本書探討臺灣手語能力評量與教學實踐，內容涵蓋國際語言能力架構、國外手語能力認證制度、臺灣手語能力評量的本土化建構，以及理解能力、表達與溝通能力的培養與評量。全書強調臺灣手語作為視覺—空間自然語言的特性，評量不應只檢核詞彙記憶或中文對應，而應重視自然手語影片理解、空間配置、非手勢訊息、篇章組織與互動溝通。書中並結合臺灣手語教材與語料庫，提出能力任務與教學轉化示例，供手語教師、學習者、教學支援人員及能力評量規劃者參考。

作者簡介：

張榮興

學歷：美國夏威夷大學語言學博士

現職：國立中正大學語言學研究所教授

經歷：

國立中正大學語言學研究所第七、八及第十一任所長

文化部臺灣手語語料庫第1-3期建置計畫主持人

文化部臺灣手語認證測驗及資訊系統建置計畫主持人

教育部臺灣手語辭典編纂計畫主持人

教育部國民及學前教育署「臺灣手語數位教材製作計畫」主持人

教育部國民中小學《臺灣手語》部編版教材總編輯

教育部國民及學前教育署「臺灣手語教學支援人員課程規劃及培訓種子講師計畫」主持人

國家教育研究院「臺灣手語課程綱要」修訂小組委員兼召集人

臺灣手語教育學會第一及第二屆理事長

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