因為極簡與留白，而有更多的想像
資深兒童文學研究・創作者 游珮芸

當代以戰爭為主題的優秀繪本，其實不少。
我讀過以各種媒材如水彩、壓克力顏料、油畫等繪製的寫實風格作品，也有一些鉛筆素描加淡彩、或電繪、或複合媒材所製作的哲思型繪本。寫實的作品有的甚至以納粹集中營為背景，也有描寫原爆、越戰、韓戰、中日戰爭、第一次世界大戰等，刻畫一則則在戰爭中，孩子們受難、流離失所的故事。讀完這些戰爭繪本，每每令人低迴不已。從過往的歷史取材，的確是學習的重要途徑。相信這些繪本，一定能帶給小讀者們一些震撼，讓他們同情繪本中主角的遭遇，並祈願和平。
然而，戰爭並不只是過往的歷史。俄烏戰爭從二O二二年的二月開打，到現在（二O二二年的十二月）仍未平息。還有一些比較不受國內媒體關注的戰爭，如阿富汗塔利班與伊斯蘭國的衝突、緬甸、哥倫比亞以及非洲一些國家的內戰。可以說，地球上仍有許多孩童，正生活在戰爭的陰影中。而且，也有一些地區，可能戰爭一觸即發。
戰爭主題雖然很嚴肅，卻也很重要。要跟孩子們如何談戰爭呢？日本國民詩人谷川俊太郎與插畫藝術家Noritake合作的《和平與戰爭》，提供了我們另類的討論素材。一九三一年出生的谷川俊太郎親身經歷過戰爭，既是著作等身的詩人也是翻譯家、作詞家與劇作家，他有高超的文字駕馭能力，也熟知眾多可歌可泣的故事 ; 然而在《和平與戰爭》中，他選擇了極簡、精練的文字敘述。近年來活躍於廣告、壁畫、書籍、雜誌插畫、設計領域的跨界插畫藝術家Noritake，則為《和平與戰爭》添上了他招牌的黑白線條畫。
「啊～！啊……」這大概是我第一次捧讀這本繪本時的反應——瞠目結舌。在現今色彩豐富、媒材使用多樣、多元的繪本出版品中，第一次看到如此清爽、乾淨的黑白線條畫！可能大家的第一個反應會是：「也太像著色本了吧！」但也因為插畫家的大膽，反其道而行，讓讀者可以用新鮮的眼光賞讀畫面。
翻開繪本，谷川俊太郎的文字，精簡卻深刻：「和平時的我。戰爭時的我。」左頁和右頁，都是「我」。邀請小讀者帶入自己——「我」，進入這段和平與戰爭的比較旅程。不是歷史上的、別人的故事，而是每一個讀者「我」，可能的故事。這樣的對比敘述，到了繪本的後段，突然大翻轉。「盟國」與「敵國」有什麼不同？一邊是被歌詠的戰友，一邊是被憎恨的敵人，但兩邊的日出都是一樣的，兩邊的嬰兒都是一樣的……。
闔上繪本，相信你和孩子可以有很多的討論。因為，如此這般的極簡與留白，激發了更多的想像與更深刻的思考。
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從對立中誕生的同理與悲憫
教育部閱讀推手 楊沛綸

這是一本圖、文都非常精簡的繪本，作者所要傳達的意念，卻極為深沉、真摯而打動人心。親子共讀的過程中，大人可以透過引導，使不分年紀的孩子在翻閱本書的同時，藉由圖像的力量，感受到戰爭與人性現實，也能學習把握當下、珍惜所有，成為一個善良、感恩而能為世界帶來希望的人。
共讀的開始，可以先將文字部分用便利貼遮住，讓孩子透過圖畫欣賞，預測整本書的意涵。從封面你看到什麼？你認為這本書可能在說些什麼？最簡單的提問，通常也最能引發孩子進一步探討的興趣，
感受預測帶來的驚喜。孩子初步理解本書與戰爭、和平的關聯後，大人便可以放慢腳步，和孩子一起細看每頁圖文，解讀兩個情境的對比關係。
最後，讓我們引導孩子思考，在書末，作者想透過「太陽」和「嬰兒」，這兩個不論世事如何變動都依然恆存的美好事物，象徵什麼？對自己而言，這個世界上最重要的東西又是什麼？當孩子能結合自身感受，同理書中人物的心情，便能體會谷川俊太郎爺爺想藉由本書傳遞的悲憫情懷。

因為極簡與留白，而有更多的想像
資深兒童文學研究・創作者 游珮芸

當代以戰爭為主題的優秀繪本，其實不少。
我讀過以各種媒材如水彩、壓克力顏料、油畫等繪製的寫實風格作品，也有一些鉛筆素描加淡彩、或電繪、或複合媒材所製作的哲思型繪本。寫實的作品有的甚至以納粹集中營為背景，也有描寫原爆、越戰、韓戰、中日戰爭、第一次世界大戰等，刻畫一則則在戰爭中，孩子們受難、流離失所的故事。讀完這些戰爭繪本，每每令人低迴不已。從過往的歷史取材，的確是學習的重要途徑。相信這些繪本，一定能帶給小讀者們一些震撼，讓他們同情...