1.提供「教師前置作業準備流程」和「學生前置作業準備流程」設計，方便老師與學生順利進行「第一堂」專題製作課程。
2.提供表演類「日語舞台劇創作」、簡報類「意義、唯一、創意PPT製作」、論文類「多元、對比小論文撰寫」等專題製作作品實踐的過程與步驟，並圖解說明「跨領域知識技能」的應用技巧，方便老師引導學生逐步製作完成創意的專題作品。
3.提供「全國高職學生實務專題製作競賽」之「表演類」、「簡報類」、「論文類」複賽與決賽的「獲獎範例作品」，方便學生隨時進行作品賞析與參照。
4.提供「全國高職學生實務專題製作競賽」之「參賽實錄光碟」，方便老師解說並確認學生能完成「符合參賽標準」的專題作品。
5.提供「」、「山」、「雪女」等「日語舞台劇」創作劇本，方便學生用於日語學習成果展演。
第一篇　通論
　第1章?「專題製作」概說
　　　第一節　專題製作的「意涵」
　　　第二節　專題製作的「作品成果類型」
　　　第三節　專題製作的「目的」
　　　第四節　專題製作的「前置作業準備」
　　　第五節　結論
第二篇　專題製作實踐
　第2章?表演類作品實踐—「日語舞台劇創作」
　　　第一節　日語舞台劇「主題設定」
　　　第二節　日語舞台劇「劇本編撰」
　　　第三節　日語舞台劇「演員角色遴選」
　　　第四節　日語舞台劇「組織分工」
　　　第五節　日語舞台劇「協同教學」
　　　第六節　日語舞台劇「排演與演出製作之工作時程確定」
　　　第七節　結論
　第3章?簡報類作品實踐—「意義、唯一、創意PPT製作」
　　　第一節　簡報「主題設定」—計畫階段（K）
　　　第二節　簡報「內容製作」—設計階段（D）
　　　第三節　簡報「內容呈現」—發表階段（H）
　　　第四節　簡報「口頭報告短片」—檢討階段（K）
　　　第五節　結論
　第4章?論文類作品實踐—「多元、對比小論文撰寫」
　　　第一節　小論文「主題設定」
　　　第二節　小論文「資料彙集」
　　　第三節　小論文「內容呈現」
　　　第四節　小論文「內容撰寫」
　　　第五節　結論
第三篇　成果範例
　第5章?表演類成果範例—「日語舞台劇創作」
　　　範例一　
　　　範例二　山
　　　範例三　雪女
　第6章?簡報類成果範例—「意義、唯一、創意PPT製作」
　　　範例一　羅鬼魅踊理論
　　　範例二　特別名勝日本三名園岡山後