第四章　阿綺骨―在身分之外，論《安娜‧禁忌‧門》

第一節　「網路」作為一種書寫媒介

這一章當中，主要討論阿綺骨《安娜‧禁忌‧門》這一本小說。阿綺骨作為一位具有原住民身分的創作者，在原住民文學的發展脈絡中，並未受到研究者重視以及討論，甚至定位。筆者認為，主要的原因，應該來自於阿綺骨這一部小說的題材，並非以原住民的歷史為主體的小說，且在作品中，也很難見到相關的原住民符號、部落經驗等，反而是以想像、情慾為其書寫手法，根據以上的原因，當我們討論原住民文學時，使得阿綺骨的小說，也就不受到關注進而討論。阿綺骨，一位從網路文學起家的創作者，不寫「典型的」原住民文學，究竟我們該如何在原住民文學的發展脈絡下進行討論，換言之，這部小說既然寫的並非印象中的原住民文學，而筆者願意承認這部小說作為原住民文學的書寫，便成為此章節的討論重點之一。
阿綺骨，網路崛起的特殊身分，成為筆者首先關注的地方，因此將從這一處開始討論，當網路成為媒介時，對原住民文學所產生的影響。最後，希望可以透過網路以及文本的討論，重新思考阿綺骨的生命經驗（都市經驗取代原鄉經驗）如何與他的創作進行扣合，而原住民的歷史、主體的建構這些主題是否還能夠成為原住民文學創作時大量可以書寫的題材。因此，回到當代，必須思考當部落經驗已逝去時，我們應該藉由這樣的創作，進而思考現代原住民所面臨的問題，以及現代原住民的生活樣貌。

一、阿綺骨與《安娜‧禁忌‧門》
阿綺骨，「本名為鴻千秋，來自於砂城與海岸不像阿美族的死阿美族女性」，這段話或許是自稱，但至少知道編輯也是必須與她相熟才有辦法下這樣的介紹。在2001年時即出版《安娜‧禁忌‧門》一書，扉頁寫著十九歲，因此約可以大約推測其出生年約在1982年左右，目前約三十歲。網路上化名為「土狼」，從網路的明日報新聞台以及報台發跡，起初《安娜‧禁忌‧門》原在網路上刊登，後來由小知堂發行實體小說。
此段當中，筆者將介紹《安娜‧禁忌‧門》此書的內容。主角韓在母親以及安娜的眼中，似乎只是父親―凱的替身，成為父親的影子。沒有人在乎他究竟是不是韓。在母親的眼中，他必須依循著母親心中的父親生活；在安娜的世界中，他必須不做任何反抗、不提出任何問題與安娜共處。在小說中，阿綺骨透過外界對韓以及韓對自我的摸索，找尋一個自己生命的出口。全書共有六章，分別為第一章〈黑色的門後躲著美麗的安娜〉，這一部分，主要梳理韓、安娜、父母親三者之間的關係，同樣的，也點出門後的安娜所代表的情欲，甚至在母親與安娜演中，韓始終無法成為自己，僅能是父親的替身。第二章〈欲飛翔的欲望有著理智的規範〉，主要透露出韓與母親的關係，透過愛與被愛的相互關係，呈現兩人間的情感張力，從青少年的記憶當中，進而從中追尋每個人企圖追回的感情。第三章〈握緊的拳頭裡什麼也沒有〉，隨著韓對安娜的感情日遽加深，但韓仍然感受得到在安娜的面前，他還不是韓，或許他還是父親的替身，儘管付出許多，所換回的仍舊只是一名他人的化身。第四章〈火焰燃燒出腐爛發臭的真實〉，呈現出母親的歇斯底里，韓無法承受持續做為他人的分身，因此準備向母親問清楚，但這樣的行為下，換來的是母親不願承認的過去。另一方面，父親與母親不堪回首的緊繃關係，清楚地被韓的好奇心召喚回來。第五章〈母親與貓叫般細小尖銳的過往〉，這一部分，阿綺骨利用了日記的方式，讓韓明白了母親的過往，一一的解出母親與父親，以及安娜三人之間的糾葛，企圖使韓開始可以從他人的分身當中，尋回屬於自己的身分。第六章〈齒輪催促的迷幻空間‧空白〉，此處，當韓已明白自己究竟為何成為他人的替代品時，同樣的也理解了母親與安娜的關係，在那一扇充滿禁忌的背後，所關起來的是母親的記憶，以及韓對母親的忌妒。
當我們閱讀《安娜‧禁忌‧門》之後，我們不由得思考起做為一位原住民的阿綺骨，如何透過情慾，以及想像的書寫拋出他的問題，筆者認為，她所扣問的問題不再只是「我是誰？」的問題，反而是丟出「我不是誰」的想法，只是這樣的問題似乎仍然為當前生活於都市的原住民想問的問題，而阿綺骨，只是換了一種方式說出來。由於《安娜‧禁忌‧門》一書的創作一開始是從網路開始，因此筆者試圖回到網路文學的脈絡中去理解此作品，而網路文學的開展又能與原住民文學碰撞出怎樣的火花，或者這其中又有其他所謂的危險呢？

第四章　阿綺骨―在身分之外，論《安娜‧禁忌‧門》

第一節　「網路」作為一種書寫媒介

這一章當中，主要討論阿綺骨《安娜‧禁忌‧門》這一本小說。阿綺骨作為一位具有原住民身分的創作者，在原住民文學的發展脈絡中，並未受到研究者重視以及討論，甚至定位。筆者認為，主要的原因，應該來自於阿綺骨這一部小說的題材，並非以原住民的歷史為主體的小說，且在作品中，也很難見到相關的原住民符號、部落經驗等，反而是以想像、情慾為其書寫手法，根據以上的原因，當我們討論原住民文學時，使得阿綺骨的小說，也就不受到關注進而討論。阿綺骨...

看著以前練習的履歷表，上頭寫著2013清華大學台灣文學所畢業，原來我老早就預測了自己的畢業年限―四年。這四年間收穫其實不少，在學術上至少完成了一本從來未曾想過的「論文」、跟著所上的老師到北京大學進行發表。在求學的生涯中還可以到北藝大進行交換，雖然不是去國外，不過我體驗過另一種藝術人生呀！
還滿開心在這四年內，我遇見了許多好朋友，不管是學姊還是學妹總是在適當的時候給我幫助、鼓勵。謝謝同班的敬堯、碧秀、淑賢、孟婷、美珍、曉玲、雅萍一起努力生活、互相幫忙。當然還有我們親親小賤嘴的成員總是互相鼓勵打氣，義氣相挺的阿秀、溫暖的黃草草、講話實在的阿蜜、最會鼓勵人的雞丁，謝謝你們總是聽我抱怨，或者給些實質上的建議。印象最深的大概是最後一年，那堂課只有小星星、紀丸丸還有芷凡老師四人的原住民文學與文化的課堂，因為最後一年有你們的陪伴，學校生活總是不那麼寂寞，當然還有阿采，遇見你根本就是相見恨晚啊！對了，還有小白，雖然妳遠在暨大，不過謝謝你總是關心我的論文、生活狀態。怎麼辦，這四年我真的認識好多朋友，都來不及一一寫完，不過你們應該知道的。
大家總說我來清大過得很好，都沒有不適應的問題，這個應該是要歸功於我的指導教授―陳建忠老師。謝謝他在我剛來的第一年就十分照顧我，在他身上真的聽到也學到很多東西，一時之間也說不上來。但我最記得的是，他曾經跟我說完成論文是一種堅持也是一種對自己負責任的表現，寫論文的過程中總是不能明白，但現在真的撐過來就突然明白了，很多東西在堅持過後是開心且沒有白費的，有一種對得起自己的選擇的感覺，想到以後沒有人像老師這樣噹我，其實有一點點哀傷。最後還是要謝謝我的家人，雖然總是碎嘴我把研究所大學唸，但還是讓我無憂無慮的唸完，還要跟最疼我的外公說：阿公，我畢業了，你有看到吧？

2013／6／28　林瑜馨（Pangi）

看著以前練習的履歷表，上頭寫著2013清華大學台灣文學所畢業，原來我老早就預測了自己的畢業年限―四年。這四年間收穫其實不少，在學術上至少完成了一本從來未曾想過的「論文」、跟著所上的老師到北京大學進行發表。在求學的生涯中還可以到北藝大進行交換，雖然不是去國外，不過我體驗過另一種藝術人生呀！
還滿開心在這四年內，我遇見了許多好朋友，不管是學姊還是學妹總是在適當的時候給我幫助、鼓勵。謝謝同班的敬堯、碧秀、淑賢、孟婷、美珍、曉玲、雅萍一起努力生活、互相幫忙。當然還有我們親親小賤嘴的成員總是互相鼓勵打氣，義氣相...

館長序／翁誌聰

序／林瑜馨

第一章　非典型書寫的可能樣貌
第一節　研究動機與問題意識
第二節　相關文獻回顧
第三節　研究範疇及原住民文學定義
第四節　研究方法
第五節　章節架構

第二章　達德拉凡‧伊苞―旅行之外，生死之思
第一節　生命與書寫的對話
第二節　「形式」與「文辭」
第三節　思想的再延伸
第四節　小結

第三章　董恕明―生活之內，詩歌交響
第一節　詩人的學養
第二節　「修辭」與詩歌「形式」
第三節　人生態度存於「詩」
第四節　小結

第四章　阿綺骨―在身分之外，論《安娜‧禁忌‧門》
第一節　「網路」作為一種書寫媒介
第二節　書寫特色的二重奏
第三節　普世的關懷
第四節　小結

第五章　結論―原住民文學的新芽
第一節　初開的文學花朵
第二節　「非典型」的新視野

參考書目

館長序／翁誌聰

序／林瑜馨

第一章　非典型書寫的可能樣貌
第一節　研究動機與問題意識
第二節　相關文獻回顧
第三節　研究範疇及原住民文學定義
第四節　研究方法
第五節　章節架構

第二章　達德拉凡‧伊苞―旅行之外，生死之思
第一節　生命與書寫的對話
第二節　「形式」與「文辭」
第三節　思想的再延伸
第四節　小結

第三章　董恕明―生活之內，詩歌交響
第一節　詩人的學養
第二節　「修辭」與詩歌「形式」
第三節　人生態度存於「詩」
第四節　小結

第四章　阿綺骨―在身分之外，論《安娜‧禁忌‧門》
第一...