繼《超圖解 秒懂英文法》暢銷書最新系列作！
只要掌握單字的「核心概念」，
秒刷關鍵單字不用錯，英文實力瞬間大提升！

「我要過去了」為什麼是 I’m coming？
see a movie和watch a movie 有什麼差別？
「給…」要用介系詞 to 還是 for 表達？
只要掌握核心概念，用對單字一點也不難！

打破「動詞、介系詞、片語用法」只能死背的迷思，
只要「一張圖、一個核心概念」，
就能瞬間看懂各種用法，以及類似詞彙的細微差異！
課本沒教的單字用法疑問，一次全部解決，
讓你能懂、會用、不用錯，說、寫英文更有自信！

繼好評不斷的《超圖解 秒懂英文法》之後，同樣以「核心概念圖解」說明單字原理的《超圖解 秒懂核心英單》終於上市了！意義抽象又有各種用法的介系詞，以及「look, see, watch」、「carry, bring」這種難以區分使用情況的基本動詞，一向是學習者最頭痛的項目。這時候，更需要一眼就能看懂的「核心概念圖解」來幫忙！只要一張圖，就能看懂單字的基本概念，並且延伸理解各種看似多樣的用法與意義。

許多人以為，只要記住單字的「中文翻譯」就夠了，但這樣的想法往往會在學習時造成意想不到的障礙。例如，我們一直以為 come 就是「來」、go 就是「去」，但這樣卻無法解釋為什麼對遠處的人說「我要過去了」是 I’m coming! 而不是 I’m going!。同樣翻譯成「看」的 see 和 watch，用法又該如何區分？而同樣可以解釋成「給…」或「往…」的介系詞 to 和 for，為什麼有「give A to B／buy A for B」、「get to…／leave for…」的用法差異，難道只能死背嗎？其實，只要掌握單字的「核心概念」，就能搞懂這些難以理解的問題，再也不會用錯！

另外，針對「動詞＋介系詞」、「動詞＋副詞」結構的「片語動詞」，例如 give up（放棄）、bring up（養育）等等，書中也說明理解這些片語的基本原則。只要把動詞和介系詞／副詞的核心概念圖解結合在一起，並且加以解釋，就能夠理解原本以為意義難以預測的片語，終結死記硬背的惡夢！

【本書特色】
1. 「一張圖、一個核心概念」，同一個單字的各種用法一看就懂
2. 打破死背各種用法的傳統方式，讓學習者掌握「單字的核心意義」，真正了解「為什麼」會有各種衍生意義
3. 交叉比對意義類似的常用動詞、介系詞，馬上看出用法差異
4. 結合動詞和介系詞／副詞的核心概念，輕鬆理解「片語動詞」看似捉摸不定的意義
5. 搭配日系可愛插圖，輕鬆學習無壓力

▍come＝來、go＝去？那「我要過去了」為什麼是 I’m coming？
「come＝來、go＝去」似乎是很簡單的道理，大部分情況下也沒什麼問題。然而，當媽媽叫小孩吃飯，小孩回應「我這就過去」的情況，或者打電話跟朋友說自己即將去朋友那裡的時候，卻要說 I’m coming 而不是 I’m going，這是怎麼回事呢？其實，在 come 和 go 的核心概念中，「心理上的觀點在哪裡」是很重要的：come 的核心概念是「接近觀點所注意的場所」，go 則是「離開觀點所注意的場所」。在 I’m coming 的情況中，因為著眼於「接近目標」，所以用 come；而 I’m going 則是「離開眼下的這個地方」，所以反而是跟身邊在一起的人說「我要走了（離開）」的意思。「我要回家了」也是一樣的道理：如果是跟身旁的朋友道別，表示「離開眼下的這個地方」，所以說成 I’m going home；而如果是打電話給人在家裡的媽媽，表示「接近目標」，就要說 I’m coming home 了。

▍see a movie 和 watch a movie 的情況不一樣？用核心概念了解用法差異！
see 和 watch 雖然都翻譯成「看」，但用法很顯然是不一樣的。see 的核心概念是「進入眼中」，所以和有意識的 look 不同，表示「事物自然進入眼中」→「看到」的情況。而 watch 的核心概念則是「在一定期間中觀察動作或變化」，所以能表示「監視（是否有動靜）」和「看電視（注意看動態的畫面）」的意思。
那麼，see a movie 和 watch a movie 又有什麼差別呢？watch a movie 通常表示在家用電視看電影，see a movie 則通常是在電影院看電影。我們可以想成，watch a movie 是 watch TV 的延伸，同樣著重於「注意觀看畫面」的概念；see a movie 則是在電影院面對很大的銀幕，所以不管自己是否有意識地、刻意去看，影像也會自然地「進入眼中」。

▍for 和 to 的用法怎麼區分？學會核心概念，就不必靠死背！
for 和 to 都可以翻譯成「給…」或「往…」，但和動詞搭配的時候，通常必須選擇其中一個，例如 buy A for B（買 A 給 B）、give A to B（把 A 給 B），還有 leave for…（出發前往…）和 get to（到達…）等等，很多人只能無奈選擇死背。但如果知道了介系詞的核心概念，就能搞清楚其中的道理：for 是「尋求、朝向對象」，to 則是「面對對象」。所以 leave for 表達的是「朝向目的地」，不包含抵達的意義，而 get to 則含有「面對目的地」→「抵達」的概念。至於 buy A for B，則是「在心理上朝向 B 而購買 A」，所以表示打算把東西給對方，但還沒有實際送到；give A to B 則預設了「面對 B」的情況，所以表示實際上送給對方了。

▍結合單字的核心概念，輕鬆理解片語動詞！
本書最後的部分，針對「動詞＋介系詞」、「動詞＋副詞」結構的「片語動詞」說明意義與用法，可說是動詞與介系詞核心概念的應用篇。例如 bring up 就是將 bring 的核心概念「拿著什麼，並且把它移動到某個場所」和 up 的核心概念「往某個基準的上方」結合，變成「拿著什麼，並且把它移動到上方」，而延伸出「提起、談到（把話題提高到讓人注意的地方）」、「養育（帶著孩子往上移動）」的意義。搭配書中具象化的圖解，更能「看懂」片語動詞所表達的概念形象，理解片語意義一點也不難！

作者簡介：

田中茂範（Shigenori Tanaka）
慶應義塾大學名譽教授。Cocone語言教育研究所所長。哥倫比亞大學研究所博士課程修畢。於NHK教育電視台「新感覺☆用關鍵字學英語會話」（2006年）、「新感覺☆能懂、會用的英語文法」（2007年）擔任講師。此外，亦為英語檢定教科書《PRO-VISION》（桐原書店）及《E-Gate 英日辭典》（Benesse）之代表編輯者。於JICA長年擔任針對派遣海外專業人士之英語進修顧問。著有書籍多種。

中村俊佑（Shunsuke Nakamura）
現為東京都立五日市高級中學教諭。早稻田大學人類科學學院畢業，慶應義塾大學研究所之政策與媒體研究科碩士課程修畢。主要論文及著作有〈第二語言習得中的片語動詞〉（KEIO SFC JOURNAL Vol.13 No.1）、《MEW Exercise Book Core 500》、《MEW Exercise Book Days 1200》、《MEW Check Book Personal 1700》、《MEW Exercise Book Expansion 1400》、《MEW Exercise Book Frontier 1600》、《MEW Check Book Global 3000》（皆為合著，Iizuna書店出版）、〈Teaching Verb + ing Form, Infinitive, or Base Form〉（合著，收錄於《The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching》）、《多文化共生時代的英語教育》（合著，Iizuna書店出版）、《PRO-VISION English Communication I•II•III TEACHER’S MANUAL》（合著，桐原書店出版）等。

【繪者簡介】
關谷由香理（Yukari Sekiya）

插畫家。曾任職於設計公司，後轉為自由工作者。目前主要活躍於書籍與廣告領域。擔任書籍插畫的主要作品有《出題頻率順序的大學入學考試英單2300》、《一步一步來 易懂的高中日本史。》（皆為學研出版）。此外，也為《用漫畫簡單易懂！七天重學國中英語。》、《輕鬆學完小學數學》（學研）繪製漫畫。

譯者簡介：

劉芳英
東吳大學日本語文學系畢業，現為專職譯者。

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