living water of life C.H.Liao 043
05. 師語師與的與時俱進 周亦龍 059
06. Teacher's words:with...