100分小姐常常圍繞在凡事都想做到最好的孩子身旁。
每個想考100分、想在比賽中拿第一名、想得到爸爸媽媽稱讚的孩子，只要心中冒出「我一定要變得完美」的念頭，100分小姐就會悄悄出現。孩子開始悶悶不樂、常常和同學發生不愉快，甚至忘了自己做什麼事情會感到開心……
其實，每個人的心中都住著一位100分小姐。
許多孩子的完美主義，源自於對愛與認同的渴望。就像故事中的凱凱，考試前一晚總是緊張得睡不好、急著追求成果，而和同學發生爭執，也會因為家人平淡的反應感到失落，這些心情的背後，都藏著一顆渴望被理解、被看見，同時期待被肯定的心。
每件事情都不只有一個答案，只要勇敢發揮創意，就會看見更多的可能性。父母陪孩子閱讀時，可以一步步引導孩子思考「厲害的定義是什麼？」，並告訴孩子「只要你願意去嘗試不會的事情，每次都是100分！」只要父母在看見孩子長處時，給予支持與鼓勵，就能一步步建立起孩子的信心。
無論是對自己誠實的勇氣、和他人一起完成比賽的合作精神，還有跌倒後學會站起來的堅強，都是生活帶給孩子最珍貴的禮物。當孩子願意將注意力轉移到100分以外的「好表現」，就會發現每個人發光的地方都不一樣，甚至有很多連自己也沒注意到的優點。
跟孩子一起閱讀《100分小姐不見了》，讓我們心中的100分小姐悄悄退場。
★ 陪伴孩子摸索自我： 閱讀書中凱凱面對挑戰的轉變與成長，讓孩子思考「厲害有哪些表現方式？」，陪孩子一起發掘分數以外的亮點，真正看見自己的優點。
★ 鼓勵孩子練習合作： 藉由凱凱和同學的互動，引導孩子當個好奇的偵探，嘗試觀察周圍環境、同理他人的感受，並練習主動表達想法、畫出「邀請的草圖」，就能在一次次交流中學會團隊合作。
★ 發現孩子的深層渴望： 把孩子渴望做到100分的心情，化身為看得見的「100分小姐」，具體呈現凱凱內心的不安、懷疑與失落，讓孩子更容易投入故事，也跟著角色一起學習成長。
★ 創造親子共讀時光： 透過劇情引導孩子建立「錯誤是學習的過程」、「誠實與堅持更重要」等觀念，父母也可以聊聊那些「不完美也沒關係」的故事，讓孩子慢慢放下對100分的執著。藉由討論和情境演練，幫助孩子認識自我，培養面對挑戰，以及與他人合作的能力。

本書特色
＊以溫柔細膩的筆觸描繪孩子的日常生活，搭配表現靈活的100分小姐。透過凱凱的情緒與行為，反映現實中孩子對於課業學習、家庭或他人肯定的渴望。
＊互動情境設計，讓孩子按照挑戰與解決方法來演練生活難題的「劇本」，思考不同選擇帶來的結果，也可以和父母一起討論，挖掘自己的優點並練習和他人互動。
＊結合教學現場的真實案例與專業建議，幫助家長陪伴孩子建立信心，同時引導孩子看見家人的不容易與隊友的付出，讓孩子在家庭與校園，都能建立良好的人際關係。
引導孩子「看見自己與欣賞他人」
書中凱凱碰到的煩惱，例如每次考試都想拿100分、擔心考得不好會失去家人的關心、不知道怎麼開口和同學合作、因為太緊張造成比賽表現失常等等，這些狀況都是多數孩子心中難以跨越的高牆。如果孩子太在意他人的看法，尤其是來自家人的肯定，可能會選擇偏激的方式拿到好結果，或因為挫折而失去面對挑戰的勇氣。藉由故事和父母的引導，孩子可以看見自己在團隊中的亮點、累積信心，同時看見他人擅長的事物，便能逐漸跳脫100分的迷思，欣賞自己與他人，發揮那份被隱藏的「超能力」。
協助孩子「培養面對挫折的能力」
貫穿全書的角色「100分小姐」，總會在凱凱擔心表現不夠好而緊張、失落或生氣的時候出現。只要孩子越在意結果，100分小姐就會越來越大，甚至變得沉重。父母平時可以多給予肯定努力的讚美，稱讚孩子付出的「過程」，就能為孩子破除「獎勵＝愛」的想法，放下對於完美的執著，也讓100分小姐慢慢縮小、消失不見。生活中充滿各種挑戰與難關，因此更需在孩子跌倒時，給予最溫暖的承接，在他願意主動表達想法、尋求幫助時給予大力支持。透過凱凱的故事，讓孩子學習面對挫折的能力，就可以在每一次跌倒後，都能勇敢站起來。
成為孩子「最強大與溫暖的後盾」
面對挫折的當下，孩子往往會產生害怕、自責或生氣等情緒。身為父母的家長們，可以練習先接住孩子的心，傾聽與理解之後，再一起思考解決方式。避免急著給予建議或評價，也留意嘴上無心的比較或過高的期待這些「潛臺詞」，為孩子減輕心理壓力。當孩子為了追求好表現陷入低落時，父母能陪他們做些不需追求結果的興趣，幫助孩子找回初心與快樂。平時也可以舉辦家庭的慶祝儀式，肯定孩子的認真與努力，或透過日常的擁抱、陪伴和相處時光，為孩子建立「無條件相愛」的觀念，讓孩子感受到自己始終被接納與支持，不會因為表現不好失去家人的疼愛。

作者簡介：

曾靜怡 校長

國立臺北教育大學心理與諮商學系碩士，現任桃園市中興國小校長。曾任教育部國民教育中央輔導團諮詢教師、桃園市國教輔導團國小綜合活動領域兼任輔導員，具備逾20年教育資歷。深耕互動科技創新教學與心理諮商輔導，曾獲109年度全國SUPER教師獎首獎、112年度教育部師鐸獎。致力於將社會情緒學習（SEL）與智慧科技融入課堂，為孩子搭建專屬的亮麗舞臺，讓每一個生命都被看見。

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